学校鼓号队训练方案（鼓号队的·鼓号队的训练）

本文目录

• 鼓号队的·鼓号队的训练
• 鼓乐队活动总结
• 如何练习鼓号队指挥
• 鼓号队的小号怎样才能吹响
• 鼓号队如何训练小号 小学生吹不响小号 什么号好吹
• 鼓号队培训计划:鼓号队活动计划
• 鼓号队入门,该如何教好小鼓
• 鼓号队训练计划

鼓号队的·鼓号队的训练

1、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。2、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆；③左手把杆提起放在右肩上，右手同时顺杆下滑至杆末端20CM处，虎口握杆。扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成45度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离1米。扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。3、撑旗①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端20CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。 ⒈立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。⒉右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求：①五指并拢斜后向上；②掌心方向向左成45度；③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm（约一拳距离）；④上、下臂夹角为100度；⑤手肘与右眼角平高。 ⒈指挥语言①指挥员静止站立姿势（简称收棒动作）A稍息（背向分号队）B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势（简称开棒动作）A立正B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。③全体队员听口令指令动作要领④立正指令动作要领⑤准备好指令动作要领⑥预备指令动作要领完成准备好动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。⑦起指令动作要领⑧三声大鼓指令动作要领⑨停奏指令动作要领B右手提腕，棒与地面垂直（一拍）；C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 （二拍）D回复成起棒动作（时值一拍）；E 指挥棒垂直下压至腰部（一拍）。⑩起号指令动作要领B棒垂直下压至腰间，时值一拍（起号动作一）；C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍（起号动作二）；D指挥棒下压至腰间，时值一拍（起号动作三）；E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍 （号手吸气，准备吹奏）。⑾转谱提示指令动作要领B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。⑿停止前进指令动作要领⒀紧急停止指令动作要领⒉指挥基本手法下压（强拍）：把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ；↓ ；上举（弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ；↑ ；3，指挥规律①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用下压动作指挥；③其余节拍。用横摆动作指挥。 ⒈姿势：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。①站立姿势：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。②立定式起号姿势（起号三步法）：第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直，与身体平行，同时左手正叉腰。第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。第三步：号与上身同时向右转动45度。收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；第二步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿势。开步式起号姿势（起号三步法）：（只能是在立定的情况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：第一步、 ；第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。⒉口形①双唇成微笑形；②牙齿在口腔内上下对齐；③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；④号嘴轻放唇中间，上唇约占2/3，下唇约占l/3。注意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。⒊气息初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。①运气练习A练习中长跑，然后作扩胸运动；B嘴角微张，合齿（上下对齐）练习深呼吸。②吹气练习：按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。注意：吸气时， ；勿凹腹、 ；勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部（腹）逐渐上满（胸）；吸气宜“快” ；宜“满”；吹气宜“缓” ；宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上（胸）后下（腹)，故胸复位在先，腹复位在后。⒋吹奏练习①吹长音要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内， ；第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。②吹断音断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。③吹转音转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。④吹高音在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。⑤练习吹号曲A熟记各号曲， ；熟悉吹奏时的吸气符号 (V）。B分段练习；将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。C整曲练习：按各号曲的要求练习。 ⒈大鼓手的训练①站姿A立正：B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 ；身体与鼓保持平稳。C鼓身紧贴腹部；D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。②握槌A右手握槌柄末端；B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。③预备击奏姿势A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度；B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。④击奏基本动作：A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部；B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”（××××）一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。⑤击奏符号下击 ；上击 ；下摆 上摆⒉小鼓手的训练①站姿A立正B背鼓：鼓带左肩右挂；C鼓身紧贴腹部；D鼓面斜向右上方（垂直鼓面中点线与身体夹角45度）；E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。②持棒右手动作：握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。③击奏位置右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部④手位击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。⑤预备击奏姿势（三声大鼓及休止动作）A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线（时值一拍）；B左手上提成击奏姿势（时值一拍）；C右手下收成击奏姿势（时值一拍）；D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。⑥击奏规律A与大鼓齐击时，一律用右手；B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；C击奏手法符号：右手用“0”，左手用“十”表示。例[ ；X X X ；　X X X　X X X　X X X X　X　X X　X X00十　0　0十　00十　0十0十　0　0十　00注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。镲手的训练⒈持镲用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。⒉姿势身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。⒊“预备”（三声大鼓及休止动作）A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左（第一声大鼓）；B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错（第二声大鼓）；C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处（第三声大鼓）；D、休止动作与A同。⒋基本手法①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽；②合：擦心左右相对，轻轻一合；③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。⒌演奏符号左镲击　 　 右镲击　 ；左挥手 右挥手：/ 左摆手/ ；合击 ；　煞音⒍演奏示范（附谱）注意：演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手迅速翻转，连续两次擦击；当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。

