小学科学实验室管理制度（小学科学实验室管理员工作计划5篇）

本文目录

• 小学科学实验室管理员工作计划5篇
• 实验室安全管理规定范文
• 教育局中小学实验室应有哪些制度
• 小学实验室有哪些制度
• 物理试验室管理制度
• 小学科学实验室各种制度有哪些内容
• 小学科学实验室管理制度的江苏省中小学实验室管理制度
• 小学科学课堂如何管理

小学科学实验室管理员工作计划5篇

小学科学实验室管理员工作计划1

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的`科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学 工作总结 》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》。

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作;

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。

小学科学实验室管理员 工作计划 2

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划

1、实验室管理员工作

(1)全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验员具体管理实验室工作。

(2)按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

(3)平时教学工作中可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。

(4)根据教学需要，可以自制一些教具。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(6)做好仪器(材)管理工作，严格履行对仪器(材)出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

(7)做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

(8)努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗)。确保每天放学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

2、任课教师工作

(1)任课教师要在学期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照课程表到实验室上课。

(2)任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。

(3)任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。

(4)实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。

(5)演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。

(6)上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进实验室，首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《实验室安全守则》，然后再开始分组实验。

(7)学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。

(8)实验完毕由实验小组分工负责，按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。离开实验室时要关好水电开关和门窗。

小学科学实验室管理员工作计划3

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1.明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。

2.按照省标准化实验室的要求和《xx省小学教学仪器设备配备目录》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3.仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4.学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5.执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6.配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

三、具体措施

1.进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2.认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3.加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4.加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的效益。

5.教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。

6.鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

7.辅导学生开展第二课堂活动(写小论文、小制作)。

8.做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

小学科学实验室管理员工作计划4

一、指导思想：

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要目标：

按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。

三、工作措施：

1、继续强化安全意识，确保实验室安全

确保实验室安全，明确实验室职责，建立管理责任人自查，实验室的安全检查制度。强化安全意识，以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。

2、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。

3、完成仪器设备管理工作

努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。

4、重视发挥电教手段，优化组合

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。

四、其他相关工作：

1、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

2、作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，实验室必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

小学科学实验室管理员工作计划5

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

一、本学期工作的策略是：

“充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点

(一)加强学习，提高教育教学理论水平

1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平

1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。本学期专项研究的重点是：中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进;二是“同题异构”多元化 教学设计 以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。

4.有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。

5.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的。

6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。

(三)改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

1.改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

2.以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

4.切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。

5.加强对学校教研组工作的指导，根据“**市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。

6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

7.继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

(四)重视教育科研，深化课题研究

1.探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2.系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

(五)改革评价方式，完善评价体系

1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

3.逐步成熟**市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。

4.探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

(六)组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1.继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

