特色课程有哪些（小学语文特色课程有哪些）

本文目录

• 小学语文特色课程有哪些
• 小学英语特色课程有哪些
• 特色课程有哪些呀啊
• 幼儿园有哪些特色课程
• 红黄蓝幼儿园都有哪些特色课程呢
• 幼儿园容易学的特色课有哪些
• 奥迈健身俱乐部的特色课程
• 上海体适能有什么特色课程
• 巅峰减肥训练营的训练营特色课程
• 你们学校有哪些特色的体育课

小学语文特色课程有哪些

传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。小学特色课程开设意义：学校特色课程大多属于校本课程，而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。为了给学校留有足够的课程开发和课程设置的自主权，从而能够满足学生个性发展的需要、能够体现学校办学的独立性和学校办学特色，国家把校本课程的设计、实施和评价的自主权下放给了学校。国家新课程在理论体系上体现了素质教育的基本要求，在育人目标上体现了社会对人才的要求和人的个性发展要求；而国家课程是面向全国统一的规范要求，在满足多元化需求办学的灵活性方面显然有些不足，必须由地方课程和校本课程予以补充。因此，特色课程开发是执行国家新课程需要。特色课程开发是我校稳健发展的需要。民办学校的产生及发展壮大，在很大程度上是为了弥补公办教育的不足和满足“教育消费者”对教育的多元化需求，其角色至今没有发生变化，而且在未来相当长的一段时间里都难以发生实质性的变化。正是由于民办教育的这个特点，才决定了民办教育在保证质量的前提下，必须要办出与公办学校不一样的特色来，才能吸引学生、扩大生源，才能求得生存与发展。而学校的办学特色主要体现在特色课程上

小学英语特色课程有哪些

英语课后服务特色课有英语口语、经典诵读等课程。

英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。

基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。所以英语课后服务特色课开设英语口语是有很大作用的。

特色课程益处

1、生活化的课程本身应使幼儿产生自发的兴趣，而不是教师努力去调动幼儿的兴趣，更不能无视幼儿是否有兴趣。

2、良好的课程资源能够使幼儿自发地探究和感受。课程的趣味性，除了能够激发幼儿的感知欲望，吸引他们积极参与，还具备一定的挑战性，能够引发幼儿持续的关注。

3、生成性课程吻合了教育对儿童全面发展的要求，成为影响未来课程发展的根本特点与主流方向。

特色课程有哪些呀啊

一、中国人民大学太极拳课

在中国人民大学的操场上，除了跑步、踢球的学生在尽情挥洒汗水，还有一群“武林高手”在认真“出招”。不必惊讶，这是学生们在上他们的必修课——太极拳。

太极拳作为大学的选修课已经不足为奇了，但作为必修课还是头一次见。据悉，学校这么做是为了改革体育教学，培育体育精神。而之所以选择太极拳，是因为太极拳老少皆宜，且一招一式都体现着中国古代传统哲学思想的精华。

二、张家口学院滑雪课

在冰雪世界中，沿着雪道驰骋急下，感受着风从身边呼啸而过，这就是滑雪运动的魅力。不过对一些南方人来说，可能永远无法体验到滑雪的乐趣。别难过，张家口学院可以帮助你实现滑雪梦想。

张家口学院是国内第一所把滑雪作为大一新生必修课的学校，这也让学校许多南方学生“又爱又恨”。上课那天，学校数百名新生穿着学员背心，在万龙滑雪场认真地学习滑雪技巧：直滑降、犁式刹车、转弯……感受着滑雪运动的激情与快乐。

三、厦门大学游泳课

“高校把游泳定为必修课，没考过的学生不能毕业……”看到这则新闻，估计有很多“旱鸭子”都会吓得瑟瑟发抖。

厦门大学就是这样一所高校，并规定男生要游够100米、女生要游够50米才算及格。不过别担心，考试并不限制时长，只要人不碰到池底就行，还算十分“人性化”。

四、北京航空航天大学航空航天概论课

在北京航空航天大学，有一门全校知名的必修课——航空航天概论，简称“航概”。无论你是宇航学院的学生还是经管学院的学生，都要上这门课。而且这门课还会进行闭卷考试，因此每到期末的时候，你便能在学校的各个角落看到各个专业的学生埋头背“航概”的场景。