鼓乐队活动总结

鼓乐队活动总结范文

　 　一、指导思想：

　　鼓乐队是礼仪教育的重要形式和基础建设的重要内容，能培养的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓乐队的精彩表演，能体现独有的特色，能扩大学生的声势。参加鼓乐队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。鼓乐队能推进组织的基础建设，提高学生礼仪活动的整体水平，将成为学生开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。

　　二、训练目的：

　　鼓乐队是统一光荣的集体，能代表学校争得荣誉。针对我校鼓乐队的这一长期发展问题，为更好的进行鼓乐队生源梯队形的替换，现就训练时间及地点与学生名单与学校各方面工作进行协调。

　 　三、鼓号队简介：

　　校鼓乐队是从四年级两个班中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手7人，小鼓手12人，小镲手8人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。

　 　四、演奏曲目要求：

　　1、定时训练。训练的内容有：节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。

　　2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的

　　音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（× ×），狮子吼叫，吼（× －），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（×× ××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。

　　3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。

　　4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。

　　5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。

　　 五、注意事项：

　　1、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。组长每

　　天进行点名，并做好出勤记载。

　　2、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

　　3、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

　　少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍??“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。

　　 三百山中心小学鼓乐队活动总结

　　半年来，我校鼓乐队在校领导、少先队大队部、辅导老师的指导下，秉承继承与发展，改革与创新的工作思路，克服困难、积极进取、刻苦训练、锐意改革，使我校鼓乐队的整体水平又有了新的.提高。 学校领导说，要把最大年龄不超过10岁的 34 多名小学生组建成一个鼓乐队，并做到鼓点整齐、号声嘹亮，表演规范有序、大方得体，这并不是一件容易的事。其间训练的艰辛心自知，能力是锻炼出来的，坚持不懈的努力才能收获丰硕的果实。一路从鼓乐队组建、训练走来，一路摸着石头过河，一路品尝困难和艰辛，一路洒下欢笑和汗水。忙碌的时候连喘息的工夫都没有，一遍又一遍默默地说：挺一挺就过去了。功夫不负有心人，一份耕耘一份收获，终于我校的鼓乐队在学校九月学校艺术节活动中演奏了《欢迎曲》。现我将半年的工作作如下总结：

　　一、克服困难，刻苦、科学训练

　　学校在鼓乐队建设中也碰到了许多困难，但是我总是在积极想办法克服和解决。由于学生大部分都是五年级的，学生年龄小，学习任务比较重。于是我们和分管领导商量，在四年级中抽一批新队员充实进来，然后一对一进行传帮带教学，积极创造条件加强鼓乐队的训练，并在训练中注重创造好的训练方法，积累训练经验。做到训练时间落实、训练人员落实。

　　二、寓教育于训练之中、活动之中。

　　学校将鼓乐队作为学生接受锻炼、增长知识、磨练意志的舞台，

　　我在训练的同时充分挖掘并注重发挥鼓乐队的教育功能，把鼓乐队训练作为实施素质教育的有效渠道，作为培养学生能力的良好途径，作为学生锻炼意志品质和展示才华的舞台。同时我在训练中注重将严格的训练与思想教育结合起来使学生在训练磨练意志品质、培养团队精神、学会关心他人，得到美的熏陶，得到多方面的锻炼。例如：在传帮带教学中让会的学生做小老师，在教小同学的过程中培养他们的耐心、能力和合作精神。