3.以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

4.加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

5.根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

(七)加强自身建设，提高研究能力

1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

3.教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

实验室安全管理规定范文

　　实验室 规章制度 是为了正科学地进行检验测试和结论的评定，及时准确地为上级主管部门提**品的质量信息，为提高产品质量而制定的。下面是实验室安全管理制度，欢迎参阅。 　　实验室安全管理规定篇1 　　1目的 　　为使本公司实验室工作规范而有序的开展，确保实验及时、准确，特定本规范。 　　2适用范围 实验室 　　3职责 　　3.1技术质量部理化科负责制定实验室管理规定。 　　3.2相关部门：负责产品、原材料、来料、半成品、成品之可靠性试验的申请。 　　4工作内容 　　4.1作业环境：温度范围：22±3℃，湿度范围：60%±15%RH。 4.2实验室测试范围： 　　4.2.1产品的结构测试：外观，尺寸，重量; 　　4.2.2产品的电气特性：接触电阻，绝缘阻抗，IV特性，导体电阻; 　　4.2.3产品的机械(物理)特性：承受压力，敲击力，保持力，振动，线材弯曲、摇摆，线材抗张、引伸; 　　4.2.4产品的环境特性：盐雾，恒温恒湿，高温寿命，冷热冲击，耐焊锡热; 4.2.5另：硬度(金属类)，膜厚，线材老化，线材的燃烧，烟密度，雾度，翘曲度。 4.3人员要求：实验室测试人员需受过内(外)相关课程培训，且通过实验室主管确认能单独完成相关仪器的操作后，给与颁发上岗证。 4.4实验室日常管理 4.4.1设备的日常管理 　　a).实验设备每天要进行擦拭，保持仪器的清洁，实验室工作人员每天按要求填写《点检表》。 b).实验室工作人员要对实验设备进行定期维护。 4.5实验室管制原则： 　　4.5.1非实验室人员欲进入实验室则必须通过实验室主管级以上同意方可入内，且不可随意动实验室内任何仪器。送测试者，一律不许以等待结果为由在实验中心逗留,测试完毕之样品自行带走。 　　4.5.2实验室中应保持肃静，不得大声喧哗，不得在实验室中嬉闹，严禁边做实验边聊天，严 　　禁在实验室内饮食、吸烟。 　　4.5.3如仪器发生异常，应立即关闭仪器及切断电源，并及时通知相关专业人员进行调试或维修处理。调试或维修后要用标准件进行检验确认方可投入使用，而后要针对仪器发生异常前24H内所测试的产品进行再次检验。 　　4.5.4实验室时刻保持整齐清洁，做好防火、防爆、防盗错失。 　　4.5.5实验室易燃、易爆物品及相关化学物品需存放在安全处。严禁带电作业。 4.5.6实验室压力气瓶需按要求存放，存放处需通风良及避免阳光直射。 　　4.5.7实验室人员需定时点检温湿度并如实填写干湿温度计点检表，当点检温湿度不符合上述要求时需采取开空调等方式调节至规定范围。 　　4.5.8实验室人员应按时依各仪器之保养表要求项目对仪器进行保养，并填写其相关记录。如仪器有维修，则如实将维修记录填写于《量测仪器履历表》。 　　4.5.9实验室人员在进行化学试验、燃烧试验时需戴好防护口罩、手套等。 4.5.10实验室人员需熟练使用各种消防设备。 　　5测试流程 5.1申请： 　　a).需求人员填写《可靠性测试申请单》及《膜厚及线宽测试申请单》连同待测试之样品，交予实验室工作人员进行评估测试可行性，再呈实验主管进行复核。 　　.《可靠性测试申请单》或《膜厚及线宽测试申请单》上之各个栏目必须详细填写，如工程新承认产品需填写“新产品”之类的描述，如申请单上要求送测单位填写之栏目有空缺则拒收。 　　5.2安排测试： 　　实验室测试人员接收到《测试申请单》将其在《实验室样品测试清单》上编列实验编号。并将编号填写于测试申请单上，以便送测单位追踪。 5.3进行测试： 　　a).实验室测试人员须按实验序号及《测试申请单》上之各项测试要求开始进行各项试验工作(急件另行处理)。 　　.如因特殊因素而使测试延迟或因实验作业时间而无法于期望日完成，由实验室以电话或E-mail的形式通知申请人员，并说明延迟原因及可完成的时间。 　　c).产品之测试规范根据产品规范、《检验、测量实验设备控制程序》或《可靠性测试申请单》上提供的标准执行。如申请单位所需测试项目之标准无相关书面形式体现，实验室将不给予判定。 　　d).实验室之仪器使用 方法 请参阅各类“仪器作业指导书”。 5.4测试 报告 ： 　　a).测试人员依产品测试标准对产品进行检测，检测之结果记录于《检验记录表》，具体测试数据及结果以附件形式附于《检验记录表》后面，群组测试结果于《群组测试报告》中反映 　　出来，并且对测试结果进行判定。 　　