小三训练营训练内容（高考小三门包括什么）

本文目录

• 高考小三门包括什么
• 21天儿童时间管理训练营复盘
• 请问音乐的小三门都是什么
• 小三音乐教学计划7篇
• 南昌小三门培训那个学校好
• 内蒙古中考小三门应该准备什么
• 如何做一个聪明的小三

高考小三门包括什么

高考小三门包括：一、乐理；二、视唱；三、练耳（听写）。

一、乐理

音乐理论简称"乐理"，包括相对简单的基础理论----读谱、音程、和弦、节奏、节拍等等。还有相对来说比较高级的----和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。关于基础的音乐理论的著作浩如烟海，其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》。

二、视唱

视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱（奏）水平，增加感受音乐和理解音乐的能力。

三、练耳（听写）

顾名思义，是培养耳朵听觉对声乐和器乐专业识别记忆能力。

听觉训练，目的在于培养并发展对音乐的听辨能力和记忆能力，从而丰富和提高其内在听觉，加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。在音乐院校中，它

和视唱成为必修的一门基础课程。

21天儿童时间管理训练营复盘

我是于君，一名高校教师，同时也是正面管教家长、学校讲师，儿童礼仪高级讲师。因为喜欢孩子，所以有了孩子以后，疯狂地开始学习各种跟孩子有关的课程。2018年3月2号，有幸参加了指北针21天儿童时间管理训练营。说起训练营，源于刚刚升级为二宝妈，加之宝爸又经常出差在外，顿感时间不够用。于是想起了以前朋友发的崔馨老师的儿童时间管理课程，原本只想听听微课，没想到歪打正着地找到了指北针，找到了莫老师，还进了训练营。其实在很多群里混过，早就耳闻莫老师的传奇，但参加了训练营才知道莫老师的能耐，让我佩服地五体投地，毅然决然地抱紧莫老师。时间真的过得很快，当初还担心是否能坚持下来，然而21天，转眼即逝，在意犹未尽中就这样过去了。在此，非常感谢训练营的老师们精心策划，倾囊相授！也感谢我们的班主任和所有同学们，更感谢自己的明智，没有错过这么好的训练营。在这21天里大家一起陪伴一起学习。收获很多，写点感想，希望通过复盘重新梳理一下。     训练营提前一周建群，大家群里接龙做自我介绍，提前了解和链接，这种做法，大家21天的结伴学习和相互鼓励更自然。群内接龙群规，学员群内头脑风暴，让每位学员感到尊重，有了归属感和价值感。自己制定的规则，更愿意执行。     （一）开营回顾       开营日，那天正好是正月十五元宵节，训练营的气氛很热闹，一段热血沸腾的开营预告片，让大家浑身每个细胞都活跃起来。开营设置了两5个环节。         一、通关攻略：训练营介绍。在这里我们会看到期待已久的训练营到底是什么样子？课程的具体安排，课表如下：      1.学习内容：训练营不同于微课的是，有各种实践，还有老师们的答疑，同伴的互助。21天的课程表，安排的丰富多彩，不止有课程。在这里我们在周一吐槽日一吐为快，倒空负能量杯，重新蓄满正能量杯，一起元气满满迎接新的一周。周二周四的课程日，安排在每晚22:00.孩子们都睡了，大家就可以安心听课了。考虑地很周全，因为都是宝妈，所以把课程设置在荔枝课程室，无限回访，永久保存。周三周五的辅导日，采用小班交作业，大群晒最美作业，解决不了的疑难问题老师点评答疑，所有的疑问、烦恼都可以在这两天说出来。导师和团队随时随地提帮助。周六周日的家庭日，晒晒感觉最温馨的时刻，撒撒狗粮，感觉自己幸福甜到爆。