技能大赛训练计划（技能竞赛活动方案5篇）

本文目录

• 技能竞赛活动方案5篇
• 如何提高技能竞赛成绩
• 什么是国家级大学生创新创业训练计划项目
• 怎样做好技能大赛准备工作
• 关于教师专业技能大赛的活动总结
• 幼儿教师技能大赛方案

技能竞赛活动方案5篇

【 #策划# 导语】为了确保活动有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。以下是 整理的技能竞赛活动方案，欢迎阅读！

1.技能竞赛活动方案

　　为夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，为患者提供满意的护理服务，发掘医院护理队伍中优秀的人才，激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情，塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象，根据2014年护理部工作计划，护理部决定于2013年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。

　　二、比赛项目：

　　静脉留置针输液

　　徒手心肺复苏

　　无菌操作

　　三、参赛人员：

　　一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体（门急诊、手术室、体检中心），各一名，共十一名。

　　四、比赛时间与地点：

　　1、比赛时间：5月12日

　　2、地点：一楼多功能厅

　　五、奖项设置：

　　一等奖一名，奖金800元

　　二等奖两名，奖金各500元

　　三等奖三名，奖金各200元

　　纪念奖五名，价值100元纪念奖一份

　　共计费用：2900元

　　六、比赛规则：

　　1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准；

　　2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手，在5月10日前将名单报护理部；

　　3、选手出场顺序以抽签决定，按先后顺序进入赛场，候赛人员需回避不得在赛场内围观；

　　4、参赛选手需要自行选择配合者，配合者需严格遵守考场规则，不得有暗示、说话和提醒举动；

　　5、比赛以现场实际计时的操作方式进行整理，要求在指定的时间内完成；

　　6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断，因由大赛评委组视具体情况作决定；

　　7、每个操作项目设评委三名，评委组依据评分标准现场打分，取三位评委的平均分为比赛成绩，参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。

　　七、工作人员安排：

　　1、评委安排：评委组组长（XXX）

　　徒手心肺复苏组评委（XXX）

　　静脉留置针输液组评委（XXX）

　　无菌操作组评委（XXX）

　　2、统分组人员：XXX

　　3、器械、物品维护小组人员：XXX

　　八、议程：

　　1、08：00-08：30选手到场抽签

　　2、08：40-09：00XXX院长主持开幕式，并致开幕词；评委组组长宣读比赛规则

　　3、09：00-16：00竞赛时间，其中12：00-13：00为午餐休息时间

　　4、16：00-16：30统分

　　5、16：30-17：30XXX院长主持颁奖及闭幕式

2.技能竞赛活动方案

　　为推动职业技能训练活动深入开展，积极展示产品设计专业学生职业技能训练方面的成果，切实提高学生应用能力与创新素质，美术学院本着日常训练与实践操作提高为宗旨，积极组织学生参与大赛。

　　二、活动对象

　　美术学院14—17级产品设计专业学生

　　三、活动内容

　　针对吉林省裕耀酒业出品的白酒——“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。

　　四、活动时间、地点

　　20xx年5月28日——6月22日

　　五、活动流程

　　1、前期准备：20xx年5月22日学院内宣传本次大赛，组织学生积极参与；筹备大赛一切相关事宜，组织学生报名：可以班级为单位集体报名，也可以单人报名。

　　2、开始设计20xx年5月28日，正式进入比赛设计阶段。

　　3、结果评定20xx年6月22日，比赛结果评定：由美术学院组织专业教师以及合作企业负责人于赛后现场评定，做到公平、公正、公开，并现场公布获奖名单。

　　六、奖项设置

　　此次比赛属校级竞赛，比赛优胜者由学校颁发荣誉证书，由企业提供获奖奖金，一等奖1名，奖金1000元，二等奖共3名，每人奖金500元，三等奖一共5名，每人奖金200元。

　　七、大赛时间

　　比赛时间：20xx年5月28日——6月22日

　　比赛地点：11203、11202、11118

　　比赛项目：针对吉林省裕耀酒业出品的白酒——“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。

3.技能竞赛活动方案

　　一、竞赛原则

　　按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。

　　二、组织领导

　　1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理XXX先生担任总裁判长、副总经理XXX女士、副总经理XXX先生、分别担任副总裁判长。