这门课程主要讲述航空航天知识的基本概念，包括航空航天发展概况，飞行器的飞行原理、构造等方面的知识，可以说是“航天人”的入门基础课。不过，这门课程夹杂着各种陌生又高端的词汇，如“双旋翼纵列式直升机”“ARJ21”“高空对流层”等，文科类专业的学生学起来还是有一定难度的。

幼儿园有哪些特色课程

1、学习烘焙

对于纯真的孩子来说，烘焙是一项集趣味性、动手能力和创意性为一体的综合活动，可以让孩子们在制作的过程中充分调动感官和手指的协调。通过用双手敲、打、揉、拉，以及调配运用各种材料进行创作，让孩子的创造力得到体现。

同时，看见自己亲手烘焙出的小蛋糕、小饼干等小糕点，也会帮助孩子们建立良好的自信心和对生活的热爱。

2、戏剧教学

每个家长都希望自己的孩子聪明健康，全面发展，戏剧是非常好的一项课程。儿童健康的心理成长，需要文化的熏陶，儿童良好气质的培养，更加需要文化的滋养。一门好的儿童戏剧课，在孩子成长中能发挥不小的作用。

儿童戏剧课程是遵循儿童成长发展天性而开设的一门系统的、综合的戏剧艺术课程。课程围绕戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演三个层次的戏剧教育内容，培养儿童对艺术的感知力、欣赏力以及语言肢体的表现力。

通过知道孩子设计、参与戏剧创作，具体扮演喜剧角色，通过声音、台词、形体、想象力、创造力和协作力的全方位训练，将多元智能相融合，满足儿童全面发展的教育需求，丰富儿童的戏剧体验，综合培养儿童身心全面和谐发展。

3、阳光体育

在幼儿园阶段，身体的健康成长无疑是至关重要的，格杰思幼儿园开展的阳光体育课程非常有益于孩子们身体素质的提升。格杰思阳光体育课程内容丰富多彩，课程根据孩子身体的发展特点，通过设计体育游戏、开展爬行、翻越障碍、开展器械运动等活动，让孩子们享受阳光，在运动中体会到体育活动的快乐。

课程充分遵循孩子身体生长发育的规律，运用科学的方法，给予孩子们充足的锻炼机会，让孩子在课程中锻炼了身体，磨练了意志、提高了体育运动的能力，增进对体育活动的热爱之情的同时，也让孩子们收获健康和快乐。

4、创意美术教育

创意美术教育是一门根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展，有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力，是一种极好的开发幼儿创造潜能的教育形式。

创意美术课程通过主题绘画教育、手工教育和美术欣赏教育相结合的模式，鼓励儿童自由选择各自偏爱或擅长的方式以及运用多种方式的组合进行美术的表现与表达经验的扩展、提升以及幼儿潜能、创造力的充分开发，为每个幼儿提供发展、成长的条件和机会。

5、花艺培养教育

花艺培训课程是一门可以让孩子更接近大自然，更接近美的课程。课程所选材料大多数来于自然界，会培养孩子对大自然的认知，了解花开花谢的过程，增加孩子的爱心。课程包括绿植艺术创作、鲜花艺术创作、干花艺术创作和永生花艺术创作。

课程通过引导孩子对植物材料进行观察、整理，通过植物的组合、变形创造出孩子眼中的奇妙自然，培养和提高孩子的想象力、创造力和独具一格的审美情趣和孩子欣赏美和创造美的能力。插花活动后的收拾整理工作，还可以培养孩子的责任感，让他们养成自己事情自己完成以及相互协作配合的良好习惯，有助形成做事有始有终的好习惯。

