智商高的人不适合当老师（什么样的人不适合当老师）

本文目录

• 什么样的人不适合当老师
• 从小是学霸、走得顺的人为什么不适合当老师
• 不适合做教师的四种人
• 智商110合适当老师吗
• 只要是老师，智商都高吗
• 越聪明的人越不适合做老师
• 什么人不适合当老师
• 如果你是数学老师有人对你说，低智商的人都当数学老师你怎么看
• 为什么学霸不去当老师

什么样的人不适合当老师

1、过于温柔，亲和力太强的人不适合当老师。

在一个四五+人的班级里，没点威慑力真镇不住学生。但凡你的声音小点，他们的声音就上来了，课堂纪律没搞好，上课就成问题。学生很善于察言观色，如果你搞不掂班上那些刺头，所有学生都会跟着欺负你。在学校偶有新的女教师被学生气哭的事情，老师必须要树立起自己的威严，别想着跟学生做朋友。2、内心敏感，过于执着的人不适合当老师。大部分老师开始都是怀着教书育人，造福社会的美好梦想，然而现实是骨感的。很多时候你拼了老命去教，学生的成绩仍一塌糊涂，被质疑没能力。有时你全心全意去为学生，家长未必领情和感恩。曾经遇到过一个老师，放学后把个别差生留下来，让他们背课文，默写古诗，后来遭到了家长的投诉，理由是自己很忙，这种做法打乱了他的时间。这位老师感到无比委屈。3、喜欢安静独处寡言的人不适合当老师。虽说性格不是影响教师职业的关键因素，但是教师的工作是需要不断与学生、家长、领导打交道，也就涉及到交际能力。每天的上课相当于表演，学生心理辅导，开家长会，公开课等，都需要强大的语言组织能力和互动技巧，表达能力强的人更占优势。内向的人在这方面会更吃力，内耗也更严重。但如果热爱教师工作，也可以多倍时间练习克服，毕竞熟能生巧。4、抗压能力差的人不适合当老师。

老师的工作繁杂，细如丝，多如牛毛。早起晚睡，承受的是精神和体力的双压。一周下来油尽灯枯，在校时周六我可以睡一整天。寒暑假是用来恢复元气的，但其中也穿插着各种公事。5、有远大抱负的人不适合当老师。教师的稳定很大程度体现在工资上，如果有更高物质需求的必须把副业搞起来。领导上级都会告诉你教师更应追求精神上的富足，这就是我为啥到现在还买不起房。6、体质差的人不适合当老师。教师工作连轴转，慢性咽喉炎，腰椎增生，膝关节劳损，内分泌失调，爆痘等都是很正常的职业病，体质弱的容易中招。在任何时代， 教师都只是一个普通职业，与其他工薪阶层一样，并没有人们认为的光荣神圣。

从小是学霸、走得顺的人为什么不适合当老师

从小是学霸走得顺的人，他可能就是总结的东西比较多，但是实践能力遇到的一些困难可能没有那么多，他们当老师的话，也是只能讲一讲一些自己学到的知识，还有一些实践的话，可能讲不了。

不适合做教师的四种人

凡事想争第一的人；自命清高、自视甚高的人，不适合当老师；混日子，不作为的人，也不适合做老师。性格急躁的人，没有足够的耐心和韧性，也难以胜任老师一职。

1、凡事想争第一的人，难以胜任老师一职。

老师的工作很繁琐，尤其是班主任，上传下达。上级领导的指示，群里上百条消息；班级纪律、班级活动；及时跟家长沟通孩子在学校的具体情况。

想提升自己的任课水平，要求学生必须考年纪第一，人的精力有限，所以只能有所取舍，抓大放小。当老师要把自己主要的教学任务完成。贪心不足蛇吞象，到头来竹篮打水一场空。

2、性格急躁的人，没有足够的耐心和韧性，也难以胜任老师一职。

老师要让大部分学生记住知识，再三重复，重复十几遍，还得克制住随时可能失控的脾气。成年人可以判断哪些话是废话，孩子没法判断，不能要求每个学生都是完美的孩子。对学生一开始别抱特别大的希望，一开学就设立目标争年级第一，如此一来，教学过程中孩子们稍微放松，老师怕完成不了目标难免着急上火。

3、自命清高、自视甚高的人，不适合当老师。

教师和医生这两个职业对道德要求比其他职业高，所以家长为了自己的孩子，往往也喜欢捧着老师。老师面对的是比自己弱的未成年人，导致部分老师高估自己。

社会也愿意捧着老师，毕竟这是一个良心活，捧的人多了，一部分老师心理不平衡，容易产生错觉，常意图指挥家长：布置作业越来越多，作业质量也不高，纯粹想让家长晚上的时间都用来辅导作业；家长提出的建议不采纳，遇到事情较真不给家长台阶下。情商低，不通世事，师生缘浅，常有对着空气感叹世风日下的事。