　　2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。

　　3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政

　　4、各部门应当负责的具体事项如下：

　　（1）、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。

　　（2）、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡。

　　（3）、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。

　　（4）、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。

　　（5）、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。

　　（6）、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。

　　（7）、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。

　　（8）、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。

　　三、竞赛形式及内容

　　1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。

　　2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。

　　四、比赛时间及场地安排

　　1、比赛时间：X年X月X日X时X分正式开始

　　2、比赛场地：XXXXXXXXXXXXXXX

　　3、总结颁奖：竞赛总结和颁奖于赛后在XXX举行。

　　4、竞赛场地划分：XXX分设客房铺床、餐饮各项目（包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工）；XXX：财务点钞、前台RC单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版；XXX为保安消防比赛场地和电灯安装、鞋架、集气罐制作比赛场地，XXX北门为车队更换轮胎比赛场地。

　　五、参赛岗位（工种）及奖项设置

　　结合酒店现有岗位及工作要求实际，经与各部门研究，初步决定由以下X个部门共XX个岗位的员工参加比赛。为使本次比赛能够真正体现各岗位的岗位技能水平，各岗位团体赛参赛选手不得少于3人。具体参赛部门及岗位如下：此次竞赛共计项目24个，其中单项奖12个、团队比赛8个、作品展示项目4个，

　　六、竞赛程序

　　1、参赛选手及观众提前20分钟入场；

　　2、酒店领导陪同集团领导和嘉宾入场，全体起立鼓掌欢迎；

　　3、主持人上台开场白，介绍领导和嘉宾；

　　4、主持人介绍竞赛程序、项目设置、竞赛规则；

　　5、酒店副总经理致祝词；

　　6、主持人宣布比赛开始；

　　7、各主要比赛结束后，调酒和扒房摆台展示，监督席汇总得分及名次；

　　8、宣布比赛结果，颁奖（奏乐）；

　　9、酒店总经理发表重要讲话；

　　10、合影，领导退场，起立，鼓掌欢送。

　　七、奖项设置

　　1、单项奖：设一等奖奖金200元；二等奖奖金150元；三等奖奖金100元；

　　2、团体奖：奖金200元（团体奖共8个）；

　　3、展示奖：每人50元（共3人）；

　　4、作品奖：奖金200元，（共2个）预计申请奖金：￥7600元左右。

　　八、要求

　　1、为保证本次竞赛质量，各部门应按竞赛方案和要求认真准备，选拔优秀的选手参赛。

　　2、参赛过程中，各参赛选手及观众不得大声喧哗，不得四处走动，确保比赛正常进行。

　　3、非当班员工必须着工装参加，各部门应统计参会人数并做好考勤记录。

　　4、参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场，按次序就座。观众应自觉遵守会场纪律，做文明观众。值勤保安要维护好会场秩序。

　　5、评委入场、退场时，观众应起立，鼓掌欢迎、欢送。

4.技能竞赛活动方案

　　为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在X月举办“XX中学青年教师综合技能大赛”。

　　二、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动主题：

　　推进素质现代化，树XX青年教师新形象

　　四、活动时间：

　　1、初赛：XX年X月中上旬；

　　2、决赛：XX年X月XX日（暂定）。

　　五、参赛对象：

　　1、35岁以下青年教师。

　　2、以个人形式参赛。

　　六、活动内容（比赛细则待定）：

　　（一）“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛

　　要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

　　演讲时间：5分钟

　　（二）“三笔”字（钢笔、粉笔、毛笔）比赛

　　比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。

　　（三）多媒体课件制作比赛

　　要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于X月X日前上交XX处。

　　七、表彰：

　　比赛评出单项前六名进行奖励。

　　八、参加办法：

　　1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

　　2、统一安排在XX月X、X两天，报名地点：XX处。

5.技能竞赛活动方案

　　规定项目融技术与娱乐于一身，希望同学们在比赛中提升自我的同时丰富个人课余生活。

　　二、活动背景：

　　同学都有一定的计算机的技术，因此，第二学委会借此机会让同学们在比赛竞争中提高升自己的才能，展露手脚的同时也吸取一下经验。

　　三、活动时间：

　　1、报名时间：5月12日—5月21日

　　2、比赛时间：5月23日—5月27日

　　四、活动的具体介绍：

　　固定项目由主办方规定，它属于技术性、知识型的项目，让参赛者在活动中娱乐与学习双收。固定项目包括有敲打程序、程序改错、数独比赛这三个独立项目。

　　（一）敲打程序：

　　1、比赛内容：考验的是参赛者的键盘指法熟练程度。比赛届时，主办方会给出若干段程序代码，参赛者要用键盘敲打下来，并要求在Vc++里成功运行。

　　2、评分标准：谁最快敲打完成，谁就是胜利者。

　　（二）程序改错：

　　1、比赛内容：考验的是参赛者对程序的敏感度。比赛届时，参赛者要将含有若干错误的程序代码进行修改，直至程序能在Vc++成功运行。

　　2、评分标准：谁在最短的时间内修改完所有程序就为胜者。

　　（三）数独比赛：

　　1、比赛内容：考验的是参赛者的观察能力和推理能力。数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，比赛届时，参赛者要利用逻辑和推理，在其他的`空格上填入1—9的数字。使1—9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。比赛届时，参赛者将要填写若干个数独。