.如申请人有特别要求报告格式时，由申请人提供样板，实验室依据申请人要求完成报告 c).申请人取报告时需在《实验室样品测试清单》上的“报告签收人”一栏签字。 d).实验室工程师或主管对测试报告核准后，测试报告才有效. 　　e).归档：测试申请单一式两联，申请单位及实验室各保留一联。测试报告纸档一份给申请单位。实验室需保留所有测试之电子文件报告，无须保留纸档。 　　f).如检验结果NG时需及时知会送检人员，并依《不合格品控制程序》作业。 5.5测试费用： 　　a).相关测试项目之费用如《测试费用表》。 　　理部统一进行费用核算(复印件给各部门及事业单位)。 　　6相关文件： 　　6.1《不合格品控制程序》 　　实验室安全管理规定篇2 　　1.目 的 　　为了营造一个安全有效、秩序良好的实验室环境，达到“科学、规范、安全、高效”的目的，特制订本实验室管理规定。 　　2.适用范围 　　本规定适用于进入实验室内所有人员。 　　3.权 责 　　实验室隶属于RD部，主要负责公司产品的可靠性测试、电气性能测试、化学测试、安规测试、盐雾测试及噪音测试的工作。 　　3.1实验室主任 　　3.1.1负责实验室日常管理，组织安排测试任务以确保实验顺利进行; 　　3.1.2负责实验室中仪器设备、试剂、耗材的申请; 　　3.1.3负责组织实施实验室的改造，仪器设备安装、调试、保养维修和报 废申请; 　　3.1.4负责管理实验室业务流程，指导实验人员及时、准确的完成各项分 析实验工作; 　　3.1.5负责实验室质量控制，维护实验室质量体系，审核、监控测试数据 和结果; 　　3.1.6指导与审核实验人员撰写的测试报告，实验室文档管理; 　　3.1.7负责实验测试方法的开发与改进; 　　3.1.8负责实验室工作人员的制度、业务培训和学术交流; 　　3.1.9负责实验室安全检查与突发事件处理; 　　3.1.10负责监督检查实验室日常卫生，有权安排本实验室所有相关人员严 格执行实验室日常卫生制度。 　　3.2实验室测试员 　　3.2.1负责仪器设备的验收和台帐建档工作; 　　3.2.2负责仪器设备的使用、维护、期间核查和周期检定; 　　3.2.3负责仪器设备在检定周期内使用和检验标识的管理; 　　3.2.4负责办理仪器设备的送修和返回; 　　3.2.5负责外出作业时所需仪器设备的调试与准备; 　　3.2.6负责实验室日常卫生的打扫与维护。 　　4.实验室日常规范 　　4.1所有进入实验室的人员都必须严格遵守实验室规章制度。在实验区域必须穿工作服，而且要扣好所有的扣子，禁止穿背心和拖鞋工作。 　　4.2所有进入实验室的人员应服从实验室管理人员安排，以保证人身及仪器设备的安全。实验中要牢固树立“安全第一”的观念，要严守操作规程，爱护仪器设备。仪器设备若发生故障，应立即停止使用，采取必要的安全 措施 并告知实验室主任。 　　4.3实验室的仪器设备，未经管理人员许可，任何人不得擅自开关、使用和移动实验室中的任何设备。实验室设备租借按程序向实验室管理人员申请。 　　4.4对于有规定的预热时间的仪器设备，使用设备的人员必须提前12小时以上预约登记。 　　4.5实验室内严禁喧哗、吸烟，随地吐痰和乱扔纸屑、杂物。 　　4.6不得将与实验无关人员带入实验室，同时与实验室无关的易燃、易爆物品也不得随意带入实验室。 　　4.7发生仪器设备损坏丢失，必须立即向实验室主任报告，迅速查明原因、分清责任，及时处理。 　　5.实验室安全管理制度 　　5.1实验室应制定相应实验室规则及实验室安全制度。根据本实验室情况制定严格的操作规程及防火、防盗管理制度，实验室内部人员要严格执行。进入实验室的外来人员都必须遵守实验室有关的规章制度。 　　5.2实验室应指定专人负责实验室设备及人身的安全。负责本室的安全技术监督、检查工作;对于贵重精密仪器设备、危险物品，应由具有业务能力的专人负责操作。 　　5.3来实验室工作的人员，必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。与实验室工作无关的人员不得擅自进入实验室，外单位来访人员如需进入实验室，必须经实验室主任批准同意后，才能进入实验室。 　　5.4不得在实验室内饮食、娱乐，使用化妆品，实验室操作用的容器、器皿不能用来盛载食物和饮料。 　　5.5实验室及走廊禁止吸烟，严禁烟火。 　　5.6实验工作结束后，必须关好电源、仪器开关。下班前，实验室对应负责人必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。清扫易燃的纸屑等杂物，消灭安全隐患。 　　5.7若仪器设备在运行中，实验测试员不得离开现场，如必须离开时须委托他人看管。 　　5.8实验室根据实际情况，配备一定数量的消防器材，消防器材要摆放在明显、易于取用的位置，并定期检查，确保有效，严禁将消防器材移作别用。实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。 　　