4、混日子，不作为的人，也不适合做老师。

有些人一心想找个地方混日子，教师门槛不高，还有寒暑假，成为混日子人的首先目标。有这种想法的人，误人子弟。孩子在缺爱的家庭环境中长大，缺少与人共情的能力；学生在缺少关注的学校环境中长大，缺少奋发向上的能力。老师以身作则，上一天课撞一天钟，学生也跟着混日子，混三年，高考失利，复读基础太差跟不上，时间成本代价也大。

智商110合适当老师吗

智商110并不能说明一个人是否适合当老师。智商并不是衡量一个人是否适合当老师的唯一标准。智商只是衡量一个人在某些方面的表现，而教学需要的是多方面的能力，如沟通、表达、引导、激励等。

只要是老师，智商都高吗

• 老师智商不一定有学生高，但老师一字要业精于勤，所教必须要尽心尽力，切不可误人子弟！

• 笨老师有的是。只是要跟孩子说，你们老师是**，多听老师的话，尊敬老师，多学点东西。在孩子心中树立老师的正面形象，好孩子就培养出来了。

越聪明的人越不适合做老师

      为什么这么说呢？因为聪明人体会不到普通孩子在学习上的痛苦。而这个世界上至少70%的人都是一般人。      通常说的聪明人一般被认为智商高的人，其有一个普遍特点，那就是记忆力好，虽说像过目不忘这样的极端例子比较少见，但不可否认的是仍然有一部分人记忆能力很强。比如同是一篇离骚，记忆力好的人看个三四遍就能背诵，而记忆力差的人可能花好几天的时间才记得断断续续。学习归根到底无非是“思考”与“背诵”。无论理科还是文科，都是在背诵记忆基础公式的基础上然后活学活用，坦白说大学之前的教育都只是拿来主义，在吸收人类已经存在积累到今天的基础科学知识。       再观察一下那些学习成绩好的同学无非分为几类：第一类，头脑聪明，记忆力好，玩着玩着就考了前几名。第二类，记忆力一般或者不够好，但是依靠勤奋，努力与坚持，也能考个前几名。第三类，也就是拔尖的那一类，一定是记忆力好，又能坚持的孩子，这种类型基本遥遥领先于前两类。所以因记忆好坏带来的学习感受是截然不同的，是快乐还是痛苦，与记忆能力的好坏有直接关系。      那为什么说越聪明的人越不适合做老师呢？       因为聪明的老师体会不到无论怎么背，都记不住的学生的痛苦。无法体会就无法理解，造成老师对学生：为什么学生没有记住？一定是没有用心去学。造成学生对老师一种：站着说话不腰疼的双向误解。       另外聪明的老师记忆是轻而易举的事，就没有必要再额外花费时间精力去寻找有效记忆，快速记忆的方法。因此也无法实际帮助到记忆力不好的同学。在一点在外语学习上体现的尤其明显。为什么学生们总是感觉外语学习最吃力？因为单词需要背，语法需要背，作文需要背，听力也来源于前几项的积累，还是背！而我们最不擅长的就是背！然而老师只要求我们背，但是从来没有教过如何去背！       相反记忆力不好的老师却能切身体会到学生背不会的烦恼，在批评时措辞也会充满理解，在学习过程中也会提供许多如何记忆的技巧，能够切实帮助到学生，即收获良好的师生关系也能切实提高学习成绩。       通常说的聪明人另外一个特点就是灵活性比较高，多少也意味着不甘平凡，渴望抓住更好的机会，希望得到更好的发展。这本身没有任何问题，甚至值得推崇。但是教师这个行业，需要的更多的是坚持，稳定，扎根在这个平凡辛苦的岗位上，在自己的授课范围内精而专，详而细。虽然提倡终身学习，但由于工作范围始终有限，所谓的终身学习也大都在这个范围内更加精细化而已。所以说教师是一个奉献的职业，一生都在一个十分有限范围内辅导一届又一届的学生，充当好他们期中一个阶段的园丁。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，自古就是人民教师的典型写照。所以寻求自身不断发展的聪明人是很难做到几十年如一日扎根于固定一个职业，一年又一年重复做着相同的事。      再者，聪明的人大多有一个倾向，高效并不喜欢按部就班。但教学过程是一个针对大部人，讲究扎实而不是高效的过程。相比快而多的教学方式，慢而精的教学方式更能让学生吸收。比如在40分钟的课堂里，老师讲了100%的知识，而学生只吸收了30%，那还不如40分钟的课堂里，只讲最重要的50%剩下的时间去不用来监督学生吸收上，更加有效。       正因为聪明，逻辑清晰，思维敏捷，讲课速度较快，造成很多资质一般的学生根本反应不过来，正因为聪明，不屑于琐碎的日常管理，但高中以下的孩子大多未成年，最缺乏的其实就是自控力，与其说老师是授业解惑者，不如说成监督看管者更妥当。大部分科目，其实都可以通过按时提交作业，考试，纠错，一步步的强制完成从而提高成绩。但是聪明的老师一般缺乏耐心做这项琐碎机械的工作。      那什么样的人适合做老师呢？甘于平凡，踏实认真，严格细致，这样的人会理解学生，监管学生，踏踏实实的带领学生一点一点的进步。而把灵活聪明的人放在这个职位上，既是对本人的浪费也是对教育资源的浪费。       所以认清自己，认清职业需求，选择适合自己的职业，才能发挥自身优势，才能在职业生涯上取得瞩目的成绩。