　　2、评分标准：在的时间内谁最快填完所有数独就为胜者，若在限定的时间里没人完全填完，则记录参赛者所填的数量，填的越多就为胜。

　　注：

　　1、以上3个项目均为独立，参赛者可参加1个或多个，3个项目的比赛时间将会错开。

　　2、以上3个项目若在规定时间内没人全部完成，则完成最多的为胜者。

　　五、活动规则：

　　1．参赛者不能携带任何参考资料进入比赛场地，也不能用互联网进行搜索。

　　2．程序改错项目中，参赛者不能改变原程序的作用和目的。

　　六、评选方式：

　　比赛届时，主办方工作人员会用计时器计下参赛者完成该个项目的所用时间，最快完成的参赛者就是该项目的优胜者，也是该项目的纪录保持者。当记录保持者诞生后，比赛即结束。另外，这次活动所有项目的记录我们都将细心登记下来，留作下xx届刷新记录之用。这样，每一年的活动都有可能会出现更强的项目记录。这样的一个活动将一直传承下去并在传承过程中得到发展。

　　七、活动具体流程：

　　1．学委会提前几周下发比赛通知，是举行发布会或者安排商业街前面的摊位为各位同学详细介绍比赛具体事项，鼓励同学们积极参加比赛。

　　2．报名方式：

　　在报名截止日期之前，信息系第二学委会的参赛者在所在班级的组织委员处报名，要说明要报的是哪个或哪几个项目，最后由组织委员汇总并将报名的汇总表以电子邮件的形式提交到公邮。第二学委会以外的其他参赛者可自行将报名表以电子邮件的形式提交到公邮，且规定表格统一命名为“年级专业班级+姓名（项目名称）”，例如：10级电子信息工程3班某某某（程序改错）。

