我要上幼儿园（如何回答孩子“我为什么要上幼儿园”）

本文目录

• 如何回答孩子“我为什么要上幼儿园”
• 我为什么要上幼儿园
• 我为什么要上幼儿园心得
• 小班主题我上幼儿园教案
• “妈妈”我为什么要上幼儿园
• “妈妈，我为什么要上幼儿园”你的回答很重要

如何回答孩子“我为什么要上幼儿园”

1、家长应该认真倾听孩子的问题。　　无论小宝宝的问题，是归为对一些事物不认识而进行提问。比方说：“这是什么？”、“那是什么？”，还是属于要究其根源问“为什么？”、“怎么回事？”家长都要耐心地听完，如果听不明白，可以让孩子重复一遍。这个年龄的孩子，还不能清楚地用语言表达自己的要求、愿望，也不能清楚地提出问题。　　比方说，小宝宝见到清洁车，问：“这是什么？”爸爸妈妈们不仅仅要告诉他：“这叫清洁车”，还要讲解，或是引导孩子自己说出为什么叫清洁车，最后启发孩子，观察清洁车怎样工作。有些问题，是孩子要求了解事情的原因而提出来的，这时，家长可以尽量引导孩子，通过观察，或动手去做，来求得问题的解决。例如，孩子看见爷爷把花放在有阳光的窗台上而提出为什么，就可以让他在花盆里种两瓣蒜或两粒豆，分别放在有阳光的窗台和没有阳光的窗台上。以后让孩子观察它们的生长变化，最后自己找到问题的答案。这样做，比直接告诉孩子答案要好，不但能给他留下深刻印象，还能进一步培养孩子对周围事物的兴趣和求知欲望。　　2、家长不能对孩子提的问题敷衍应付。　　无论小宝宝的提问属于哪种情况，爸爸妈妈们都要认真的回答，因为这些问题是向小宝宝进行教育的非常好的机会。如果家长敷衍应付，顺口应付地对待，不但容易造成孩子错误的印象和概念，而且不利于孩子求知欲的培养。如果家长对孩子的好问表示出厌烦，则会挫伤孩子的积极性，压抑孩子的求知欲望。　　二、学会和孩子沟通　　1、了解孩子的潜能，对孩子的要求要适当合理。 每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止**孩子进行一些活动。了解来自与观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。　　2、认真对待孩子提出的问题。 0~6岁的孩子都是好奇宝宝，他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解，符合孩子“泛灵”的特点。　　父母该如何对待孩子的提问　　弄清孩子想知道什么　　孩子对未知世界总是怀有强烈的探知欲，提问就是其中一种反应。之所以问题稀奇古怪，是由于孩子年幼，思维和表达能力有限，往往无法提出一个有效地问题来获得他要的答案。因此父母应该先确认孩子到底想问什么，或设置一个类似或接近答案的问题来帮助孩子确定。例如当孩子对母鸡伏在草堆上的行为感到疑惑时，父母可以问他“你想知道鸡蛋是从哪里来的？”或“你想问鸡在那里呆着干什么？”以这种方式来锁定孩子的疑惑，回答起来就有的放矢了。　　回答问题实话实说　　许多父母都忌讳回答一些敏感的问题，尤其是涉及到性。殊不知这样会造成孩子错误的认知，影响他长大后的思维。其实孩子对事物的了解只需要一个雏形，父母只需用适合他年龄的词语，简单回答就可以了。譬如父母在亲吻被孩子看见，他也许会问：“爸爸你在做什么？”父亲可以大大方方跟孩子说：“爸爸喜欢妈妈，所以吻吻她。爸爸也同样喜欢宝宝。”说完也在孩子脸上亲一下，让孩子明白亲吻是一种爱的表现，而不是什么丑恶的事。这既简单而诚实地解答了孩子的问题，又避免了尴尬，孩子也能接受。　　答不上怎么办　　遇到回答不上的问题，父母千万不要胡乱解释或搪塞了事。先承认自己不知道，然后引导孩子和自己一起去寻找答案，或者参阅一些相关书籍，或者向别人请教。这样做的目的一是让孩子明白，个人能力是有限的，父母也有不懂的时候。二是以身作则，培养孩子诚实品质。三是告诉孩子，了解事物的途径有多样性，每个人都要尽可能地通过各种途径学习。　　善待孩子的提问　　孩子爱提问是好现象，说明孩子具有学习意识。父母一定要耐心，不要轻易打断孩子的问题。无论孩子的问题让你多么心烦，也不要有厌恶的言行，这样会挫伤孩子的探知欲，甚至使他们丧失进取心。确实很忙时，可以告诉孩子：“妈现在很忙，等妈妈忙完了再回答你的问题好吗？”要知道，大人们回答问题的方式、语言甚至技巧，将会对孩子今后如何学习、智力开发等产生决定性的影响