5.9严格实验室钥匙的管理，钥匙的配发应由实验室主任统一管理，不得私自借给他人使用或擅自配置钥匙。 　　5.10如有盗窃和事故发生，应立即采取措施，及时处理，必须按规定上报，不准隐瞒不报或拖延上报，重大事故要立即抢救，保护事故现场。 　　5.11因人为原因造成实验室事故的，按有关规定对当事人进行纪律处分，并根据情节轻重追究有关人员的经济和法律责任。 　　6.仪器安全管理制度 　　6.1仪器设备的管理 　　6.1.1仪器设备购入、验收合格后，由管理员办理入库、出库手续，并建立 《测量设备台账》，RD部建立仪器、设备技术档案，并填入《测量设备台账》。 　　6.1.2 仪器设备列入《检测设备周期检定计划》。有检定规程，有授权检定机构的仪器设备，应送授权的法定计量检定机构检定或校准;没有检定规程的仪器设备，由实验室按自校或互校方法进行自校或互校。 　　6.1.3 经验 收合格，并具有计量器具许可证(带CMC标志)、样机试验报告、出厂合格证或检测报告(鉴定证书)的测量仪器，应在仪器上加贴合格或准用标志，方可批准启用。 　　6.1.4 实验室管理员对仪器设备及监测/检测有重要意义的标准物质建立技术档案。 　　6.1.5实验室管理员至少每年2次对测量设备进行核查，按《检测设备周期检定计划》对即将到期的仪器设备申请安排送检。 　　6.1.6复检(校)后的检定(校准、检测)证书或报告原件存入仪器设备档案，向使用者提供复印件。 　　6.2仪器设备的使用与操作 　　6.2.1仪器设备由专人负责保管。 　　6.2.2操作者必须掌握所用仪器设备工作原理、技术性能、操作规程、维护保养等技能。 　　6.2.3每台仪器都设备必须按照校准规范，监测/检测规范、使用 说明书 等制定作业指导书。 　　6.2.4贵重仪器设备的使用者应填写仪器设备使用记录表，其内容应包括：使用时间、开机目的、使用前后及使用过程状况、使用人。 　　6.2.5凡经过载或错误、或显示的结果有疑问、或通过检定等方法证明仪器设备有**时，应立即停止使用，并对其加以明显的停用标识，直至修复;修复的仪器设备必须经校准、检定(验证)或检定证明其功能指标已恢复。 　　6.3仪器设备周转 　　6.3.1测量设备借出或移出实验室使用，必须按《测量设备借用登记表》办理一切手续，而仪器设备返回实验室时，应确认恢复到准用水平，方可使用。 　　6.3.2实验室主任负责实验室设备的调配，按调配单办理交接手续。 　　6.3.3其他公司借用本公司仪器设备，须经实验室主任同意，报公司上级主管批准后方可借出。 　　6.3.4因工作需要借用外公司测量设备，应由公司上级主管与借出单位协商同意后，经公司上级主管批准，由拟使用者办理借入交接手续。 　　6.4仪器设备的维护与维修 　　6.4.1实验室所有仪器设备应得到正常维护，仪器设备应由专门人员按使用说明书和维护程序的要求给予维护。 　　6.4.2送检的监测仪器设备取回验收后，应给予维护和检查。 　　6.4.3仪器设备应建立仪器设备使用维修档案，记录设备投入使用以来运行状况、包括交接、检定、校准、使用情况、故障、维修等所有信息。 　　6.4.4仪器、设备需要维修时，由使用人员填写测量设备维修申请，经实验室主任审核，上级主管批准后，及时送生产厂家或具有相应 修理 计量器具许可证的单位维修。 　　6.4.5长期不用的测量设备应每周开机通电半小时，以达到除湿的目的，或以 其它 方式定期维护保养，使它们一直处于良好状态。 　　7.卫生工作制度 　　7.1实验室工作必须保持严肃、严密、严格、严谨;室内保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟。 　　7.2实验室建立卫生值日制度，保持实验室窗明台净、地面无可见污渍、仪 器摆放整齐、实验台面洁净。 　　7.3每次实验结束后，测试员应做好实验室的卫生打扫工作。所用物品放回原位，桌椅摆放整齐。打扫地面和工作台，清空废纸篓内的垃圾，以确保实验室的干净整洁。 　　7.4实验室、门口及走廊不准堆放杂物，要求整洁通畅。保证实验室无尘、无震动、通风良好。临时有用的物品应堆放整齐。 　　8.附则 　　本制度自20xx年 月 日起实施，本制度最终解释权在公司。未尽事宜，以后制定补充规定加以规范，效力等同。 　　实验室安全管理规定篇3 　　一、安全卫生药品和仪器设备的管理 　　(1)安全管理 　　1.进入实验室，必须按规定穿戴必要的工作服、帽。 　　2 进行挥发性有机溶机、特定化学物质或毒性化学物质等化学药品操作实验或研究，必须要穿戴防护具(防护口罩、防护手套、防护眼镜)危化物质。 　　3进行实验中，严禁戴隐形眼镜。(防止化学药剂溅入眼镜而腐蚀眼睛)。 　　4需将长发及松散衣服妥善固定且在处理药品之所有过程中需穿著鞋子。 　　5操作高温之实验，必须戴防高温手套。 　　6负责本岗位的危险源、环境因素的识别，并严格按照危险源、环境因素的规定的相关措施进行安全操作。 　　(2)卫生管理 　　1各实验室应注重环境卫生，并须保持整洁。 　　2有盖垃圾桶应常清除消毒以保环境清洁。 　　