最吸引眼球的当属本营中期和结营时的两次盛大的鼓励日*****。设置了惊喜**蛋，只要行动，人人都会有Surprise！！         2.课程形式：课程总共设置六次主题课（每周二&周四晚22:00），荔枝平台同步火反复收听。 21天六大重磅微课： 第一次：孩子不配合实践管理，如何做好情绪疏导。 第二次：有趣的时间管理工具箱——让孩子乐此不疲，与时间赛跑。 第三次：让孩子早起早睡的技巧——让妈妈不在成为“吼狮子”，不再替孩子操心。 第四次：视觉时间工具——激发孩子的内动力，执行力。做自己时间的主人。 第五次：专门针对作业不专心——儿童番茄工作法。 第六次：培养时间管理达童——目标管理法，如何把家长督促孩子的他律转化为孩子的自律。 本次课程从六个角度，层层递进。 第一节：情绪管理 第二节：时间管理工具的学习 第三节：时间管理工具的具体使用 第四节：时间饼图，工具的应用更加有效执行 第五节：时间管理在作业方面的应用，专注力和番茄工作法 第六节：目标、内驱力执行效果巩固 最终达到以下效果： （1）解决孩子做事拖拉，没有时间观念的问题 （2）让家长了解培养孩子时间观念的几个有效步骤，帮助孩子养成良好的习惯 （3）科学地引导孩子，把“家长的期望”转化为“孩子的目标” （4）通过时间管理，激发孩子内在的驱动力，让孩子快快乐乐达到目标（轻松搞定一切还能玩） 通过课程设置我们可以清晰地看到一个完整的教育是有教有学，有课程有辅导，有过程有结果。学习过程缺失会导致网课效果差，只听不练，没有理解消化，用不出也白学，训练营课程的设置就是要保证学院轻松参与整个学习过程。通过这张学习金字塔的图片，我们可以看到不同的学习方法与之对应的平均学习保持率的变化。两周之后，如果还想记住50%以上的学习内容，就必须要经过小组讨论或实际演练/做中学，马上应用/教别人。训练营做的正是这一点，充分调动学员的积极性在小组里进行讨论，然后手把手教会我们做中学，这也是指北针训练营的“与众不同”之处。   3.互动环节：听完课后，大家需要互动，把爱流动起来。互动的关键环节之一是作业。作业提交方法是：小群提交班主任辅导，大群晒优秀作品，难点答疑。这个营的学习方式可谓是多姿多彩：微课、小组讨论、大群演示、集中答疑、翻转课堂、天天陪伴、儿童时间管理知识卡。训练营还专门为大家购买了昂贵的鲸鱼打卡软件，我们每天按时打卡，收获了非常漂亮的激励图片。这也成为了本次学习的留念之一。分享一张最喜欢的卡片：    每日打卡：翻转课堂。延续学习，集思广益，更补充内容。每天考勤主任都会发布新问题给大家思考，我们可以永远保留，更可以看到自己学习进步的轨迹。      二、团队服务：莫老师和苏老师带领后方运营团队集体亮相，团队成员简短介绍以及本训练营的具体职责。 1.导师：崔馨老师 （每周两次微课，在荔枝微课上进行） 2.总运营：莫老师（负责总体运营） 3.总运营：苏苏老师 （负责总体运营） 4.营长:媛crystal （主持营内活动） 5.学习委员:李楠（提醒学员学习，交作业） 6.掘金主任:雪诺Mandy（收集大群内每天的群精华，并形成文字发在群内） 7.后勤主任:王蓓（提醒大家开课事宜，后勤保障） 8.考勤主任:李仪珊（考勤，鲸打卡提示和回复点评） 9.美图仙女团长:子言（美图） 10.美图仙女:.高荣（美图） 11.美图仙女:婧涵（美图）   运营团队的每一位小伙伴，都热情似火、激情四射。每一位的个人介绍也极具特色。 三、导师寄语 崔老师的寄语： “人的一生很长， 人的一生也很短。 孩子拖拉磨蹭， 就是在浪费生命。 没有天生就拖拉的孩子， 只有不会方法的父母。 孩子是一面镜子， 映照出父母的层次和素养。 相聚训练营， 是一份缘分。 携手打造儿童高效父母， 是一份责任和使命。 