　　3．在报名截止之后，学委会工作人员对报名表进行汇总并统计报名人数，根据参赛人数决定比赛场地以及是否需对参赛者进行分批。

　　学委会需在比赛前一周确保申请好比赛场地（尤其是机房），并将信息发放至参赛者。

　　4．学委会需在比赛时间前准备好比赛的试题，并做好试题保密工作。

　　八、参赛对象：

　　华南师范大学南海校区全体同学，以个人参赛的形式参加。

　　九、奖项设置：

　　每个项目产生一个胜利者并对其颁发奖状和奖品。

　　十、活动主要负责人联系方式：

　　略

　　十一、组织机构和活动组委会：

　　①主办单位：华南师范大学南海学院信息工程与技术系第二学委会

　　②承办单位：华南师范大学南海学院信息工程与技术系第二学委会

　　十二、活动中应注意的问题：

　　①过了报名时间，一律不准许报名。

　　②各部门部长要安排好各自部门的干事，做到时时有人，事事有人。

　　③如有突发事件，一律听取指导老师指挥和级委的安排。

如何提高技能竞赛成绩

一、从学生角度说，大赛训练要循序渐进1、要能耐得住寂寞，沉下心来勤奋苦练，熟练掌握操作技巧技能竞赛考试的项目并不难，但考的是你的熟练程度、规范操作能力、精准性、完成速度与发挥的稳定性。所以要取得好成绩，必须勤学苦练，只有勤学苦练才能保证你拥有熟练的操作技巧，规范的操作能力、保证你操作的速度、操作的稳定性与精准性。训练就是一种坚持，要有吃苦耐劳的精神，才能有好的训练结果。2、持续的针对性训练与对抗性训练选手要取得好的成绩，必须进行针对性的反复训练，同时在训练中进行对抗的训练是必要的，没有对比就没有差距，通过对抗性训练提高学员的自信心，提高学员训练的趣味性，对抗性训练不仅是同单位的学员间，也可以是不同单位、不同地域间的学员之间，通过对抗训练不断提高学员的技能水平与心理承受能力。3、计划周密，严格执行训练方式应以考代练，以操作为主、理论为辅。训练严格分阶段来进行。第一阶段为基本功训练，为期一个月左右。第二阶段为综合训练，为期一个月左右。第三阶段为模拟训练，为期一个月左右。同时，指导教师严格考勤选手的出勤情况，确保训练收到预期效果。二、从老师角度来说，提高技术素养很重要方向比努力更重要，所以对好的选手来说一个好的指导老师是必须的，选手指导老师的技术素养、技术水平、规范操作能力、对大赛的熟悉程度、对评分细节的掌握程度对选手具有至关重要的作用，指导教师间应多沟通交流，也可以把好的老师请过来指导，把好的学员送到好的老师处接受指导培训。1、指导老师要及时了解选手的心理变化竞赛训练是一个较长强化过程，随着选手反复练习的时间增长，选手心理活动会发生不同的变化。在兴趣、意志力、成就感、挫折感等方面时有波动，作为指导教师要及时了解选手的心理变化，合理制定或调整练习方案，达到有效训练的目的。教师要了解和关心选手的学习、工作及生活，与选手平等相处，建立深厚的师生情谊，做学生的良师益友。在大赛训练中，教师的指导工作不仅有助于学生的技能水平发展，也有利于教师自身的专业成长。2、指导老师要把握好大赛命题的方向及技能竞赛的宗旨老师应加强沟通与交流，应多到企业去看一看，多到制造业发达的地方去走一走，这样才能使教学与当前的生产要求相结合，与新技术、新工艺、新知识同步。学校领导更要重视，并全面支持，有计划多渠道派送老师深造，不断提高老师的业务水平，及时引进年轻老师充实一线教学老师队伍，确保学校师资的群体优势，是竞赛取得好成绩的又一保证。三、从教学设备来说，竞赛机器质量和技术要求较高百通科信作为第二届全国新能源汽车关键技术技能大赛的指定合作企业，为大赛提供的赛项竞赛设备，除了符合教育部全国职业院校技能大赛和人社部中国技能大赛的要求以外，还满足学生基本技能培养、产教融合校企合作联合培养、书证融通人才培养、职业培训促进就业创业行动这些标签。以赛促教，以教助赛。赛、教结合，是不断提高操作技能水平，挖掘选手的潜能，以点带面，促进教学水平的提高与深化的有效途径之一，这是职业学校参加比赛的宗旨。最后，百通科信预祝所有参赛选手都能在大赛中取得好成绩。

什么是国家级大学生创新创业训练计划项目

中国“互联网+”大学生创新创业大赛，由教育部与政府、各高校共同主办的一项技能大赛。国家级大学生创新创业训练计划”的英语翻译是：National College Students’ innovation and entrepreneurship training program 根据《关于报送2017年国家级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》115所部属高校和31个省（自治区、直辖市）的地方教育主管部门上报了2017年国家级大学生创新创业训练计划项目。 《项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。 国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

怎样做好技能大赛准备工作

1、训练目标要明确。 训练目标既要根据学院和学生自身的基础与条件提出，又要避免保守。力争夺冠的训练目标会给人带来较大压力，但也能产生巨大动力，使学生发挥出更大潜能。 2、确保训练经费及时到位。 要提前做好训练经费预算，及时报告上级审批。只有充足的资金及时到位，训练设备工具、器材耗材才能保证供给。要管好用好训练经费，严防浪费和漏洞。 3、训练计划要详尽具体。训练计划应包括： 数控机床基础知识和基本技能训练、安装训练、调试训练、维修训练、对抗实战训练和竞赛模拟训练等多

关于教师专业技能大赛的活动总结

【 #活动总结# 导语】为了加强实践教学的研究，加强学校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法，学校会举行教师专业技能大赛的活动。以下是 整理的教师专业技能大赛的活动总结，欢迎阅读！

【篇一】关于教师专业技能大赛的活动总结

　　本次专业技能比赛共分五大块内容：一、讲故事及自我介绍；二、自弹自唱；三、舞蹈；四、绘画；五、理论卷面考核。每一项都是幼儿教师必备的基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委认真的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成绩。在此次比赛过程中，尤为感到我们的年轻教师准备的非常充分，充满着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点，老教师都能够有效的运用先进理念指导其实践；认真学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。

　　在大赛进行的全过程中，我们欣喜的看到了成绩，也看到了不足，年轻教师在理论考核上失分很多，有很多常见的基础知识都判断失误，说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园教师一直都是弱项，在此次比赛中教师进步不大，还需加强指导学习。