3垃圾清除及时处理，不得堆积于操作地区或办公室内，应按指定处所倾倒，以确保工作场所清洁合乎卫生要求。 　　4凡有毒性或易燃之垃圾废物，均应特别处理，以防火灾或有害人体健康。 　　5窗面及照明器具透光部份均须保持清洁。 　　6保持所有走廊、楼梯通行无阻。 　　7油类或化学物溢满地面或工作台时应立即擦拭冲洗干净。 8养成使用人员有随时拾捡地上杂物之良好习惯，垃圾或废物。 　　(3)设备仪器管理 　　1试验设备及仪器按需填制购置申请，公司领导批准后由设备部门按提供的技术附件购置。 　　2设备及仪器购进后，由设备部门协同技术人员进行调试。 3由供货厂家或公司技术人员对操作人员进行相关技术培训。 　　4一般设备仪器仅由本试验室人员负责日常使用及管理，复杂或精密仪器设备由专人使用及管理，严禁无相关资质人员操作使用。 　　5设备仪器定期校准并记录，确保检测数据准确，出现误差、偏离校准状态或超出有效期时，报告有关部门并采取必要的纠正及预防措施。 　　6试验检测设备或仪器折旧年满、陈旧落后或无法修复时填制报废单，由主管公司领导、有关设备部门批准予以报废。 　　(4)药品试剂管理 　　1药品试剂的领用及使用，必须严格按照相关安全操作规程进行。 　　2领取药品时，必须确认容器上标示中文名称是否为需要的实验用药品。 　　3领取药品时，必须看清楚药品危害标示和图样，是否为危化品。 　　4药品试剂必须分类登记保管，属危化**品的必须双人双锁管理，开启时必须有两人同时在场，使用后及时放回。 　　5购入的化学试剂应逐件检查产品的名称、标签、出厂日期、品级商标、厂名、合格证等，“三无”产品及超过保质期的产品不得验收入库。 　　6化验员应时常检查试剂的保质期，超过保质期或保质期内异常变质的试剂不可使用。 　　7避免独自一人在实验室做危险性实验，若须进行无人监督之实验，其实验装置对于防火、防爆、防水灾都须有相当的考虑，且让实验室灯开着，并在门上留下紧急处理时联络人电话及可能造成之灾害。 　　8废弃药液或过期药液或废弃物必须依照分类标示清楚，药品使用后之废(液)弃物严禁倒入水槽或水沟，应例入专用收集容器中回收。 　　9 未经本部门领导批准，严禁私自对外发放各种药品试剂等。 　　10 废液、废气、固体废弃物必须严格按照相关规定处置。 　　二、检验试验管理与数据处理 　　(1)检验试验管理 　　1试验室按公司规定进行常规检验、试验 　　2检验试验必须严格按相关作业指导书及设备仪器操作规程进行，不得进行未规定的检验试验 　　3公司相关技术部门、服务部门确需进行非常规检验试验的，必须填制检验申请、本部门负责人批准后方可进行。 　　4公司外样品检测由相关部门填制检验申请、公司领导批准、本部门负责人确认后方可进行。 　　5严禁私自进行未批准的检验、试验。 　　(2)记录报告管理 　　1 检验记录必须由操作人员如实填制，或输入信息管理系统，不得涂改，如确需改动，必须由原检验员签字或盖章。 　　2报告按规定格式由检验员按照用宋体填制，不得涂改。 3公司内部使用的检验试验报告，必须按检测项目的实际数值填制并添加试样批号。 　　4报告无审核、批准人员签字或签章无效 　　5公司对内对外检验或试验报告无“检验专用章”或检验单位公章无效。 　　6报告不得部分复制，复制报告未重新加盖专用章或公章无效。 　　7检验仅对样品负责。 　　8报告发放必须按规定进行，非常规报告必须按有关领导批示范围发放，资料借出必须由借阅申请、批准及记录。 　　9报告底稿及原始记录随时收集、归档，档案应存放有序，便于存取、检索和借阅，并做到防火、防霉、防虫、防鼠等，按规定期限进行保存、处置。 　　(3)保密管理 　　1试验室内存有公司的有关技术、标准、试验数据等，必须遵守公司的有关保密规定。 　　2未经许可，严禁非工作人员进入试验场所。 　　3外来人员必须持有公司总经办登记、核发的参观证、方可到指定的场所参观，且未经批准严禁在试验工作室内拍照、录像或记录有关资料、数据。 　　4严格执行试验报告发放范围，未经公司领导批准、禁止私自对外泄露有关数据、资料或进行技术交流。 　　5未经有关领导批准，严禁报告或记录私自借于非相关人员。 6检验试验，严格按公司规定执行，必须保护客户的有关秘密，未经允许严禁私自泄露。 　　(4)样品管理 　　1试验、检验或对外发放用样品，必须进行标识、分类保管。 2样品保管必须按照样品性质妥善存放，并做到防火、防霉、防虫、防鼠等，按规定期限进行保存、处置。 　　3使用完毕的样品除必要的备用样品外，能够重新利用的送回原取样场所，不能重新利用、但可以回收处理的，要分类存放并送仓储处废品仓库。 　　4对外样品发放，必须凭有关部门申请、公司领导批准、本部门领导核准的样品发放单进行留样，包装完好、出具有关报告、记录样品发放情况并核实后发至有关部门或人员 　　5常规客户需要的例常样品凭借有关批准的通知，进行留样及发放。 　　品管部 　　二〇xx年七月十三日 猜你喜欢 1. 安全生产管理规定 2. 安全标志管理规定 3. 安全标志使用管理规定 4. 学校用电安全管理制度 5. 小学实验室管理制度