我为什么要上幼儿园

“妈妈，为什么我要上幼儿园？”这是我见过最好的回答幼师口袋2019年09月12日 · 幼师口袋官方账号 优质育儿领域创作者开学已经一周多了，小班孩子的哭声终于从“地狱级”降低到了“人间级”。不过，有许多孩子可能还没真正地习惯幼儿园的生活，只是“哭累了”或“逐渐接受现实”。这些孩子往往会在家里对父母进行“灵魂拷问”：“妈妈，我为什么要上幼儿园？”那么面对这个问题，家长究竟应该怎么回答才合适呢？这样回答孩子最合适当孩子问“我为什么要上幼儿园”的时候，家长的回答直接决定了孩子的“入园适应”的难度。有的家长随口就说：“所有孩子都要上幼儿园的”，这没有解决孩子心中的疑惑，必然会被继续追问。有的家长晓之以理：“上了幼儿园你就能学到知识，以后就能成为对社会有用的人，为社会做出贡献。”嗯，有道理，但是你直接给出了孩子答案，“剥夺”了孩子思考的过程，孩子难以理解。还有的家长动之以情：“幼儿园里有很多和你一样的小朋友，你们每天能一起玩，很开心。”然而，“想要和小伙伴一起游戏”正是这年龄段孩子努力发展的目标，在入园初期就以此“引诱”，实在不会有太好的效果。这也不行，那也不行，到底应该怎么说呢？这里，我们建议3种“套路”：1.反问孩子：“不去幼儿园会怎么样？”“妈妈，为什么我要去幼儿园？”“如果不去幼儿园你会怎么样？”“我可以一直在家里，和妈妈做游戏。”“可是妈妈要上班，不能在家陪你。”“......”“不上幼儿园是不是也没有那么开心？”“好像是的。”通过描述不去幼儿园的实际情况，引导孩子主动思考，不去幼儿园真的会有他想的那么开心吗？等孩子发现了事实“并不如意”，往往会试着去体验幼儿园的快乐。2.不妨夸夸孩子“妈妈，为什么我要去幼儿园？”“因为你长大了呀，我的宝贝！”“为什么长大了就要上幼儿园呢？”“因为小孩子长大之后，上幼儿园就成了小孩子的责任。等你长到爸爸妈妈这么大的时候，你就要去上班，上班是爸爸***责任。我相信你是一个有责任心的乖小孩，对嘛？”长大，对孩子来说是多么美好的字眼。通过最后的反问来引导孩子思考，孩子会将上幼儿园当做“自己应该做的事”，是自己“努力长大”才争取到的“好事”，一定会乐意去上幼儿园的！“妈妈，为什么我要去幼儿园？”“因为你现在已经很勇敢了，可以每天离开妈妈一小段时间，去和其他小朋友一起玩游戏了！”“可是我会想妈妈。”“妈妈在家里也会想你，但是我想到你在幼儿园那么勇敢，妈妈就感觉很开心！”勇敢两个字，给了孩子很大信心，去挑战“上幼儿园”这件事。有了来自父母的鼓励，孩子一定会用积极的态度去发现幼儿园的有趣之处哦~3.说说孩子感兴趣的东西“妈妈，为什么我要去幼儿园？”“因为幼儿园里有很多玩具，比家里的玩具还多、还好玩！”“真的吗，有家里没有的玩具吗？”“只要你好好上幼儿园，你就能玩到家里没有的玩具了！”哪个孩子能挡得住玩具的诱惑，尤其是听说了幼儿园里有很多家里没有的新奇玩具，这对他们来说真是莫大的吸引力！