你我，可以做的更好， 你我，可以成就更高效的孩子。 现在就开始， 用21天期待孩子一生的幸福。” 四、百花齐放   班主任团队: （负责班组群内事物，组织班组学员展开讨论，参加班内活动，分享） 一班：艺凌 二班：婧涵 三班：高荣 四班：翠娥 五班：小宝   五位班主任精彩亮相，每一位都身怀绝技，各具特色，都带着激情、活力、智慧、美貌带领各自的班级，充分、高效地利用好短暂而珍贵的21天。   五、猜灯谜   因为开营日也是传统的元宵节，于是运营团队应景地设置了“猜灯谜活动”。不得不说运营团队很有心，题目设置新颖，让大家在玩乐中轻松记住每位老师以及他们的职责。   至此开营顺利结束，营后大家根据分班各自找到自己的班主任进入小家庭。   （二）结营回顾   2018年3月26日我们迎来了丰富多彩的结营盛典。“劲歌热舞”点爆了狂欢*****。开场视频足够炫酷、足够热辣、足够煽情、足够温馨。结营也分为 环节     1、导师寄语     美丽又智慧的崔馨老师送上感想     2、儿童时间管理训练营总结     这个环节是训练营的总指挥——美丽的苏苏老师给大家做总结。     3、颁奖环节     5个个人感谢奖,优秀班委奖、班级团体奖、满天星奖（分别按照鲸打卡的次数、打卡内容考评的分数和打卡获赞的星星数，三方面统计而出）和神龙奖（收集满15张知识卡片+朋友圈完整截图)；     有幸获得优秀班委奖，感谢三班班主任高老师和各位班委。    4、团队致谢   团队集体亮相致谢、班主任结营感言     5、课程的延续     莫老师进行讲师营宣讲，大家报名接龙。     6、学员的结营感受   （三）训练营收获感想 第一次参加线上训练营，好奇而期待，21天走过来，收获满满。我从三个方面进行简单总结回顾：     1、训练营的课程设置     在整个训练营中，莫老师奖社群运营融会贯通，让我们看到、学到课程之外的运营知识。真不愧是网络运营的高手。整个运营团队的运营服务让我大开眼界。一看就是个训练有素的团队，在这里我们的每一点努力都会被看到，让我有归属感，被深深地鼓励。     训练营的模式很创新，引入了鲸打卡的环节，不但让我们自律，还丰富了知识。鲸打卡里设置了翻转课堂，将问题设置其中，引发大家思考，回答完问题完成打卡。在这里不但自己学习，还可以看到同伴的努力。最最被鼓励的是可以生成图片，美图加美文，可以分享到群内相互激励，还可以分享到朋友圈或者自己留存欣赏。美丽负责的考勤主任***每天都会温馨提醒打卡，还会对每个打卡点赞点评，倍感温暖。分班组学习，班委齐全，分工明确。小群讨论，大群分享。这种学习模式，小组可以畅所欲言，深入学习，让我们小团队更加紧密团结，还可以分享其他组的学习体会。在人数众多的情况下，保证了每个人都有参与的机会，提高效率。     训练营活动丰富多彩，开营结营盛大难忘，环节设置丰富有吸引力。最意外也是最有收获的是设置了线上PHP,两次PHP活动收益匪浅。线上的组织比线下要难很多，人员的召集，角色的认领，节奏的把控，都很考验带领者的功力。我们小三班的第一次活动就延误了一天才搞定。在两次活动中，小组成员积极参与，头脑风暴，角色扮演，分享感受想法决定，参照孩子的错误行为目的表，找出孩子行为背后的信念。当活动顺利完成，找到解决问题的办法时，每个人内心都是感动的。谢谢小三班每一位成员的支持与配合。     邀请大咖分享，时间管理达人小强老师带来《如何让你的年度计划更容易实现？》，听课后，分享几点感受：制定令自己怦然心动的长期目标，比如给5年后的自己一封信。制定年度计划要避免假大空全，需要具体化、可实现、有时间线的有效计划。