教育局中小学实验室应有哪些制度

　　1、湖南省中小学校学生实验守则（试行）　　2、湖南省中小学校实验室人员工作职责（试行）　　3、湖南省中小学校实验室(科学探究实验室)管理制度(试行) 　　4、湖南省中小学校教学仪器、药品管理制度（试行）　　5、湖南省中小学校实验室化学药品管理制度（试行）　　6、湖南省中小学校教学仪器、药品借还领用制度（试行） 　　7、湖南省中小学校教学仪器报损、赔偿、维修制度（试行）　　8、湖南省中小学校实验室危险品安全保管使用制度(试行)　　9、湖南省中小学校计算机室管理制度(试行)　　10、湖南省中小学校语音室管理制度(试行)

小学实验室有哪些制度

小学科学实验室管理制度1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专（兼）职管理人员负责管理。2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展，为学校教教学改革提供有力的保证。3、每学期开学后两周内，根据教学和任课教师的教学计划编排个年级的实验教学计划，同时编制需仪器设备计划，报学校审批。4、实验室应建立《教学仪器总账》、《教学仪器记账》和《低值易耗品明细账》。做到“记账即使、流程规范、准确无误”，要求账目清楚，帐物相符。5、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分室存放，同学科仪器分类存放。仪器设备入橱存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定橱定位。橱有编号，橱窗设卡，（橱窗卡），物卡一直，帐卡相符。仪器设备应常处于可使用状态。6、仪器设备的保管要做到防尘、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂、防火等。化学药品应放入专柜。7、仪器设备借用、使用、维修。损坏报损以及危险品领用必须按有关制度执行，即使规范记录。凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应按规定手续进行报废处理，并保存原始凭证，在有关账册上注销。8、加强实验室档案资料的管理工作。实验室档案分为实验室技术资料。实验室管理资料和实验教学资料。平时注意积累各类资料，学期结束进行归类整理。逐步创造条件实行计算机管理。9、实验室要注重营造科学、文明、美化的环境和良好的实验氛围。做好防火。防盗和安全用电工作。定期检查消防。给排水设备和电气线路，确保人、财、物的安全。 中小学实验室管理制度 一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。 二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。 三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。 四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。 五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。 六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。 七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。 八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

物理试验室管理制度

物理实验室管理制度 一、教学仪器借用制度 1、为了保证学校实验教学的正常开展，教学仪器不得借给个人使用。 2、教师确因教学需要较长时间借用仪器时，须经主管领导批准，办好借用手续，限期归还，方能借出。贵重仪器和损耗物品不得外借。 3、危险药品严禁外借、挪用，以杜绝事故发生，如有丢失，应立即报告一级领导和有关部门。 4、学期结束时，借出仪器一律归还，借用仪器如有损坏或遗失，须照章赔偿。 5、如有违反规定者，应追究当事人责任。 二、教学仪器管理制度 1、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量必不可少的条件，要有一名副校长或教导主任分管这项工作。 2、教学仪器、药品有专柜存放，专人管理，仪器的存放按国家教委对中小学教学仪器配备目录顺序，科学存放。对贵重仪器必须重点保管，对易燃、易爆，剧毒药品要严加管理、专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。 3、实验室教学仪器要建立完善的帐册，设总帐，分类帐，做到帐帐相等，帐物相符，各种资料及说明书装订成册妥善保管。 4、教师上实验课所需仪器、药品必须提前填好实验记录册，用后及时归还。 5、教学仪器借用、领取和归还，均应办理登记手续。仪器设备丢失，损坏和报废，都要按规定处理。 6、对于从事实验教学和实验室工作成绩显著的人员给予表扬、奖励。对于****造成重大损失的人要予以追究。 三、实验室工作人员岗位职责 1、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度。 2、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。 3、每学期清点仪器一次。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器帐册，标签登记。 4、按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点，保养仪器，及时上架入柜。 5、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。 6、注意安全、严守操作规程，谨防各种事故的发生。 7、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。 四、实验室规则 1、实验室是全校师生进行实验教学和科研活动的场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。 2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否完好，齐全，如有缺损要及时 向教师报告。 3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作。 4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。 5、实验时要注意安全，防止意外发生。 6、爱护实验室仪器设备。 7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。