“妈妈，为什么我要去幼儿园？”“因为幼儿园老师很厉害，能解答你各种各样的问题！”“真的吗，老师能告诉我为什么会下雨吗？”“可以，老师还会用你听得懂的话、用有趣的故事告诉你为什么会下雨，比妈妈讲得还有意思！”孩子对这个美好的世界是充满了好奇心的，而幼儿园的老师们恰好能满足孩子们的好奇心，这对孩子来说也是真正有吸引力的地方。让我们来总结一下，当孩子问：“为什么我要上幼儿园”时，或孩子说“我不想上幼儿园”时，我们可以这样回答：◇ 引导孩子思考：不去幼儿园，真有那么开心吗？◇ 夸奖孩子，给他上幼儿园的信心。◇ 用孩子真正感兴趣的地方，去吸引孩子。爱上幼儿园，家长还要这样做除此之外，想要帮助孩子“爱上幼儿园”，除了言语上的引导，我们还建议家长可以做这些事：1.帮孩子练习一些生活技能刚入园的孩子不会组织太多游戏或教学活动，尤其是入园适应期，生活环节占据了孩子在园生活的很大一部分。这时，不会上厕所、不会自己吃饭等生活技能的缺失会造成孩子的无助感，进而让孩子不愿意来上幼儿园。家长可以在家有目的地陪孩子做一些生活技能的练习，如上厕所、擦屁股、穿**物、用勺子吃饭等。2.帮孩子练习表达需求有的孩子倒是会这些生活技能，但还是不太适应幼儿园的生活，为什么呢？原来，有的孩子是不会和老师说自己的需求。比如不敢说自己想上厕所、想喝水、身体不舒服等。所谓“会哭的孩子有奶喝”，老师面对30几个孩子，很难顾及到那些害羞不敢说话的孩子的需求。因此，家长在家里要和孩子做练习，告诉孩子在不同的情况下应该怎么吸引老师的注意，可以举手、可以凑到老师面前说，不要自己忍耐着。3.读一些和入园有关的绘本又到了万能的绘本出手啦！想要帮助孩子爱上幼儿园，和孩子共读一些相关主题的绘本，也是一个很不错的选择哦~4.和老师“保持一心”不过，上述的这些方法还是一些通用的办法，而每个孩子实际不想上幼儿园的原因还是会有所不同的。但这个年龄的孩子实际上很难表达清楚自己的需求，家长不妨多和老师沟通。因为刚入园，老师对孩子的了解还比较少，这时的沟通应该以家长主动介绍孩子的情况为主。尤其是孩子一些特别的小需求，可以和老师说，也许老师不能立马帮你解决，但至少能在老师心里留下印象。另外，家长和老师可要一条心，千万别问孩子：“老师有没有骂你、打你？”也不要在孩子不乖的时候用老师吓唬孩子，这样孩子只会更加不愿意去幼儿园。写在最后入园适应每个孩子都要经历，每个孩子完成适应的时间也各不相同，家长不要心急，孩子哭只是一时的。家长要做的，应该是配合老师的入园适应教育，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。具体怎么做，都写在今天的文章里啦。如果你身边也有家长会被孩子问：“我为什么要上幼儿园？”，记得把这篇文章推荐给他哦~*声明：本文及文中漫画由幼师口袋原创，如需转载请关注公众号：幼师口袋，并在公众号内回复“转载”。