　　鼓乐队发展到今天不容易，面对新情况，鼓乐队的发展生存也面临着许多新的问题、新的困难。生源的问题、训练扰民的问题、演奏水平的提高问题，训练时间的保证等问题，但是这些都是直接制约着鼓乐队今后发展的问题，需要我们在今后的工作中注意研究并解决的问题。

　　虽然我们取得了一点成绩，但鼓号队的工作不是死的，不是一成不变的，作为指导教师应不断学习，不断创新。今后我们鼓乐队还要继续加强，不能削弱，虽然面临着很多困难和实际问题，我想总是会有办法的，只要大家增强这个信心，继续发扬无私奉献的精神，以更大的热情投入到鼓乐队的训练管理中，相信我们城一小的鼓乐队队伍会越来越壮大。

如何练习鼓号队指挥

作为合唱的指挥，在自身要求与技术要领等方面是非常严格的，不知道你指挥的合唱队及伴奏乐队规模,是否有总谱等,所以我在这里简要回答一些相关问题,供你参考:一、指挥的任务与要求： 1）要有充分的自信心，相信自己能够做好指挥而且无可替代。 2）要有一定的读谱能力，熟知合唱中可能出现的某些问题并加以纠正。 3）有较好的听觉、记忆力和较强的节奏感。 4）有一定的音乐理论知识，能够准确地理解、分析和处理作品。 5）有一定的组织协调能力，以便于随时号召大家服从指挥，调动演唱者的情绪。 二、指挥基本动作及要求 指挥的动作应该准确、简洁、美观大方，易于被了解，富有表现力： 1）站立时，上身要挺直，两脚自然稍分，略成丁字形，左脚可稍上前一些，要站得稳而美观，指挥过程中忌身体大幅度摇摆。 2）面部表情要丰富，眼睛要能传神，善于运用眼神和面部表情来启发合唱队，协同一致地表达出作品内容，耳朵对音准就有很强的辨别能力，及时纠正演唱发音不准的情况。 3）指挥时双臂抬起至胸前，不宜过高或过低，一般情况下应掌握在上与眉齐、下不低于腰部这一活动范围，挥动手臂时，要自然有力、舒展大方；手指不要伸直，手心自然保持弓形，忌两手心平行向上或向下，注意动作的中心是手腕部。双手的动作要匀称，指挥时拍点和拍子方向要清楚，不可含糊。一般来说，双手的动作相同而挥动方向相反，右手是掌握速度和节拍的，左手是掌握表情、强弱等的，动作要灵活，富有表现力。 三、简单技巧 1）开始。（1）当指挥者站定指挥位置后，要首先通视一遍合唱队和乐队的全体，这样做一是对合唱队人员的站位、注意力及其他准备情况等进行检查，二是这相当于是一个动作提示，即“告诉”全体人员作好最后的准备；（2）检查无误后，开始指挥，这时可以左手心向上、左臂平举的姿势给乐队一个提示（提示拍），这一动作须稍慢且到最高点时要有一个短暂的停顿，在此过程中间，乐队人员即须随你的左手动作整齐地开始弓上弦、号对嘴、鼓对槌，处于演奏状态，只等你的手势向下打出第一拍即开始演奏（注意：必须是始终把乐队和合唱队绝对地置之于你的指挥之下，而不是伴奏一开始你才“举手”）；（3）左手在最高点开始向下打出第一正式拍，乐队即在你左手的指挥下开始演奏。此时你的右手应保持自然垂下贴于身体，同时合唱队应保持队形及静默。2）乐队前奏曲至结束时，开始挥动右手，指挥领唱加入，待需要合唱队加入时，可以左右手同时挥动，提示起唱。注意，每加入一个演唱单元，原来的指挥动作须持续进行。歌曲行进当中，双手和手臂的动作应依拍子的强、弱、快、慢、连音、断音等作出适当的提示，这些提示应体现在双手和手臂动作的轻、重、缓、急、柔和、平稳、果断以及动作的幅度大小当中，必要时可突破常规，以大幅动作来展现歌曲的激烈情绪。当然这一切都必须建立在动作节拍准确这一基础之上，需要强调的一点是：《鲁冰花》属柔情歌曲，指挥动作应以轻柔流畅为主。 3）结束。乐曲的终结，往往给人留下很深的印象，要指挥好乐曲的终结，使整个作品得到完整的表达。在指挥结束乐句时，动作要果断、准确，使饱满的情绪贯穿到最后一个音符。《鲁冰花》的结束音有个“无限延长”记号（不知乐队总谱是否如此），可视情况延长四拍左右，指挥动作应由重至轻，渐缓收束，收束时要果断一些。再次提醒：只有等你的指挥动作全部完成时，乐队和合唱队等才可以终止演出动作。四、几点注意事项 1）动作的准确性应为指挥的第一要则，但反对指挥动作单调而机械地重复，缺乏生机与活力。 2）即兴发挥应慎重，必须建立在扎实的动作练习基础之上，且忌过多。 3）指挥者的面部表情是调动演唱者情绪的有力工具，必须给予高度重视，但面部表情反映出来的必须是歌曲本身的情绪和力量，僵死、刻板的面部表情是指挥者最大的敌人，面部表情平和放松是指挥者的密友。 4）指挥者的自信心往往是成就一个合格指挥的主导因素，但盲目自信的结果可能会适得其反，所以指挥者必须在平时加以苦练，以从技术上给自信心以充分支持。 5）熟知和准确掌握乐曲旋律、节奏是指挥成败的关键，而这一切又离不开灵敏的听力和对乐曲思想深度的洞察力。最后，关于衣服的问题，应依演出场景而定，总之衣着宜穿着大方、不妨碍指挥（包括指挥动作和心理反应），与演唱队、演奏队及演出场景保持和谐为原则