小学科学实验室各种制度有哪些内容

一、　化学分析室工作制度一、每日上班应对本室的仪器、试剂、水、电等进行检查，如有异常应立即采取措施。二、试验仪器、试剂放置要合理、有序、试验台面要清洁、整齐。三、试验人员工作时要穿工作服，试验前后均应洗手，以免沾污仪器试剂或将有害物质带出试验室。四、试验人员在试验前应熟悉每项试验的操作程序，做到有条不紊。五、对有毒、易燃、腐蚀***应严格保管，小心使用，谢绝无关人员进入本室。六、凡装过强腐蚀性，易爆或有毒药品的容器，应由操作者及时亲自洗净。七、操作者应掌握一般的防火、防爆、防毒知识以及必要的自救常识，（特别要注意化学烧伤，一般可立即用大量冷水冲洗，再涂上适当药品）。八、试验结束，应将工作台面及时整理，一切仪器、药品、工具要放回原处，有害废物及废液应倒入废液缸，并定期妥善处理。力学室工作制度一、每日上班应对本室的仪器设备、工具箱、水、电等检查一遍，如有异常，应立即采取措施。二、试验人员应对所使用的仪器设备性能完全了解，包括配套的仪器及配件如何正确使用，试验机、万能机应尽可能在基量程的20～80%范围内操作。三、试验人员在试验前应熟悉每项试验的操作程序，避免在试验过程中查阅操作规程。四、在操作过程中应集中注意力，如发现仪器异常，应立即关机，切断电源，并查明原因。五、仪器使用完毕，应做好使用记录，清理压板上的试验残留物，使机器恢复原状。六、仪器设备定期保养，压力机、万能机定期检定。七、试验配件等使用完应擦干净后放回原处，无用的试验废料应于当日清理完毕。水泥砼室工作制度一、试验人员必须熟悉各种仪器设备的性能，使用后应做好使用记录。二、试验人员在操作前应熟悉试验的操作步骤及注意事项，做到有条不紊。三、使用拌和机前，应先用少量砂浆刷膛，并制出刷膛砂浆四、拌和机应经常检查拌和铲与边壁的空隙不能太大，以免拌和不均，加料应按顺序加入石子、砂、水泥，开动拌和机后，再徐徐加入规定数量的水。五、试模在使用前应检查螺丝是否拧紧，试模是否发生变形。六、在操作过程中，如发现异常声响，应立即切断电源，并查明原因。七、试件成型后，在脱模前，不得搬动和碰撞。八、拌和机、振动台及其它工具，使用完应立即清洗干净，试模需涂抹一薄层矿物油脂后放好。标养室管理制度标养室为试件养护的重要场所，为保证试件正常养护，尽可能减少外界因素对试件的影响，因此制定以下规定请大家遵守：一、本室由专人负责每日的温度、湿度记录，以及仪器的操作使用，保证室内符合规定的温度和湿度。其他人员不得擅自开启温、湿度控制装置或改变已有的设置。二、送、取样品时，应注意随手关门，试件摆放应有规律，不许随意堆放，试件间距至少保持3～5CM，不得叠放在一起。三、每个试件都有标有号码及成型日期，取样前必须认真核对号码、日期，避免出错。四、如发现温、湿度出现异常，应立即采取措施，并作好记录。五、实验人员在本室的停留时间不宜过长，特别是与外界温差较大时，易引起人体不适（尤其夏季）。六、谢绝无关人员进入本室。试验的记录、分析、复核及审核制度一、原始数据的记录及数据处理。试验人员应使用规定的表格，认真填写原始记录，内容详细、完整、准确，字迹清晰工整。二、原始记录用钢笔圆珠笔填写，不准使用铅笔。三、原始记录的数字，不允许随意涂改，如需涂改需按规定办法进行。四、原始记录应填写完整，并对数据认真审查，并有记录人、校核人签名，作为编写试验报告的依据。五、原始记录应交资料室保管，作为技术资料存档备查。六、试验、检测报告由项目主办试验员整理填写，签名后连同原始记录送试验技术负责人审定签字批准，最后由室主任加盖试验报告专用章和交通工程工地试验专用章后出试验报告。七、试验、检测报告连同原始记录由档案负责归档保存。 二、试验室管理制度一、试验工作按照国家标准及交通部颁布的标准进行。二、试验人员必须经过培训，并服从试验室负责人的统一安排。三、爱护仪器、设备，保持器具的完好精确。四、维护试验场地的整洁，试验每告一段落，必须清理场地。五、定时对贵重的仪器设备进行保养、检查。六、化验试剂、有毒物品、易燃品、放射性试验仪器应存放在安全的地方，并由专人负责保管。七、末经计量部门认可的及超期限的仪器具不得使用。八、在试验操作过程中，应集中注意力，不允许吸烟，应禁止无关人员随意靠近机器，以免发生意外。九、每天下班前，应做到关紧门窗，关好水、电开关。对需要昼夜运行的机器，应检查其运行状态及保险装置。特殊情况应留有专人值班。十、试验人员应实事求是，严禁修改伪造试验数据。土工集料室工作制度一、每日上班对本室的仪器设备、工具、水、电进行检查，如有异常情况，应立即采取措施。二、试验人员应对所使用仪器设备性能完全了解，做好使用记录。三、试验人员在操作前应熟悉该试验的操作步骤及注意事项，应避免一边试验一边查阅操作规程。四、土工击实应在专用的击实台上进行，筛分试验应注意筛孔尺寸，应根据材料用途确定方孔或圆孔。五、使用天平称量或进行细料筛分等试验时，应避免吹风，必要时应关门窗及电风扇，以免造成称量不准或细颗粒损失。六、在操作过程中，如发现仪器异常，应立即关机，并查明原因。七、试验完毕，应将所有的仪器擦干净，配件放回原处，较精密的仪器应入柜内或套上防尘罩，试验废料当日清理。水泥室工作制度一、每日上班时本室的所有仪器、配件、水、电等进行检查，如有异常应立即采取措施。二、试验人员应对所使用的仪器及配件性能完全了解，做好使用记录。三、试验人员在试验前应熟悉每项试验的操作程序，避免在试验过程中查阅操作规程。四、试样、试模及水温度与室温相同。试验时应记录室温。试验室一般不宜通风。五、在操作过程中，如发现仪器异常，应立即关机，并查明原因。六、试验完毕，应将所使用的仪器、配件擦洗干净，放回原处，无用的试验废料应于当日清理完毕。七、定期保养仪器，保持室内清洁，应注意计量仪器的检定期限.八、下班前，应检查门、窗、水、电。