什么人不适合当老师

问题一：什么样的人不适合当老师 一，无责任感的人不适合当老师。老师是培养人才的，而无责任感的老师只会培养出人虫。作为老师不仅仅要对自己负责，还要对学生、对社会、对国家负责。而无责任感的老师心中只想着自己有饭吃，有钱赚。那管你学生如何？只当自己是过去的教书先生。瓮中捉鳖，捉一个算一个。心想“我是老师，你是学生，你将来怎样与我何干？铁打的营排流水的兵，管他水流到哪去，只要有水，我就不会渴死。这种人适合干什么呢？当然是去要饭了！要饭的有什么责任，一个乞丐只要为自己的肚子负责就足够了。二，贪得无厌的人不适合当老师。贪官污吏贪的是国家的钱。那老师贪的又是谁的钱呢？不用说，当然也只能是学生家长的钱了。他们就像一只喂不饱的恶狼，可学生家长又有多少钱来填这个无底洞呢？学生家长的钞票有限，而他们的贪欲无限。这种人适合干什么呢？最适合不过的就是去掏粪了！这世界上有多少人？有人呢，就要拉屎。所以这粪是要多少就有多少，掏也掏不完。贪欲无限，大便无限。让他们尽情的去掏吧！三，智商低下的人不适合当老师。一个智商低下的人对社会的危害并不大。可一个智商低下的老师，却会影响到下一代的成长，关系到国家与社会未来的发展。智商低下并不是他的错，可教坏了学生，那就是大错特错。所以这种人不适合去当老师，而适合去做义工。义工虽然没有报酬，可头脑简单、四肢发达的人终于有了用武之地，还可以为社会做贡献。四，歧视主义者不适合当老师。在国际上主要是种族歧视和性别歧视。老师的歧视则是成绩歧视和贫富歧视。成绩差的受歧视，家里穷的受歧视，成绩又差，家里又穷的更受歧视。这种人在学校没什么发展前途，并不适合当老师。那适合干什么呢？当然是去3K党工作了！3K党最需要的就是这种有歧视主义精神的人。歧视主义者将成为3K党的骨干，真是前途无量呀！五，倚老卖老的人不适合当老师。玫瑰虽美，其刺更锐。祝教师节快乐！ 问题二：什么样的人适合当老师？ 没什么人不适合当老师，看哪个行业了，三百六十行，行行出状元嘛 问题三：什么样的人适合当老师？ 第一肯定是要有爱心的！ 第二就是要聪明的，知识渊博的！ 第三就是要帅的或者漂亮的！ 第四就是要和蔼可亲的愿意和学生交朋友的！ 第五就是说话好听的幽默的！ 问题四：什么样的人适合做老师？ 好老师标准是唯一的，幽默风趣，知识渊博，举止得体、讲课深入浅出，寓教于理，为人公正，对学生有耐心、有爱心，拥有把全部身心投入到教育工作上，无私奉献的高尚情操！ 我主要说说不适合做老师的人： 1、没有耐心，性格太急，暴躁的人不适合做老师。孩子肯定不如老师反应快，难点要点反复教。动不动就嫌孩子笨，那绝不是好老师。 2、太聪明的人不适合做老师，这样的老师思维速度快，思维跳跃性大，他觉得他的教育方法好，其实对于大部分智力一般的学生是不适合的。这样只会造成少部分学习好的非常拔尖，大部分学习中游和下游的成绩不理想。 3、语速太快，不适合做老师，我中学就有一个老师，语速非常快，学生还没有将教学内容理解消化，他就进行下一个内容了，这对基础扎实，反应灵敏的学生尚可，对大部分学生不适合，（学生要是和老师一个速度学习的话，学生干脆教课好了）4、体罚学生的不是好老师，现在体罚学生的老师很少，但是也不是不存在，这种老师对学生的打击不仅仅在肉体上，精神上的打击更大，现在的学生可是很好面子哦，在课堂上被打，因此跳楼的不是没有啊！ 5、对学生不一视同仁的不是好老师，往往老是喜欢学习好的学生，一个学习好的学生和一个学习不好的学生闹矛盾，如果错在学习不好的一方，麻烦大了去了，无尽的挖苦和讽刺便接踵而来，不仅学生倒霉，学生的家长乃至祖宗都跟着牵连，（笨，还不老实，）获罪九族啊！