我为什么要上幼儿园心得

1. 幼儿园能让你养成好习惯孩子，妈妈想让你从小养成好习惯，将来你长大后会更棒。当然，在家里也能让你养成好习惯，只是妈妈平时要上班，只有晚上才有时间陪你，有时还要加班，妈妈陪伴你的时间就会更少，妈妈做不到让你养成各种各样的好习惯，但是幼儿园的老师可以。她们会在各种有趣的活动中让你玩得开心，还能让你养成好习惯，这一点，妈妈做不到，只有老师才能做到。孩子，请你相信，老师会和妈妈一样喜欢你，你不要担心。妈妈相信，有了老师的教导，再加上你的努力，你一定是个很棒的孩子。2. 幼儿园能让你培养自理能力孩子，你上幼儿园以后，学会了自己穿衣服、自己吃饭、自己洗手、自己叠被子、自己穿鞋子、自己上厕所，妈妈愿意为你竖起大拇指，你是好样的。在家里，妈妈没有耐性，看你穿衣慢，妈妈就忍不住帮你穿上；看你不会用筷子，妈妈就喂你吃；看你不会洗手，妈妈就帮你洗，所以让你没机会自己做，这是错的。幼儿园的老师不会这样，她们会教你怎么做，让你尝试自己完成，在这样的环境下，你学会了自理。在家里，妈妈做不到放手让你去尝试，而老师就可以。妈妈相信，等你上完幼儿园，有些事情，你会比妈妈处理得更好。3. 幼儿园能让你学会交朋友孩子，有句老话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，多一个朋友多一条路。妈妈想让你从小学会交朋友，将来长大后会交到更多朋友，这是一笔无价的财富。在幼儿园里，有很多像你一样的小朋友，你要试着和她们做好朋友，和她们一起玩、一起聊天、一起学习。时间长了，你会发现，你在与小伙伴交往中学会了宽容，懂得了分享，学会了合作，学会了商量，学会了沟通。这一点，在家里是做不到的，而幼儿园就可以。妈妈相信，在幼儿园这个大集体中，你会学到交朋友的本领，也会感受到有朋友的幸福和快乐。4. 幼儿园能让你爱上学习孩子，妈妈想让你从小喜欢上学读书，从小爱上学习，才能让你从一棵小树长成栋梁。妈妈很高兴看到你现在的进步，从唱歌到跳舞，从识字到算数，从画画到手工，你都学得很好了。妈妈还清楚的记得，你刚上幼儿园的时候，一个数字都不认得，儿歌也只会2首，现在学会了这么多，妈妈真的省心不少，这都是在幼儿园学到的啊！在家里，妈妈没有经验，不懂得怎么教你，但是幼儿园的老师会，她们会组织各种各样有趣的活动，让你边玩边学，你不要有压力。妈妈相信，在老师的教导下，你会爱上学习。妈妈也希望，你将来一直保持爱学习的好习惯，那将会受益终身。

小班主题我上幼儿园教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的小班主题我上幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题我上幼儿园教案1

　　设计背景

　　上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸***怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　重点难点

　　喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

　　活动准备

　　幼儿园大门(积木拼搭)

　　玩偶小兔

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

　　二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　三、活动延伸

　　教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

　　活动反思

　　通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

小班主题我上幼儿园教案2

　　 【教案目的】

　　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　　 【教案准备】

　　布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

　　 【教案目的】

　　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　　 【教案准备】

　　布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

　　 【教案流程】

　　一、激趣导入。

　　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

　　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

　　活动小贴示：

　　幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。

　　总结：进入幼儿园可以学到更多的知识，平时一有不知道的我就问爸爸妈妈，他们知道的好多啊，我将来也要像爸爸妈妈一样知道好多好多的知识，所以我还是很期待幼儿园的生活！

　　活动目标：

　　1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

　　2、知道要高高兴兴上幼儿园。

　　活动准备：1、《小朋友的书。我上幼儿园》；《小朋友的书。数学》；磁带及录音机。

　　2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

　　活动过程：

　　1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

　　教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

　　2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

　　提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）

　　3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

　　小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

　　小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

　　路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？

　　三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

　　4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

　　演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）

　　5、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5—8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

　　6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

　　（结束）教学反思：

　　新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

　　"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

　　在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸***无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小班主题我上幼儿园教案3

　　 目标

　　1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

　　2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　 准备

　　1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

　　2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

　　3、教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

　　 过程

　　1、说说自己的宝贝。

　　——请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

　　——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的宝贝。”

　　2、猜猜老师的宝贝。

　　——你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?

　　——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

　　——在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”

　　3、照顾好自己的宝贝。

　　——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

　　——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

　　 建议

　　1、不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品，这些宝贝寄托着孩子的依恋之情，让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物，进行有针对性的指导。

　　2、在活动当天，教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情，并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。

　　3、可将《我们的宝贝》一书放在区角，供幼儿自由翻阅、交流。

　　 活动反思：

　　星期四上了“我带宝贝上幼儿园”这节社会领域的课。

　　由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的宝贝来幼儿园，考虑到实际情况，我提前两天就发信息提醒各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的宝贝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。

　　当天X老师临时说要来听我的`课，心里还是有些紧张的。不过我很快调整好了心态，开始了这节“我带宝贝来幼儿园”······这节课的目标主要是：

　　1、能在集体中大方的说话，说出自己喜欢的宝贝的名称。

　　2、愿意和他人分享自己喜欢的宝贝。重点是能完整的讲述：这个宝贝是我的，这是······愿意与他人分享自己的宝贝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，在幼儿开心的送玩具宝贝回家中结束了这节课。

　　课后X老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我觉得是受益匪浅啊。座位安排的不是很合理。由于刚开学不久，我们班的小朋友的座位安排的都是一种（五排），所以这节课我也没有更换座位，但是忽略了一个问题，这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的宝贝并可以示范玩法，这个座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起来，也影响了课堂的纪律。