　　比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。

【篇二】关于教师专业技能大赛的活动总结

　　福州市教育学院音乐学科在我校举行“福州市初高中音乐教师教学技能大赛”的活动。我校作为此次活动的承办方为比赛活动提供了较好的比赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力配合使比赛活动圆满结束。

　　此次参加教师技能大赛的老师都是福州市教育学院近几年培养的在教学方面有所长的、优秀的青年教师，市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个方面对参赛选手进行考察。选手们经过了前期的充分准备，较好的发挥了自己的水平。在五位评委老师公平、公正的评判下，参赛老师们经过激烈的角逐，共产生五名选手（其中初中组三人、高中组两人），她们将参加12月5号的复赛，继续争夺进入决赛的两个名额。

　　一、各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来。

　　教师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。要根据学校事业发展规划，对本校教师队伍建设作出安排，并采取切实有效的措施。此次比赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，许多学校没有派代表参加比赛，也失去了一个很好的与同行交流学习的机会。

　　二、音乐教师自主发展意识不强，参赛积极性不高。

　　音乐教师专业自主发展是教师教育新的.价值取向和教育理念，是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其发展的理论基础，并且意义深远。音乐教师自主发展伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师，因为教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者。但是在教师的发展问题上，有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量，如音乐师范学校、职后培训机构等，忽略了教师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代，人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展，探讨教师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。

　　音乐教师专业自主发展的内涵音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在行政命令和群体意识的前提下，来自教师个体的、内在的发展意识和动力。通过教师自我反思、自我研究设计，使自己的音乐教育教学能力不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地向更高层次的方向发展，以实现自我价值为最终目的。从教育学意义上来看，音乐教师专业的自主发展，是提升教师素质的要求，是一种辅助的机制。音乐教师专业的自主发展体现着“以人为本”的思想，目标直接指向音乐教师专业发展。音乐教师应有自我意识，并不断地完善自身，使其自主性得到限度的发挥，才能使专业发展成为可能。

　　三、男教师参赛者仅有一人。

　　我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。女教师很多，男教师很少，中小学教育要“温柔”也要“阳刚”。缺少男教师是世界性问题，不少中小学校校长和老师对男女教师比例差距逐年扩大，男教师越来越少的教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。一个学校的男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现**。我认为，一所学校里需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。男教师的性格和生理特点，如关心时事、个性刚毅、喜爱运动、胆大等，是女教师不可替代的。

　　四、音乐教师教学基本功有待提高。

　　音乐教师应具备教学组织能力、教学研究能力、媒体运用能力、语言表达能力、活动组织能力、自弹自唱的能力等等。通过比赛发现，音乐教师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强。本次活动其主要目的不是比赛，而是想以此活动为契机，提高全市音乐教师的专业水平，以期更好的为音乐教学服务，使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃。

　　总之，这次比赛活动已取得圆满的成功，收到了预期的效果。但是我们的教师队伍的素质离21世纪“德、智、体、美”的教育方针要求还有很大差距，因此，老师们不但要认真提高业务水平，还要争取全面发展，真正担当起人民教师的光荣称号。最后，希望广大艺术教师们要爱岗敬业，再接再厉，按照新课标的要求，结合当地实际，扎实练好基本功，进一步促进音乐学科教育教学质量的提高。

【篇三】关于教师专业技能大赛的活动总结

　　一、领导重视

　　今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。

　　二、制订详细周密训练计划

　　为了完成训练任务，指导老师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划(基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等)。同时，指导老师根据前一阶段的完成情况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。

　　三、利用假期时间，全身心投入集训，保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。

　　四、存在问题

　　1、经验不足由于我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。一旦元件焊接错误无法拆卸。

　　2、操作速度需要进一步提高。

　　参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。由于这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。如果识图的能力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的提高很多。

　　五、打算及措施

　　1、优化训练方法。在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。

　　2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自己的技能水平。通过这次比赛感觉自己和一等奖相比，还是有较大的差距。希望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师进行更多的交流。通过本次比赛让我清醒认识自身的不足。在这次竞赛中，我有收获、有发现，希望通过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩。

幼儿教师技能大赛方案

1. 幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的bai新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。2.幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。3.幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。4. 幼师英语根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。5.幼师英语口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。6.幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。7.幼儿园实习指导理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。8.幼儿园教育活动设计与指导理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。9. 幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。10.幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。