老师的瑜伽课堂(瑜伽课堂上,老师如何引导口令才能真的被听懂)
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瑜伽课堂上,老师如何引导口令才能真的被听懂
哈喽,大家好,我是八支瑜伽老师韩培娜,今天我们继续来分享关于瑜伽课堂中“”口令”的运用。
口令对于瑜伽课堂的重要性
口令对于瑜伽课堂来讲真的太重要了,口令可以决定整节课的质量、深度。
其实我们经常讲瑜伽体式的初中高级,对于瑜伽来讲,除了我们视觉上看到的体式分为初级、中级、高级,对于口令来讲同样也分为初级,中级,高级。
在艾扬格大师的著作《光耀生命》中有讲解到,练习瑜伽就像画画一样,当你画一幅画的时候,首先要画的是大框架接下来才是小的细节、填充颜色以及自己的一些想象。
对于瑜伽来讲也是这样,所以对于口令来讲同样也是如此。
举个体式的例子,大家就清晰了。
初级口令:怎么引导战士二式
初级口令(可以理解为初学者需要的口令)
双脚向两侧打开,一个脚内转15度,一个脚外转90度,双手臂体侧打开平举,呼气的时候,大腿的内侧带着膝盖对向第二三个脚趾的方向弯曲,最后转头看向曲膝盖这一侧手的中指。
保持3到5个呼吸,退出体式时候,大腿的外侧带领曲膝的腿伸直,其它的都是原路返回。
这个口令对于初学者来讲做到已经很不容易了,所以对于初级的口令讲解其实很简单,只需要安全的引导体式进入,保持几个呼吸,再安全的退出即可。
不必加入太多的细节,因为初学者做不到,即使你讲了对于他们来讲也是白讲,反而会给他们带来干扰,以上的口令更多的是给初学者打基础,如果这个时候你加入更深的口令引导,反而会让她更乱。
中级口令:怎么引导战士二式
在进入的时候可以加入以下引导词:保持伸直腿的这一侧脚向下压着,另一条腿曲膝,同时保持脊柱向上努力的伸展。
拮抗力是三个方向,前后和上方,两个手臂再同时向两侧伸展也是拮抗力,这个更多是对于有练习过这个体式的会员。有一些基础,最起码知道战士二是怎么安全进入、退出的,这个时候你就可以加深自己的口令。
拮抗力充分运用起来。
高级口令:怎么引导战士二式
对于高级口令,就需要走心的练习了,那么如何走心呢?就是加入感觉的引导。
在确保以上两点做起来没有问题的前提下,开始加入更深层的“感觉”引导。
比如,在体式中感受脊柱是在逐节向上伸展,胸口向手指的位置扩大伸展,感觉胸口和后背在变宽,感受髋部的空间在无限的扩大,感受呼吸变得非常顺畅。
把这个感受和感觉加进去,你的练习会变得更走心、有灵性,会感觉自己的练习是被滋润的。
但是这个是对于初级口令和中级口令做起来都没有问题的学员,才可以加入这些引导,一步一步的让自己的口令和课堂更系统化、标准化。
所以在上课前需要做的就是要了解学员的层次,来决定你今天的口令是需要哪个级别,千万不要把所有自己知道的口令都讲出来。
一窝蜂讲出所有口令,会员会觉得这个我还没有做到,那个口令就又来了,会员会出现烦的情绪,并且哪个阶段的体式也做不深入。
也就是我们经常讲的:瑜伽是需要循序渐进的练习,口令也需要循序渐进的引导呀。
新手老师,如何驾驭你的瑜伽课堂
找到属于自己的声音:当你第一次开始教学,发出自己独有的声音会非常困难。你要记得想要跟学生传达的讯息,坚守让你想要教授瑜伽的那份本真。避免过度使用与“我”相关的表述:学生想要知道你可以与他们建立关联,而这种互动中有的不仅仅是你自己。学生在课堂上有他们自己的体验,治愈他们自己的伤痛,探索他们自己的内心。讲太多你的个人故事可能会妨碍学生获取属于他们自身的体验。
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