小学科学实验室管理制度的江苏省中小学实验室管理制度

一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

小学科学课堂如何管理

　　导语：有效的小学科学课堂管理，主要是指围绕小学科学教学目标制定班级的科学学习规则，通过科学教师的引导让学生建立起遵守学习纪律、主动参与科学学习的责任;科学教师以其高超的教学艺术和人格魅力，建立安全、和谐、协调的科学课堂环境，有序地组织学生按计划完成科学学习任务，并能及时有效而巧妙地发现和纠正课堂中的问题行为。

　　小学科学课堂如何管理

　　一、创设优良的科学学习环境

　　小学生学习科学的环境主要是在科学实验室中，实验室的环境能直接影响学生学习的心理：⑴科学实验室的地理位置处于学校安静的一角为佳，能防止外界的影响;⑵实验用的物品材料在给学生之前不要吸引学生注意，摆放在学生不容易看见的地方;⑶常用的材料也应以易接近性为目的摆放，位置离学生不能太远;⑷教师要准备足够的学习材料，减少学生争抢或等候的机会;⑸同时还要给学生良好交流的空间，特别是一个小组内的交流，座位之间的距离不能太远也不能太近，使学生有身体的距离但没有交流的距离;⑹小组分组和座位的安排要尽可能以组内异质、组间同质的原则进行。

　　二、制定科学学习的’规范，实施健康课堂纪律

　　没有规矩，不成方圆，缺乏科学学习的规范就没有了约束力，是放任式的管理，影响课堂教学的正常进行。课堂虽然需要民主的气氛，但同样需要规范。尤其小学生年龄还小，自控能力较差，通过实施健康纪律模式，在强制和尊重之间找到恰当的平衡。教师制定学习规范时，先定出明确可行的标准，再指出受约束的行为。可以用为班级、学校等做好事来对违规行为给予警示。同时还应制定小组内的行为规范。规定每个小组的成员在组长的组织下有序地开展探究活动。成员角色定期轮流交换，控制好小组内的噪音音量等。

　　三、创建和谐的人际关系

　　人际关系是生产力，课堂人际关系直接影响教师教和学生学的积极性，影响课堂气氛，直接影响课堂教学效果。在教师营造的和谐融洽的课堂氛围中，学生变得乐学、好学，教学双边的活动就能顺利有效地开展。⑴教师要建立一种尊重、关心、信任的师生关系。⑵教师要关注每一位学生的学习，特别是对注意力不集中、约束力较差的学生。⑶教师要引导学生之间的良好合作关系，使学生在小组内的交往是和谐、愉快、轻松的，避免出现争吵的现象。

　　四、有效地提高学生学习的兴趣

　　心理学研究表明，兴趣可以调动人的注意力。教师可以通过不同的手段激发学生学习科学的兴趣，让学生把注意力集中在科学学习中。

　　1.激趣引入。让学生产生求知的欲望和尽快进入学习的角色中，主动参与课堂探究活动。

　　2.采用多媒体手段。丰富的多媒体资源使复杂的现象变为简单的理解，微观和宏观的世界变得直观易懂，很大程度地提高了学生学习的兴趣。

　　3.小组之间的有益竞争。通过以比赛的形式使学生的注意力高度集中，处于主动学习的状态，这时候学生的知识接受能力高，思维能力也很活跃。

　　五、科学地控制教学时间

　　一节课只有40分钟，但小学科学课堂中教师要引导学生做很多的事情，如发现问题、预测、计划制定、小组讨论、动手探究、汇报交流、学习拓展内容等，各项活动不能面面俱到，教师要有所侧重，给予学生足够的时间进行探究，指导学生开展有效的探究活动。因此，教师要把握学生学习的心理活动规律——不同年龄学生的注意力稳定的时间不同，科学运筹时间，采用多种手段刺激学生的不同感官，掌握好教学环节的过渡，避免分散学生的注意力。

　　六、进行有效的反馈及评价

　　教育学家布莱克·威廉提出：教师不能总用浮泛空洞的语言来评价学生。教师的评价要具体、到位。教师要同样重视学生的学习过程和学习结果的评价，对学生产生积极的影响，帮助学生形成良好的自我印象，逐步树立学生学习科学的信心。能使学生坚持探究，但也不能全盘进行鼓励性评价，还需要有否定性评价，在学生有明显科学性错误和不遵守课堂规范的时候就要明确指出。

　　教师还要引导学生之间进行“生生评价”，特别是在汇报交流环节,让学生通过相互之间的评价进行思维火花的碰撞，从而达到学生思维能力的提高。

　　七、巧妙地处理课堂问题

　　在课堂中，学生出现注意力分散等问题是很正常的，但教师停止教学来处理就会影响教学效果，怎样既能处理课堂问题，又不会破坏课堂气氛，还不伤害学生的自尊呢?⑴小组管理法。在教师发现问题后可以提示小组长，让其提醒组员。⑵暗示处理法。教师面对一些小问题的时候可以用期待的眼光来暗示学生或者用其他方法提示学生。⑶旁敲侧击法。教师通过吸引学生注意到不同的内容而得到意想不到的效果。⑷延后评价法。教师在课后再和学生谈起课堂中的一些小问题。