时间管理的两个维度，一是提高效率，我们很多人学习时间管理，容易陷入一个误区，就是每天都在想着如何提高效率，比如通过番茄工作法，要事优先，把自己效率提高，但这只是一个维度，就是通过把事情收集下来，然后明确你怎么做，列出计划，去行动，行动完之后再做复盘。二是看到自己的方向，知道自己的愿景，知道自己的目标，明确自己的角色平衡，然后找到自己的项目。 很荣幸在这个分享环节     2、儿童时间管理课程回顾     崔老师的6次课程，从情绪管理开始，其中介绍了掌中大脑，镜像神经元。让我们知道情绪是可以传染的。父母要管理好自己的情绪，和孩子建立良好的链接。儿童时间管理的实施前提是父母和孩子要有良好的亲子关系。情绪控制的方法有接纳和鼓励，介绍了皮格马利翁效应。崔老师还提到父母是孩子的榜样，父母需要放松心态，做好时间管理，言传身教，在生活的点点滴滴去影响孩子。四步搞定时间管理，学习了时间管理的两个指导思想，以始为终和要事优先。以始为终，即：要很早培养孩子的目标感，清楚自己的使命，就可以把时间和精力都用来关注关键事情。要是为先，即：2/8法则，20%的时间来做80%的任务。四步走即：（1）设立目标，跟孩子一起列梦想清单。（2）对目标进行分解，举例学习瑞士奶酪师。（3）制定规划，根据四象限设立优先顺序。让孩子理解四象限法则，一是可以讲教授在玻璃罐里依次加鹅卵石、小碎石、沙子和水的故事，用启发式提问询问孩子水和沙子分别代表什么？可以在家跟孩子一起演练。二是让孩子角色扮演，象限一：保健医生，象限二：消防员，象限三：勤务兵，象限四：闲职人员。根据SMART来制定计划。（4）跟进执行。PDCA原理，P：plan（计划——列出任务清单，预算时间），D：do（执行——计划实施），C：check（检查——检查，评估回顾），A：action(处理——调整计划)。时间管理要做好孩子的精力管理，在这里崔老师介绍了日常惯例表制作的四个步骤以及容易走的三个坑。一日时间饼图的制作流程：第一步，详细记录孩子的每日活动时间；第二步，制作时间饼图；第三步，跟孩子建立约定；第四步，跟进执行。在这里要注意两个原则，（1）一定要孩子参与，让孩子做主。（2）预留自主时间，让孩子放松。同时，要做到反思和调整：通过时间管理教给孩子的是受益终生的人生管理，孩子懂得给人生树立远大目标，懂得将目标分解，一步一个脚印去实现，懂得在这个过程中把事情分轻重，分主次，懂得在这个过程中要学会反思，客观面对得失。儿童番茄工作法具体步骤，以做作业为例：第一步，列作业清单（一定要做好各项准备工作）；第二步，定时“25分钟”；第三步，开始做作业，直到番茄钟响；第四步，记录作业清单；第五步，休息5分钟；第六步，每四个番茄钟，然后休息30分钟。最后对如何让孩子有持续的动力将时间管理进行到底做了详细的讲解。孩子在进行时间管理的时候会经历几个阶段：反抗期、磨合期、倦怠期、稳定期。为了让孩子对时间管理保持热情，家长需要手把手教授，还要有一定的奖励机制（代币激励：笑脸清单）。整个课程设计层层递进，有理念有方法，通俗易懂，易于操作。     3、收获及感想     时间管理，以前也听过很多课程，看了很多书籍，不过都是一些片面的知识，不系统，也试着跟孩子做过时间管理，但收效不大。这次训练营后，对于孩子的时间管理我有了新的感悟：（1）孩子的时间管理，一定要从良好的亲子关系开始。父母的态度要和善而坚定，管理好情绪，做好榜样，言传身教。（2）帮助孩子建立时间观念，可以做游戏，跟孩子比赛。定时，每到固定时间把行为与时间联系起来。（3）时间管理的实施一定要孩子参与，让孩子做主。（4）花时间训练，小步前进。要做反思和调整。（5）要善用**art原则制定计划，灵活运用时间管理工具，让时间管理有趣。（6）家长要看到孩子的进步，时时鼓励。（7）真诚地对待孩子，接纳孩子，不要把时间管理工具变成控制孩子的工具。    