小班主题我上幼儿园教案4

　　 内容与指导活动目标：

　　体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　 活动准备：

　　1、故事《想要抱抱的小猪》。

　　2、曲调温馨的录音带。

　　 活动过程：

　　1、体会与老师抱一抱的亲切感。

　　提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

　　2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

　　教师有感情地讲述故事。

　　提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

　　3、讨论：抱抱的感觉。

　　你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。

　　4、游戏：大家来抱抱。

　　幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

　　反馈幼儿念儿歌"我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中，幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

　　 教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班主题我上幼儿园教案5

　　 主题目标：

　　1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

　　2、乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

　　3、学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。

　　4、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。

　　5、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　6、在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享。

　　 主题内容：

　　语言活动：高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球。

　　社会活动：幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了。

　　科学活动：大气球、我的火车出发喽、找朋友。

　　艺术活动：漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇。

　　健康活动：吹泡泡。

　　家园共育：

　　1、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。

　　2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的生活自理能力。

　　3、让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名，说说好朋友是谁。有意识地邀请班里的小朋友到家中做客，或到幼儿其他小朋友家中做客，引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍，体验同伴交流的快乐。主题环境：

　　1、小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。

　　2、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。

　　区域环境创设：

　　1、表演区：提供小动物的手偶，供幼儿自由表演。

　　2、建构区：提供一些较大的积木，让幼儿搭建火车。

　　3、益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。

　　 活动反思与建议

　　通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。作为一名年段长，在制定集体备课计划前，应先熟悉教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课计划。

“妈妈”我为什么要上幼儿园

“妈妈”我为什么要上幼儿园

1、宝贝，你这样问妈妈是不是害怕去幼儿园?

引导孩子讲出当下的感受，当他的情绪被理解了。才能真正释放情绪。等孩子感到自己是被理解和接纳的，他才愿意听我们的谆谆教诲”

2、因为我的宝贝长大了

因为你长大了，越来越厉害啦!你不是小宝宝了，上幼儿园你就可以做很会小宝宝做不到的事，而且未来还有很多精彩有趣的事情等着你去发现。

3、因为我的宝贝很勇敢

虽然在幼儿园里见不到爸爸妈妈但你没退缩，依然坚特了下来这就是勇敢!妈妈为你骄傲，你是个像奥特曼一样勇敢的孩子!

4、因为在幼儿园里可以学到很多本领

上幼儿园之后，你会自已穿衣服系鞋带，还会讲故事，跑步也快这些都是能在幼儿园里学到的本领，幼儿园的老师还会告诉你很多知识，你也会变得多越来越了不起!

5、因为幼儿园里有很多有趣的东西

幼儿园是个神奇的乐园，有很多好玩的玩具，很友好的老师和小伙伴，你能接触很多有趣的事情你期不期待?因为你能认识很多新朋友

6、因为你能认识很多新朋友

幼儿园是个神奇的乐园，有很多好玩的玩具，很友好的老师和小伙伴，你能接触很多有趣的事情你期不期待?