如果错在学习好的学生一方，避重就轻，老师还指着好学生拉分呢！那能打击好学生啊，因此，孩子影响学习怎么办！ 6连课堂纪律都维持不住的不是好老师，一个好的学习环境，老师很重要，学校也有责任，一个班级如果课堂上有几个没完没了的骂人、搞对象、耍流氓的，还能正常上课不？您还别说没有，我遇到过几个老师上的课，可花花了，老师稳如泰山，不动如松！特别是女学生，不反抗就等着受影响吧！ 暂时说这些了，打字手都累了，采纳下下吧！ 问题五：嘴笨的人是不是不适合当老师呢? 不一定，都是可以后天练习的。 *****的信息去中小学教师资格考试网或者当地教育局官网查看相关的说明，会有详细的通知。 问题六：真是什么人都能当老师了 一、一个智商越高的人，他越不适合做老师，因为高智商的人总会认为什么都很简单，什么都不需要向学生说明。在他们看来，如此简单的知识，不需要讲解，学生肯定能懂。常常高估了学生的能力！二、一些大教育家都是从基层做起的，都是从一名普通教师逐步成长为教育专家的。三、高学历的人未必能教好学。他们举了学校中的一些事例说明，以前小中专毕业的教师，教学成绩一般都很突出，而且工作积极认真。四、一个知识渊博的人不一定是个好老师。说有的老师几乎是百事通，平时谈论个什么问题，他能说的头头是道，可一谈到教学，就什么也不通了。听了他们的谈话，我觉得他们说的的确有一定道理。在现实生活中，有很多老师常常抱怨自己入错了行，不应该做老师，或者说他们已经厌倦了教师这个工作。 问题七：当老师的条件是什么,身体的条件是什么,身高条件是什么,有哪些病的人不能当老师？ 1999年《教师法》公布，从那以后，国家明文规定女教师净身高150厘米以上，男160厘米以上，否则就需要走后门，让有关人员睁一眼闭一眼。新疆的特岗教师招聘规定更是提高要求：女160厘米以上，男165厘米以上。有传染病的例如结核病、麻风病等，（艾滋病阳性和乙肝阳性好像最近取消了）口吃、双耳听力小于5米、两腿不等长相差4厘米以上，歪颈10度以上，驼背等都不行，不过色盲可以担任教师，而且后法不管前事，所以此前已经进入教师队伍的，不处理，当上教师之后生病的，也不开除。 问题八：突然发现内向的人，还有不爱说话的人，真的不适合当老师。 内向的人基本就是不喜欢说话的人，但是他们不一定就不是好老师， 因为他们说出的话是是经典，也是学生最易接受的东西，所以，我 不赞成你的观点，而且我身边很多这样的人是老师。

如果你是数学老师有人对你说，低智商的人都当数学老师你怎么看

说这种话的人不咋会说话，可能情商比较低，可以不加理会。能做数学老师平均智商还是比普通人要高的，当然也并不是说每一个数学老师的智商都很高，但如果说低智商的人都当数学老师这种说法明显是有失偏颇不恰当的。别人怎么评价你这个数学老师并不重要，做好自己，内心强大，这就够了。

为什么学霸不去当老师

一是教育的对象不同。一般老师教育的是高中及以下的学生，他们的心智尚未成熟；高教老师教育的对象基本都是十八周岁以上的成年学生。二是对老师的学历要求不一样。一般老师的学历要求基本在研究生以下，而高等教育则不同，对老师的学历要求非常高，最低应具备研究生学历。三是收入不一样。高教老师的收入普遍要高。任何事物都是一分为二的。当老师学历太低肯定不行，但也不见得学历越高越好。尤其是义务教育阶段。学霸兼高学历者教书有下列缺点：成绩特别优异且又学历高的教师，往往思维反映快，用自己的学习情况来推断学生的学习情况，所以，教学往往快、难、深，对优生很可能有帮助，但对中等程度的学生尤其是差生帮忙不大，他们很有可能跟不上。