请问音乐的小三门都是什么

"小三门"作为音乐的基础乐科，是每一位音乐学习者所必须掌握的基本内容。有3个课程：基本乐理、视唱、练耳。乐理是考音乐基础理论和音乐常识；

视唱就是将从未见过的新谱子，立刻照谱唱出来，要求音准、节奏无误且流畅，有感情；练耳则是听音训练，使耳朵能分辨各种不同的音程及和音。

（1）乐理重点搞清楚音值组合、调性分析、音程、和弦，按照考试大纲不断复习。

（2）视唱一般是考生不容易发挥好的科目。考试应注意在视唱时你都应该先仔细默读一遍谱子，然后再唱出来，唱的时候可以放慢速度，不要慌，注意音准、节奏，尽量唱得流畅些。

（3）练耳是考生感到较困难的，要在平时多积累。重要的分析历年真题，了解考试题型和范围，针对性的练习。

扩展资料

练耳的训练方法有：

1、听唱(模唱)；

2、节奏敲击；

3、听觉分析；

4、听写等。

这几方面的训练必须与乐理、和声、复调、曲式等音乐理论知识结合进行，以达到对音乐的音程、节奏、曲调、调式、调性、节拍、和弦连接、多声部织体、乐曲结构等的正确判断和记写。

练耳可与视唱同时结合进行，也可各自单独进行。所有的音乐实践活动，特别是重奏、重唱、合唱、乐队排练、记录民歌等，对听觉能力的提高，大有裨益。

小三音乐教学计划7篇

小三音乐教学计划篇1

一、教材分析：

根据学生的心理、生理特征，注重欺负、培养学生的音乐感知能力、表现能力、创造能力，教材结构进行了设计，更换了一些曲目，注重了地方音乐作品的充实，但作品缺乏童趣，没有注重学生兴趣。

二、学生情况分析：

学生的好奇心很强，学习兴趣很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解。

三、教学指导思想：

以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生个性发展，重视学生音乐实践和音乐创造，提倡多元文化和学科综合。

四、本期教学任务：

按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等。

五、教学措施：

1、加强教育教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中；

2、进行学生学习方式的课题研究，以学生兴趣为根本，塑造音乐学科教学的新形象和新设计。

六、计划与内容：

第一课：

1、欣赏《梦幻曲》,感受大提琴的柔和音色和宁静优美的旋律。

2、欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。

第二课：

1、欣赏民乐和音乐剧，教育学生爱护鸟类，培养学生形象思维与环保意识，享受大自然的喜悦与欢乐。

2、学唱歌曲，感受大自然的美。

第三课：

1、用柔和的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱***行为和思想品格。

2、欣赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进行表演。

第四课：

1、欣赏优秀儿童歌曲，感受优美旋律中的意境与情感。

2、用甜美明亮的声音演唱歌曲，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的情感。

第五课：

1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪，认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。

2、引导学生用轻快、轻松、甜美的声音演唱歌曲，培养热爱劳动的感情，主动参与创编活动。

第六课：

1、能用清脆响亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。

2、欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生热爱家乡的思想情感。

第七课：

1、用自然的声音表现歌曲。

2、欣赏乐曲，感受夏夜的美丽与宁静，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想情感。

3、选择节奏为歌曲伴奏。

第八课：

1 、用欢快的情绪，自然明朗的声音演唱歌曲，使学生受到真、善、美的教育。

2、欣赏乐曲，感受大提琴、二胡、排箫等不同乐器所表现的音乐形象。

3、听歌曲唱歌曲，自编动作歌表演。

第九课：

复习考评

小三音乐教学计划篇2

第一单元：春来了

1． 通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。

2． 能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。

3． 能积极主动参与音乐创造活动，并对音乐的好奇心得以增强。与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

第二单元：***歌

1． 在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

2． 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。

3． 能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》；并能用自己喜爱的方式表达情绪。

4． 在活动中，孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。

第三单元：唱着歌儿去劳动

1． 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验劳动创造财富的快乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

2． 通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。

3． 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》。并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。

第四单元 ： 音乐故事会

1． 能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。

2． 有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。

第五单元：唱吧，跳吧

1． 学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的情绪，体验到生活的幸福。

2． 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生兴趣，以及音乐作品的多样化有初步的了解。

3． 能专注地聆听音乐，整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真幸福》，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。

第六单元： 童谣说唱

1． 学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的热爱之情。

2． 能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒歌》等。了解学习相关的自然知识，拓展丰富的想象力。

3． 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的情绪。

第七单元： 星空

1． 了解自然界的愿望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。

2． 能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情绪。

3． 乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。

第八单元： 夏天的池塘

1． 在“听、唱、动”等活动中，学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

2． 能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》，较好的感受三拍子的韵律。

学生能专注地聆听《夏之夜》的音乐，并能初步感受到其基本情绪及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪；对民族音乐产生兴趣。

小三音乐教学计划篇3

新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特制定以下教学计划：

一、教学要求

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

二、本册教材的教学目标

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感

1、认知目标：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱...

欣赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器介绍(四)2十五复习1—8课歌曲复习1—8课综合训练2十六音乐考核2

小三音乐教学计划篇4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学目标

学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

三、教学重点、难点分析

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

乐于与他人共同参与音乐活动。

能够聆听音乐主题说出曲名，每学年背唱2～4首歌曲。

四、学情分析：

本学期我担任2、3、4、年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力以及音乐基础知识方面相对比较欠缺，但大部分学生对音乐的学习积极性还是比较高的。在以后的教学过程中我准备注重音乐基础知识的训练。

五、工作措施

认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务。

认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

小三音乐教学计划篇5

一、教学目标

知识目标：

1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标：

1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

三、改进教学的措施

1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、 充分作好课前准备。

4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

小三音乐教学计划篇6

一、指导思想

音乐教育是实施美育的重要途径，对培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素质，建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素质的培养为目标，学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力，使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色，将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。

