表达“不懂就问”的名言警句有哪些？关于“不懂就问”的故事有什么

本文目录

• 表达“不懂就问”的名言警句有哪些
• 关于“不懂就问”的故事有什么
• 不懂就问主要讲了什么内容
• 不懂就问，出自哪里
• 不懂就问的名言警句有哪些
• 不懂就要问的作者是谁
• 不懂就要问蕴含的道理是什么
• 不懂就问的意思
• 不懂就问是什么梗 不懂就问的意思
• 为什么要不懂就问

表达“不懂就问”的名言警句有哪些

1、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》

2、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

3、读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮 

4、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 

5、不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》

6、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名 

7、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——清朝散文家 刘开 《孟涂文集·问说》

8、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。—— 陶行知

扩展资料：

名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

自由名言警句

1、道德是自由的保卫者。——斯米茨

2、不自由，毋宁死。——帕特里克·亨利

3、纪律是自由的第一条件。——黑格尔

4、自由只有通过友爱才得以保全。——雨果

5、甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。——贝克

6、个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。——穆勒

7、自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。——华盛顿

8、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

9、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。——蔡元培

10、不能制约自己的人，不能称之为自由的人。——毕达哥拉斯

11、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠

关于“不懂就问”的故事有什么

1、一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”

那时，卫国有个大夫叫孔圉，虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥号。按照这个习俗,孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。

孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师,孔文子凭什么可以被称为‘文’呢?”孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也.”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以也可以用“文”字作为他的谥号。

2、孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句，孙中山会读了。就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着但子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏的背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗?”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

3、伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢?”

大家都答不上来，他把列宁给问住了，他答应第三天把答案告诉大家。他回家后，先是向哥请教，又找来好多书籍查找。第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。

4、 沈括自幼对天文、地理等有着浓厚的兴趣，勤学好问，刻苦钻研。少年时代他随做泉州州官的父亲在福建泉州居住多年，当时的一些见闻，均收入《梦溪笔谈》。在天文学方面，沈括也取得了很大成就，他曾经制造过我国古代观测天文的主要仪器--浑天仪;表示太阳影子的景表等。

为了测得北极星准确位置，他连续三个月，每天用浑天仪观测北极星位置，把初夜、中夜、后夜所见到的北极星方位，分别画于图上，经过精心研究，最后得出北极星与北极距三度。这一科学根据在《梦溪笔谈》中有详细的记载。

《梦溪笔谈》中还记载了沈括在数学方面的贡献，他发展了《九章算术》以来的等差级数，创造了新的高等级数求和法--隙级数。几何学中，他发明了会圆术，即从已知圆的直径和弓形高度来求弓形底和弓形弧的方法。为此日本数学家三上义夫曾给予沈括以极高的评价。

5、在伽利略的故乡比萨城里，有一座既庄严又华丽的大教堂。一天下午，伽利略来此参观。一个司事开始给一盏油灯注满油，把灯挂在教堂的天花板上，漫不经心地让它在空间来回摆动。伽利略看到，吊灯开始以一个很大的弧度摆动着，弧度变小时，摆动的速度也变慢了。

他觉得链条的节奏好像是有规律的，虽然往返的距离越来越小，但吊灯每往返一次所用的时间似乎都一样长。没有钟表，他用右手按住自己的脉搏，默默地数着吊灯摆动一次脉搏跳动的次数。他发现，吊灯每摆动一次所需的时间确是相同的。

伽利略心里突然一亮，他想到:“亚里士多德说过，摆经过一个短弧要比经过长弧快些。亚里士多德是不是弄错了?”他回到家里找来材料，做了几个摆。他把短摆挂在屋子里，长摆挂在大树上，然后精确计算一个摆从弧的一头运动到另一头所花的时间。

实验结果证明，摆来回摆动一次的时间是由绳子的长度决定的，不管摆的重量如何，与振幅也无关。但伽利略还有些不明白。因为亚里士多德说过，物体从高处落下时，速度是由重量决定的。物体越重，下落速度也越快。但是，摆不也是从高处落下吗?