红黄蓝幼儿园都有哪些特色课程呢

红黄蓝幼儿园特色课程

红黄蓝幼儿园有哪些特色课程呢?1.红黄蓝幼儿园的特色课程有民族体育、艺术探索、双语文化。2.民族体育注重传承民族体育项目,塑造健康体魄;3.艺术探索注重艺术教育,红黄蓝艺术团、源工场、小小美术家、小小艺术家等丰富的组织形式和特色课程,帮助孩子积极参与艺术活动,塑造具有一定水准的艺术欣赏者,双语文化更好的

幼儿园容易学的特色课有哪些

1、简笔画课程。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。可以培养孩子的速记能力、概括能力、想象能力，有利于孩子的智力发展。

2、剪纸课程。学习剪纸，有利于增强学生民族自豪感激发热爱生活之情中国剪纸在世界文化中享有较高的地位，通过学习，让学生了解中国剪纸，喜爱剪纸艺术，尊重和传承剪纸文化。

3、贴画课程。贴画可以丰富儿童审美体验，开发艺术潜质。贴画选择生活中各种物质材料，利用其质感、肌理、色彩上的美感，通过组合、拼贴、构成，进行构思设计，创作成平面制作作品。

4、烘焙课程。对于纯真的孩子来说，烘焙是一项集趣味性、动手能力和创意性为一体的综合活专动，可以让孩子们在属制作的过程中充分调动感官和手指的协调。

5、彩泥课程。学习彩泥可以培养孩子的兴趣，使他们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。

奥迈健身俱乐部的特色课程

1.普拉提 Pilates2.踏板操 Step3.街　舞 Hip-Hop4.瑜　伽 Yoga5.纤体球 Soft Ball6.热瑜伽 Hot Yoga7.有氧拉丁 Aerobic Latin8.动感单车 Spinning9.搏击操 Kickboxing

上海体适能有什么特色课程

上海体适能包括专业训练和营养知识等。健身教练，其最重要的职责就是帮助顾客获得健康，来健身的顾客需要的是科学的健身指导，并以此获得身体的健康。因此，健身教练应该具有比较专业的人体解剖、生理、医学、营养和运动技能知识，此外，还应懂得心理学。因为教练要善于与顾客沟通，以准确了解顾客的需求并提供帮助。=上海体适能培训机构成立于2007年，迄今已有14年历史，是培训健身私人教练、团操教练等的综合类院校。集研发、教学于一体，拥有健身行业人才和医学人员组成的**师资力量，走在“体医结合”的领域前沿，密切关注行业国际动态，不断研发引领市场潮流的新课程，是目前行业内课程丰富、内容更加深入的培训机构。秉持着“求知求德，自律自强”的精神，为中国健身行业培育了上万人次的健身教练，遍布于全国各地，在社会上具有广泛的影响力，深受各大健身场馆的信任。