二、学生情况分析

1、基本情况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播，学生开始了解和热爱音乐，做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少，而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”，即不愿意接受新的思想，对开设音乐课不感兴趣。面对这样的情况，这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果！

2、双基情况：预计学生整体情况不平衡，不均衡。因此，对不同的学生采用不同的教学方法，需要培养学生的特长，即“通用训练，注重发展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼，这一点我会努力的。首先，训练学生养成良好的音乐习惯，比如听音乐会时要课前准备，听节奏时要安静，从培养学生兴趣入手，重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。

二，教材浅析

1、教材内容：高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。

2、教材分析：作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”；（2）注重审美；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践和创新。

新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采用图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培养学生的创新精神和实践能力，形式丰富多彩。

教材是课后新教材，所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元，每个单元都有明确的主题，主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的形式灵活组合，这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生生活，贴近学生在日常学习生活中经常遇到的内容，如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”；在学习方法上，将音乐学习渗透到音乐活动中，设计丰富的音乐活动。比如《声音的力量》《我家门前有条河》等等。在评价方式上，采用“五星照耀”的形式对学生进行全方位的评价，而不仅仅是音乐学科本身。

三、总体目标和要求

1、用音乐陶冶孩子的情操，开导孩子的心灵，让孩子热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵，通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2、边学歌边学音乐的基础知识和技巧。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

4、陶冶情操，教育爱国主义和集体主义。

5、培养学生观察生活中小事的习惯，并将其带入音乐中，适当创作歌词、节奏和舞蹈。

四、具体目标

（a）感受和欣赏

1、逐渐养成欣赏音乐的好习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作；

4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，进一步感受风格。

（2）性能

1、学会正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯；学会自然呼吸，不耸肩，不出声。

2、每学年唱6—8首歌回来；

3、认识或看到几种常见的儿童打击乐器，弹奏它们来伴奏歌曲。

4、能够表演简单的节奏和歌曲。

5、知道简单的乐谱。

（3）创造

1、歌词创作活动：歌曲可以根据音乐风格和歌词结构进行再造。

2、音乐活动能力的培养：可以用音乐的不同情绪、节奏、节拍，做出节奏、模仿动作、即兴发挥。

3、音乐直播

小三音乐教学计划篇7

一、研训指导思想

认真贯彻市、区教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教学质量，促进学校艺术特色发展。

二、教研组成员分析：

本教研组成员共5人，分别在本校区和两个分校区任教。除一人外，均为任教3年以上教师。其中，中学高级教师1人，小学1级教师1人，小学高级教师2人。教学经验丰富，教学研究能力强，有较强的责任心。

不利之处：5位教研组成员均兼科室任务，其中2人为中层正职，学校行政事务繁多，且分散在三个校区，集中开展教研活动十分不便。

三、研训目标和研训重点：

加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以生为本的价值取向，和以学为本的研究方向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

四、主要内容和基本形式

1、切实加强学习研讨，努力提高综合水平

加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

2、认真落实课改精神，努力提高教学效果

⑴关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格教学规范规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建“以学为本的”课堂教学模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

3、致力追求以校为本，努力提高教科研水平

以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

⑴重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。

⑶开展听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，不断丰富教师的教学经验。

⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。

4、积极开发校本课程，争取申报课题。

四、保障措施和预期效果

学校由陈xx副校长分管教研训工作，属教务处（教科室）管理，教研组长作为召集人，按照学校教科研工作部署，组织开展本组教科研日常工作。

本学期预期达到的效果有：

1、开展2—3次教研活动（集体备课、上课、评课）；

2、教研组成员每人撰写教学案例或论文1篇、评课稿2篇、读书心得1篇、 读后感 1篇；

3、每人每学期完成读书笔记4篇（手写）、听课10篇、听讲座5篇；

4、每人每学期开出公开课1节；

5、每人开一门特色行健课程（或与人合作）或负责一项学校团体性艺术项目。

南昌小三门培训那个学校好

风华国韵培训中心。小三门作为音乐的基础乐科，是每一位音乐学习者所必须掌握的基本内容。有3个课程，基本乐理，视唱，练耳。乐理是考音乐基础理论和音乐常识，视唱就是将从未见过的新谱子，立刻照谱唱出来，要求音准，节奏无误且流畅，有感情，练耳则是听音训练，使耳朵能分辨各种不同的音程及和音。乐理即音乐理论，常考的内容有音及音高，音值组合，律学基础知识，记谱法，音乐常用记号与术语，节奏节拍，音程与和弦，调式调性等。由于音乐的各个知识点之间都是相互关联的，因此乐理学的越扎实，学习和声就越容易上手，继而分析作品也就不难了。

