多感官训练器材及功能(感统训练器材的感觉统合训练器材及功能)
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感统训练器材的感觉统合训练器材及功能
调节前庭感觉和触觉,弯陵引发桐闹销丰富的平衡反应,运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感,使整体局游感觉统合运动功能积极发展。 高级前庭平衡训练器。强力刺激孩子左右脑发展。 建立身体平衡能力。 组合各种多变造型,鼓励孩子自行创意表现,乐趣无穷。
感统训练内容包括什么
感觉统合训练包括视敬者模、听、嗅亮缓、味、触、前庭和本体。这些活动是对儿嫌物童综合功能的挑战,要求他们对感觉输入做出适当的反应,即成功的,有组织的反应,在指导活动的目标当中,涉及的感觉越多、学习效果越好。瑞士著名教育学家、心理学家皮亚杰认为:任何儿童都必须在0—12岁参加感觉统合学习,这样大脑才能有效地发展出完整的思考能力,运动能力,产生自动自发的学习欲望和学习效果。一旦错过,将影响人一生的发展。
多感官训练的研究理论
“史露西伦”理论指出,感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。如果缺乏感官经验不仅阻碍对自身的认识和肌能的发展,同时在对外界环境的认知和感知上面也会发生困难。 “史露西伦”强调给予有感官障碍和学习困难者一个悠闲和舒适的空间环境,并由照顾者为他们安排一个充满感隐凳官刺激的环境。他们不用依从别人的指定活动,也不需要运用太高层次的智力,轻易地控制简单的器材,使环境产生多种变化,并于活动中得到感官刺激经验。 除了单独接触和操作器材外,使用者可以透过参与小组活动及游戏,与灶手旅人沟通,建立人际关系。由于他们是在一个愉快和自主的气氛下活动,信任和成功能因而建立。使用者除可以独自探索环境之外,也可向照顾者请求帮助,从而得到舒闲,得到探索环境的机会。当他向别人提出请求时,已表现主动表达自己的动机。使用者的各种主动行为表现,诱发“史露西伦”的多感官室的研究。根据巴洛伽的发现,视觉刺激训练能提高严重弱视儿童的视力活动,而且越早训练,效果越见显著。“史露薯腔西伦”室的其中一个主要功能就是提供视觉感官刺激,例如在室内移动的幻彩灯光,能引导学生视线随影像移动、追踪和扫描。室内器材可把投射影像放大或缩小,作出颜色变化与动感效果,这有助提高弱视儿童的视觉专注,而光线投射于特别质感的对象上可引起触物的动机。研究还发现,多感官室活动能够改善问题行为。以自我刺激行为为例,学生作出这些行为,目的也许是籍此得到感官满足,吸引别人注意或逃避不喜欢的事物。而多感官室中的感官刺激活动,提供学生控制环境的机会,令其宣泄情绪,减少自我刺激的行为,通过多感官室的活动帮助中度弱智或严重弱智儿童减少心理压力,培养他们的良好行为习惯。多感官室训练也可以增加多重弱能者的专注力和对事物的反应,对中度学习困难者的沟通能力发展和增进人际关系方面都具有积极的影响。很多的研究除了肯定多感官室对治疗弱智人仕的作用外,也开始指出多感官室的教育功能,在特殊学校,教师不单利用多感官室为严重弱智学生提供舒闲的环境,同时运用到更多教育性范畴上,籍此协助开发学生的潜能。
儿童感官综合训练都有哪些
1.爬行七八个月大时,孩子应该慢慢学会爬行,通过不断努力地抬头、仰脖好罩银子,来锻炼前庭觉,向前爬行的过程对孩子来说也是一个探索的过程,能够提高孩子的手眼协调、视听能力。因此,家长应鼓励孩子多爬行,例如妈妈躺在地上,让孩子慢慢爬上***身体;或者妈妈手脚着地弯成拱形,吸引宝宝从底下爬过去。对于一些本身不爱爬行的宝宝,家长可以采取一些诱导措施,如把孩子放在小被子上,拉着他(她)的闷亏两条腿慢慢向后拖,并在孩子眼前放上色彩鲜艳或者友宴能发出声音的玩具,吸引宝宝的注意力,引导他(她)抬头、逐渐向前爬行。2.唤醒触觉皮见到陌生人就哭、抵触新环境的孩子往往属于触觉过分敏感,家长可以通过简单的方法来唤醒孩子的触觉皮肤,以缓和这种敏感的状况,如利用吹风机,调到微风挡缓缓吹孩子的皮肤;用软刷子轻刷孩子的身体、或者拿梳子轻轻敲击皮肤等。
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