为什么只要摆的绳长相同，摆落到最低点的时间都相同，而跟重量没有关系呢?他决定到比萨斜塔上进行下一步的试验。他发明了一个小机关，只要一碰按钮，盒中的物体就能同时落下。

试验的一天，他让学生们拿着盒子站在二层、三层、五层及塔顶窗口，他发出了信号，二楼的学生打开盒子，把一个1磅重的铁球和一个10磅重的铁球同时从塔上落下。这样一层一层地试验，每一次试验下来，不同重量的铁球都同时到达地面。

不懂就问主要讲了什么内容

《不懂就要问》的主要内容是：记叙了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，文章共分三部分，第一部分写少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。第二部分写先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段书的意思。第三部分通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。赏析：文章中，作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂就问是需要很大的勇气的。这篇课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。

不懂就问，出自哪里

《不懂就问》课文原文　　　　孙中山小的时候在私塾读书．那时候上课,只是先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来．至于书里的意思,先生从来不讲解。　　一天,孙中山照例流利地背出了前天天学的功课。先生在他的书上又圈了一段,他读了几遍,很快又背下来了。但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢？于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲解吗？”　　这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,教室里顿时鸭雀无声。　　先生拿起戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了？”　　“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不错地背了出来。　　先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“学问,学问,不懂就问。我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧。”　　先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。副倥

不懂就问的名言警句有哪些

不懂就问的名言警句如下：

1、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》

2、好问则裕，自用则小。——《尚书·仲虺之诰》

3、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

4、读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮

5、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

6、不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》

7、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开

8、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

9、知而好问，然后能才。——《荀子》

10、君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑;非问，无以广识。——刘开

11、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖.——培根

12、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉.——利希顿堡

扩展资料：

陶弘景菜园求学的故事：古代的时候，对自然界产生很多误区，人们相信螺赢是将螟蛉变成自己的儿子这个荒唐的传说，还把

领来的儿子叫做“螟蛉子”。陶弘景对此表示怀疑。他在村边的菜园子里找到一窝蜾蠃，蹲在菜地里

聚精会神地整天观察。陶弘景发觉它们有雄也有雌，经过许多天细致的观察，陶弘景终于揭穿了蜾蠃

衔螟蛉的秘密：原来蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被衔到窝里给幼虫当食物的，根本不存在“螟蛉义

子”这回事!从此，陶弘景更感到，凡事最好亲自观察，绝不能人云亦云。

不懂就要问的作者是谁

《不懂就要问》是小学语文三年级的课文 ，作者是陈亮。

内容概述：讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

课文告诉我们：要勇敢提出问题。只有敢于提出问题，才有可能解决问题。培养孩子谦虚的品格。不懂就问，不耻下问，只有这样才能把学习搞好，也才能把人生过好。

《不懂就要问》全文：

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：你向先生提出问题，不怕挨打吗？

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

不懂就要问蕴含的道理是什么

不懂就要问，别不懂装懂，首先不懂就要问的道理是所学的知识是有限的，总有不明白的地方不明白就去请教，这是获取知识的最好方法。那么在生活当中遇到了一些不明白，不会做的事就要坚持做到弄明白，学会做，不懂就问是一种良好的沟通能力是一种文明的生活习惯是一种谦虚的处事态度不懂就问，需要思考，需要勇气，需要坚持。学无止境要努力学习，更要认真思考大胆提问，这样知识才能渊博。知之为知之，不知为不知是知也，以及不耻下问都告诉我们要勤学好问。

不懂就问的意思

意思是学习知识。

起因：

孙中山不懂就是起因，孙中山背书虽然很熟练，但是他不知道书里的意思。

经过

孙中山向老师请教。

结果

结果是老师讲得很详细。“挨打也值得”体现了孙中山宁可挨打，也要学到知识，弄清道理的决心，充分说明了孙中山把学问看得很重要。

扩展资料

即使当时孙中山所处的是这样的学习环境，他依然没有因为害怕被打而把自己不理解的知识忽略。所以，同学们，我们如果在以后的学习中遇到不明白不懂的问题，我们也要向孙中山先生学习他的不懂就问的良好的学习习惯。

“不懂就问”这句话可以正着说，也可以反着说。正着说，就是你来问的时候我会诚心地告诉你；反着说，就是你来问的时候看我怎么刁难你收拾你。

所以说，别人叫你“不懂就问”，你千万不要傻乎乎地，只要遇到不懂的问题，不加思考就去问。自己没有通过努力思考就轻易去问别人，别人即便告诉了你，也会鄙视你，下次可能就会躲着你，不想回答你。

不懂就问是什么梗 不懂就问的意思

1、“不懂就问”的原意是遇到不懂的问题，就要问懂的人，现常出现于视频或者动态的评论区中，用来询问动态中不明白的地方； 2、比如：“不懂就问，你说的这句话是什么意思呢？”“不懂就问，白月光是什么意思呢？”“不懂就问，蚌埠住了是什么意思？”等等诸如此类。

为什么要不懂就问

每个人掌握的知识是有限的，都会有不懂的地方，不懂就要问，这是获得知识的有效途径。因此历来人们对此很重视，一直积极提倡不懂就问的良好习惯。

《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，由陈亮参与录制。

课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

扩展资料： 

《不懂就要问》的主要内容是：记叙了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

文章中，作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。