鼓号队的小号怎样才能吹响

吹响它的要领：

1、嘴唇自然闭合，双手捧着小号两端，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。

2、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响笔套一样。

3、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。

4、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。

5、要对着镜子常练，休会如何对准气孔，使发音位置正确，不偏不倚，使气息全部化为小号音。

6、如果一开始吹不响，不要急于求成，也不要放弃，多练几次，就可以吹响了，冰冻三尺，非一日之寒。

扩展资料：

演奏方法：演奏者可以通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变音调、音量及音饰。小号上有三个活塞，每按下一个活塞，都会增加空气通过之管道总长，从而使发出之音调变低。

第一号活塞使音调降低一个全音（两个半音），第二号活塞使音调降低一个半音，第三号活塞约为第一、二号之总和（三个半音，即小三度）。各种不同的组合使小号演奏者能吹出完整的半音阶。

在所有的铜管乐器里，小号的发音及声音是最高的。小号使用五线谱的高音谱表记谱。用固定唱名法，即固定高音概念进行演奏。当今世界上有降B，D，降E，E、F，G，A，高音（高八度）降B等多种调的小号，这些调是根据演奏第一泛音列的高音来确定的。

我们通常使用的小号是降B调的。如果小号同钢琴，电子琴等这些C调乐器在一起演奏同一旋律时，小号必须提高大二度，也就是C调乐器演奏。

鼓号队如何训练小号 小学生吹不响小号 什么号好吹

不要以为小号难吹，小学生就吹不了，其实小学生也能吹得很好，关键在于教练如何教。小学生吹的小号，还是应该使用普通的降B调小号，经过三个月的训练，三年级以上的小学生吹出高音3是不会有问题的，五六年级的小学生经过训练一般都能吹出高音5，对于业余吹奏来说，这已经是最好成绩了。小号训练的关键在于气息的掌握和嘴唇的锻炼，勤练是关键，每天要吹二十分钟且从不间断，不吹号也要坚持吹号嘴二十分钟。乐曲选用进行曲，至少要掌握降B调和降E调，使用C调和F调的五线谱。