巅峰减肥训练营的训练营特色课程

A、整体解决方案：全封闭式减肥课程，适用于希望在某一特定时期内，彻底摆脱肥胖的青少年和成人，根据客户的需求量身定制，签约减重，不达目标体重，全额退款。B、VIP解决方案 ：全封闭式VIP减肥课程，适用于超重或肥胖的青少年和成人，28天为一个周期，一般一周期可减体重的8-10%，教练1对1服务、单人住宿包间，享受VIP的高端减肥旅程；签约减重，不达目标体重，全额退款。C、小班方案：全封闭式小班减肥课程，适用于超重或肥胖的青少年和成人，28天为一个周期，一般一周期可减体重的8-10%，2人一间房间住宿，2-4人一起训练，适用于超重或肥胖的青少年和成人，满2人开班；签约减重，不达目标体重，全额退款。 A、签约减重，不达目标体重，全额退款；B、运动课程：游泳、有氧操类、慢跑/快走、球类（乒、羽、篮等）；C、娱乐活动：旅游、看电影、K歌等；D、运动装备1套（运动背包、雨伞、运动水壶、太阳帽、减重日记本、笔）；E、减重导师全程一对一指导；F、出营后，赠送减重日记本1本、饮食和运动建议方案一套；G、终生免费参加巅峰减重组织的讲座、交流及互动活动。 陈文鹤教授：博士生导师，1970年毕业于上海第一医学院（现复旦大学医学院）；1970年至1980年期间担任陕西兴平人民医院外科医师；1980年至1983年期间攻读上海体育学院运动生理学研究生，毕业后留校任教；1989年赴美国加州大学学习深造。现任上海体育学院运动生理学教研室主任；上海市生理学会理事；上海市“肥胖儿童健康之家”专家组成员；上海市民健身热线特聘专家。主要研究领域：身体素质的生理学基础及提高身体素质的训练原理；运动员体重控制的医学生理学基础；体育健身运动对肥胖症治疗和预防的理论与方法研究、心血管机能评定与运动处方等。 潘姗姗教授：博士生导师，1982年毕业于安徽医科大学医学专业；2003年毕业于上海体育学院运动人体科学专业，获教博士学位；2000年公派至日本广岛大学教育学部访问研修1年。现任上海体育学院运动科学学院副院长。曾获上海市教育委员会和上海市教育发展基金会第八届“曙光学者”称号。长期从事医学教育和基础医学科研工作，主要从事运动人体科学教学和科研，主要研究方向是运动与心血管形态和机能的研究。刘宇教授：博士生导师，1982年毕业于北京体育大学基础理论系运动生物力学专业；1987年获德国学术交流总署奖学金赴德国法兰克福大学攻读博士学位；1993年初毕业后，随即进入德国科隆体育大学从事博士后研究工作。现任上海体育学院运动科学系教授、国际生物力学学会会员，曾担任中国运动生物力学学会副主任委员等职。2006荣获“上海市首批百名领军人才”称号和专项资金资助。周成林：上海体育学院运动心理学教授、博士生导师。陆耀飞：上海体育学院体质测试与评估学副教授、硕士生导师。曹蓓娟：上海体育学院体育教育系体育表演室主任，副教授，硕士导师。庄洁：上海体育学院运动医学副教授、硕士生导师。

你们学校有哪些特色的体育课

现如今，越来越多的学校开始重视体育教育，“双减”后体育教育迎来了难得的发展机遇，而我们学校也开展了许多有趣的体育课，比如瑜伽、踢毽子、跆拳道三人滑板……以下是我认为较具特色的体育课。一、抛绣球，民族传统体育项目。抛绣球是一项极具壮族文化底蕴、轻便灵活的运动，是壮族人民在春节、“三月三”、中秋节等传统佳节的歌圩上开展的一项活动。

作为壮族的文化符号，“绣球”最早来源于二千多年前绘制在广西宁明县花山崖壁上的“飞砣”，是一种用青铜铸制、以甩投方式进行作战的古兵器。可采用上抛法、下抛法，背后抛法，钟摆式抛法，使绣球穿过绣球圈传给别人。竞技类抛绣球项目有高杆抛绣球和背篓抛绣球两种。2002年10月，高杆抛绣球被正式列为第七届广西少数民族传统体育运动会比赛项目。二、飞镖，集竞技、健身及娱乐于一体的绅士运动。飞镖运动不需要专门的场地、设施，趣味性强，男女老少人人都可以参与，时间可长可短。既可用于比赛，又可作为工作、学习之余的消遣。投掷时，手持镖的一叶，利用腕部力量将镖向前掷出，使飞镖的旋转平面与水平面成一定角度。

三、独竹漂，独特的黔北民间绝技。独竹漂高手们脚踩一根楠竹，漂行水上如履平地。

在2011年的第九届少数民族传统体育运动会上，独竹漂第一次被列入运动项目独竹漂又称独竹舟，俗称划竹竿，表演者赤足站立于一根直径大约15厘米，长约8米以上的笔直楠竹上作水上载体。手拿一根直径约5厘米、长约4米的笔直小竹竿当桨,左右交替，在水上划行，或驾舟乘风破浪搏击激流险滩，或轻拈竹竿稳立舟上悠闲荡舟水面。