“妈妈，我为什么要上幼儿园”你的回答很重要

每到开学季，都会令很多适龄儿童的妈妈非常的焦虑，为什么呢？原因很简单：因为这个时候很多适龄的儿童该进幼儿园了，但是作为***会非常的焦虑和担忧：毕竟孩子第一次上幼儿园，第一次离开自己的亲人，作为***就会害怕孩子抗拒上幼儿园；害怕孩子适应不了幼儿园的生活；害怕孩子在幼儿园里受欺负…… 当孩子不想上幼儿园的时候，总是会问：“妈妈，我为什么要上幼儿园？”不同的妈妈会有不同的回答。但很多的妈妈都是这样回答：“因为妈妈要上班，没有空带你”。“因为妈妈要去上班，这样我们才会有钱花”。“因为你该上幼儿园了”…… 也许是妈妈们的回答不能够令孩子们非常的满意，孩子们只能是心不甘情不愿地上幼儿园。殊不知，我们妈妈们的回答很重要哦！当孩子问这样的问题时，我们可以这样回答： 1、因为你长大了 每个孩子长大以后，都要去上幼儿园，就像大人每天都要去上班一样呀！上幼儿园意味着你长大了，你要去过属于你自己的幼儿园生活。在幼儿园里，你可以交更多的好朋友，尝试更多小宝宝做不到的事情！这样你就是一个长大的小朋友了。 这样的回答可以让孩子意识到自己已经长大了，可以过自己的幼儿园生活了。 2、因为你很勇敢 妈妈相信你是个特别勇敢的孩子，可以一个人面对在幼儿园的新生活，能够照顾好自己和身边需要帮助的小朋友，能听老师的话、按时吃饭。 这样的回答可以鼓励孩子做一个勇敢的小朋友，鼓励孩子勇敢面对幼儿园的新生活。 3、可以接触很多有趣的事物 幼儿园是个神奇的世界，里面有很多好玩的玩具，还有一起玩耍的小朋友。比如你可以跟小朋友们一起滑滑梯，玩娃娃机，一起叠城堡……在幼儿园里，你会接触到很多有趣的事情。幼儿园，它是真正属于小朋友的王国，你期不期待？ 这样的回答可以让孩子对幼儿园充满期待。 4、因为能学本领 你之前是不是总有很多问题问妈妈？但是有时候妈妈也不知道答案呀。如果你去上幼儿园问老师，老师会给你很多有趣的答案！然后你回来就可以说给妈妈听啦，这样你还可以成为***小老师呢！ 这样的回答可以让孩子有一股想要去幼儿园学习的冲劲。 想让孩子不抗拒幼儿园，让孩子爱上幼儿园，***回答真的很重要。为了能够让孩子更适应幼儿园的生活，更加快速地融入幼儿园的生活，在此推荐妈妈们一套书《我爱幼儿园》。 这一系列的书一共包含有六本，分别是《幼儿园里我最棒》，《你是我的好朋友》，《多吃饭，长大个儿》，《老师，我想上厕所》，《妈妈，我要上幼儿园》，《放学啦！谁来接我呢》。 这套书包含了六大主题，完美地解决了孩子入园的问题，提前让孩子了解幼儿园的生活，可以帮助消除孩子入园时的恐惧心理，让孩子快速适应幼儿园的生活，以及幼儿情商培养系列。那么这套书给我们带来什么样的好处呢？ 1、有效缓解孩子分离焦虑。 为什么要让孩子读一读有关幼儿园这方面的书呢？因为对于刚进入幼儿园小班的小朋友来说，幼儿园对他们来说是陌生的，当他们第一次离开家，进入到一个新的环境时，他们也会有些恐惧或者不适应的心理。如果能够提前让孩子了解幼儿园的生活，就能够有效地缓解亲子之间的分离焦虑以及孩子的各种不适应心理。 2、趣味的 游戏 ，让孩子增加对幼儿园的兴趣。 书中内容以趣味的 游戏 开展，特别符合孩子的心理发展。通过书中趣味的 游戏 ，能够让孩子感受到友好的同学，和蔼的老师，让孩子感受到大集体的温暖，让孩子不再恐惧上幼儿园。 3、培养孩子的自信心。 很多孩子都会有好胜的心理，特别是在一些家庭错误的引导下，总是引导孩子一定要得第一的心理。这套新绘本中的《幼儿园里我最棒》，就是通过幼儿园里的小故事，来对孩子进行启发，以此来帮助孩子克服可能出现的沮丧、懊恼的心理，引导孩子正确看待输赢问题，从而培养孩子的自信心。 4、培养孩子的交际能力。 一个孩子如果总是跟大人待在一起，时间久了，他也会觉得枯燥，其实孩子也需要同龄的朋友，在孩子的心智发展过程中，友情是很重要的一部分。在幼儿园这个陌生环境里，孩子该如何交朋友，如何融入集体的生活中，家长如何培养孩子的交往意识和社交能力，这些问题在这套书中都有体现哦！ 5、教会孩子在幼儿园里如何更好地生活。 很多刚入园的小朋友，还不懂得自己吃饭，自己上厕所，在家里吃饭时都有爸爸妈妈喂饭，上厕所时也有家人帮忙抽拉裤子。可是到了幼儿园，大家可以想象一下，一个班级少则二十多个小朋友，如果每个小朋友都要老师喂，每个小朋友上厕所都要老师帮忙，那么老师肯定是忙不过来的，就算帮忙了“质量”也不一定到位。 因此，为了孩子能够快速地融入幼儿园的生活，教会孩子一定的本领很有必要哦！通过这套绘本完全可以鼓励孩子进餐和引导孩子如厕，解决孩子最基本的需求问题。可以让孩子更有自信心，也可以让孩子的家长更放心。