内蒙古中考小三门应该准备什么

以下是针对内蒙古中考小三门科目的准备建议：1、语文：重点复习作文、阅读、文言文等内容。要注重提高自己的语言表达能力，积累常见词汇，加强语法基础训练。2、数学：重点复习代数、几何、函数等基础知识，注重练习书本上的例题和习题，特别是解答题部分。可以多做一些历年真题或模拟试卷，熟悉考试形式和题型。3、英语：重点复习语法规则、词汇和阅读理解技巧。注重训练听力和口语表达能力，可以通过听英语广播、看英语电影或电视剧等方法提高英语水平。

如何做一个聪明的小三

1、进行必要的沟通 　　处在冷战时期，两个人都是不理睬对方的，小三想要破冰的话，就要进行沟通，如果小三不知道要怎么沟通的话，小三可以对小三的男友进行必要的沟通，什么是必要的沟通?就是小三有什么很紧急的事情，小三就和对方说，寻求男友的帮助，这样小三们就破冰了。 　　 2、在小三男友面前做一些事情 　　小三可以在小三男友面前做一些笨笨的行为，故意惹对方笑，会重新唤起小三男友的保护欲，或者在小三的男友感到很累的时候，给小三的男友一些安慰，这样小三们的关系也足以破冰，结束冷战。 　　 3、向小三的男友撒娇 　　有一句话是这样说：撒娇女人最好命，当小三们处于冷战时期，小三可以适当向小三的男友撒娇，撒娇并不是一种委曲求全的表现，相反，这是一种增加爱情甜度的调味剂。当小三在闹他，捏他，抱他的时候，无形之中就给力他一个台阶下了，小三的男友或许会给小三微笑。冷战时期，想要挽回男友，其实就是需要小三把小三的面子抛开，如果小三把小三的面子看得很重的话，那小三就不要想着把小三的男友挽回，抛开面子让小三重新拥有对方，何乐而不为呢。 　　彼此正确的爱，对结婚的义务与承担的责任有正确的了解，以及彼此下决心经营成功的婚姻生活。一旦违背了婚姻的基准，婚姻就会出现破裂。 　　 婚外恋是什么造成的? 　　1、一方或双方缺乏对婚姻家庭的责任感，喜欢沾花惹草。这类夫妻，结婚之初并没有想好日后的生活该如何打理，婚姻与家庭在他们的意识里没有完整的概念，从小耳濡目染的都是些不负责任的家长，成人后也就一副无所谓的态度对待家庭。 　　2、夫妻聚少离多，一方或双方倍感寂寞无助。感情是需要土壤和肥料的，两地分居，或一方整天在外面忙绿，回到家里另一半已经入睡。虽然两人睡在同一张床，但真正交流的时间和机会甚少，都会导致一方或双方出轨。 　　3、社交圈中外遇比率高，长期耳濡目染，容易模仿。这是一个人与人频繁交往的时代，业务的需要，工作的压力，都免不了走进社交圈，到外面喝茶吃饭比比皆是。长期看到的都是时髦女人或成功男士。天长日久，总会有点身不由己。 　　4、对婚姻长期有不满足感，内心的需求无法得到满足。有人结婚的动机不同，在婚姻中，总有自己的内心想法，只是迫于无奈凑合着过，或者“嫁鸡随鸡嫁狗随狗”。可内心的需求并没有随着年纪增大阅历增多而得到满足，转而寻求婚外补偿。 　　5、和过去的恋人存在特殊友谊，旧情复燃。曾经的恋人如果遭遇婚姻不幸，自然会怀念过去的恋人，以为他(她)才是自己的真命天子。殊不知，新婚都有磨合期，爱情是美好的，但绝不可能天天花前月下，除非不食人间烟火。 　　6、婚姻生活沉闷或无话可说，想寻求浪漫。即便两人天天黏在一起，时间长了，没有新鲜的话题或新的需求也会腻烦。就像两条平行的铁轨，两个人天天见面，但情感却难得交汇。 　　7、在家庭中长期得不到温暖和重视，不能满足其征服欲和成就感。主要是男性居多，这类男人的出轨率占到婚外情的50%左右，要引起女性朋友的特别注意哦! 　　8、一方压力太大，正值人生的过渡期或危险期。如果人到中年，特别是男**业升迁受阻或生意拓展不顺，往往感到失意和不安。此时如果得不到家人特别是妻子的理解和体贴，最易寻找别的“体贴”女人倾诉。