鼓号队培训计划:鼓号队活动计划

鼓号队培训计划 （2015年度第二学期） 一、 指挥铃怎样指挥鼓号队：手持动作、指挥要领等。 二、 鼓号队整体配合训练，找出存在的问题。 三、 加强大鼓、大镲、小鼓、小镲的打击演奏训练。 四、 单独加强大鼓、大镲的鼓谱练习。 五、 单独加强小镲练习。 六、 单独加强小军号练习：长音练习、出旗曲和行进曲练习。 七、 原地整体演奏练习。 八、 继续加强大鼓、大镲、小鼓、小镲的整体打击演奏训练。 九、 继续加强大鼓、大镲的鼓谱练习。 十、 继续加强小镲练习。 十一、 继续加强小军号练习：长音练习、出旗曲和行进曲练习。 十二、 原地整体演奏练习。 十三、 行进综合练习：步伐与演奏的协调一致。 十四、 鼓号队整体注意事项，及服装穿带的注意事项。

鼓号队入门,该如何教好小鼓

第一：在开始选拔学生的时候，就要考虑到选一些节奏感较好的学生，可以用模打简单节奏的方法初步挑节奏感较好的学生。第二：在刚刚训练时，先让学生分清楚每小节的强弱音，然后落实到具体的左右手上。第三：当分清具体手位后，连起来慢练，一定要慢，给学生一个适应的过程，然后逐步加快，注意，不论快慢，在训练师指导教师最好打着节奏，让学生注意节奏与手上敲击的配合。第四：当原地训练熟悉后，就要慢慢还是训练行进间演奏，这个部分容易乱，可以先原地踏步演奏，最后再代入行进间演奏，给学生一个充分的适应过程。最后，让学生学会看乐队指挥，只有所有人都看指挥，才能最终整齐划一。希望对你有帮助...

鼓号队训练计划

少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。参加鼓号队的队员，展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。少年鼓号队能推进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体。 一、鼓号队简介： 校鼓号队是从三到六年级的队员中挑选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有指挥1人，大鼓手8人，大钗手8人，小镲手12人，小号手32人，小鼓手32人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。在青岛经济技术开发区少先队建队56周年鼓号操大赛中获得全区一等奖的好成绩。 二、演奏曲目要求 1、定时训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，必须注意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要注意各种乐器的谐调发音。每次利用课外活动时间练习。不过要注意号手每次训练不能超过半小时，以保护学生的嗓子。 2、讲悟结合。指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏知识必须创设情景，使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫学生模仿大象走路，咚、咚（××），狮子吼叫，吼（×－），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（××××），再让学生用乐器敲打出节奏，从而使学生轻松地掌握了这三种鼓点地演奏。 3、示范规范。要求演奏的各种乐器，指导教师必须都能熟练，这样才能给学生起到真正的示范作用。如果教师不会演奏，专门讲理论的东西，学生还是得不到要领的。作为一名鼓号队指导教师，学好知识的同时更应该注重实践。指导教师在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。 4、组织有续。训练鼓号队时，鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，但指导教师要注意有续组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。 5、严格要求，精益求精。在练习过程中，失败是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因，善于在失败中找到自己的缺点，不断总结经验教训。这时，队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直指下次的成功训练演出。 三、训练安排 时间：每周三下午课外活动时间 进度： 1--—3周：练习间奏曲； 4—7周：练习进行曲； 8—11周：练习出旗曲； 12—15周：练习退旗曲； 16—18周：综合训练，加强训练。 四、实施措施： 1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与帮助； 2、从四、五年级里挑选一批新队员，保留少部分老队员,实施“以老带新”的方法,保证81人的鼓号队伍； 3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视； 4、制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。 五、注意事项 1、放学路上一定要注意安全，有家长接送的要说清时间和地点 2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。组长每天进行点名，并做好出勤记载。 3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。 4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。 少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓号队，必须在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。