频繁的接触和交流，说不定哪天就“日久生情”，一发而不可收拾。 　　如何做一个聪明的小三2 　　 1、不要主动给男人打电话 　　尤其是他在家的时候，电话和短信是可以被追踪的，一般联系联系用微信，微信的聊天记录保存在本地，不漫游，聊完后删除，就安全了，电话和短信通过运营商还有国家公务系统，完全可以查的出来。 　　 2、换位思考，总会以退为进 　　她不会过分去要求一个男人要对她怎么怎么样，充分地把控男人的逆反心理，欲是想要的就愈加推脱，再加上几句怕麻烦他之类的话，她想要的东西基本上就到手了。也是这样，一步步地将这个男人拉到自己的怀里来。 　　 3、不要逼着他离婚 　　28-35岁的’成功男人有点小财力，通常孩子非常小，正需要照顾，他们顾念小孩也不太容易离婚。他们有很大的经济负担，要为了家庭奋斗、为了事业拼搏，无暇他顾，在金钱和精力方面都没有余力，照顾不到外面的情人。而且，他们的事业刚有起色，和原配在精神上的差距不是很大，双方感情和睦甚至很好。 　　如果是五十岁的男人，一旦离婚分财产的话，他的妻子会拿走他的大半生积蓄，即使和小三一起，他还有几年工作时间能用来赚养老金和棺材本？大部分男人还会失去孩子，他们面临的是养老送终的问题，如果你在为他生一个小孩，想必他也没有那么多的时间和精力去培养孩子。 　　 4、别频繁的要钱 　　动不动就是钱，这样下去，男人会远离你。要钱要讲究策略，一万块钱，你分十次要，和分两次要，很显然，第二种相对来说，不会引起厌烦。而且，要注意物品的可变现价值，很多的可以变现，这也是一种手段。 　　 5、不要贸然找原配 　　我不建议找原配，除非是有目的性的，否则，你找了原配，原配把气撒在男人身上，男人就会怨恨你，觉得你很可怕。大部分的男人找小 三并不会为了小三而离婚的，即使这个男人是真的喜欢小三，让他离婚，也有很大的困难！ 　　 在恋爱中如何做一个聪明的女人 　　1、管住嘴，不知道从什么时候起作为老婆的我们开始变得叨叨唠唠了，让我想想，应该是从有了孩子以后吧！刚开始有了孩子作为新父母当然是很高兴很高兴的，但从女人坐月子后，很多事情不能自己去做，得需要别人帮忙，而我们的老公作为男人，很多时候做事马虎大意，对于小事总没有女人那样细致，思虑周全 　　2、给彼此空间，每个人都需要空间。聪明的女人总是会给对方，给自己留出一些空间，让彼此都能够冷静地思考问题，从而做出更理智的决定。她们给对方空间，让对方能够喘息，为他们自己的事业大展拳脚。 　　3、有自己的社交圈子，人是群居动物，但是又需要自己的独立空间，一个独立的个体在各种人群集合体里面生存，会与不同的人产生不同的关系，而这些关系不仅仅只是恋爱这一种。??怎么样谈恋爱才能走得长久，不离不弃 　　 聪明的女人如何恋爱 　　1、不过分委曲求全，一个女人如果在感情中过分委曲求全，就会显得廉价。男人都喜欢挑战，如果你显得太廉价，就会逐渐失去吸引力，男人会把目光追逐那些有挑战性的女人身上。所以有时候要坚持自己的想法，敢于拒绝。? ??恋爱中的情侣该如何促进彼此之间的感情 　　2、懂得适合而止，就像撒娇撒泼，不是一味撒娇，男人都会听你的，总有厌烦的时候，也不是对方有错时，一味地指责骂街，男人就会心甘情愿认错，有时候要有个度，适可而止见好就收就行。 　　3、放手时不拖拉，当感情到了尽头时候，要懂得放手，决断放手才能慢慢走出来，迎接下一段恋情。分手不要拖拉，藕断丝连，这是对下一任的不尊重，也是对自己的不自重。 　　4、时常交流，夫妻双方想要长久很好的相处，就应该要有交流，平常闲暇的时候就坐下来说说话，交流交流，或者到外面喝喝茶什么的，浪漫一下，让两人感到以前的感觉还在，自然就会像谈恋爱时的一样了。