教育改革2021最新消息（中小学2021有什么新改革）

本文目录

• 中小学2021有什么新改革
• 2021教育政策
• 2021年教育改革双减政策
• 2021 年的教育行业变革，你从中看出了哪些未来趋势
• 最新教育政策有哪些
• 教培行业最新政策
• 2021教育改革有哪些新变化
• 国家新政策2021教育改革
• 中国教育改革有哪些
• 2021年中小学教育改革内容是什么

中小学2021有什么新改革

中小学教育在2021年的一些新的改革和政策调整如下：

1、新课程标准：2021年起，全国推出了新的中小学课程标准。这一改革旨在推进素质教育，注重学生的综合素养培养，强调核心素养的发展，以培养学生的创新能力、实践能力和终身学习能力为目标。

2、义务教育阶段学业负担减轻：为减轻学生的过重课业负担，教育部发布了《中小学生减负措施实施方案》，要求各地严禁超前教学和超纲教学等行为，同时减少学生的作业量和考试压力。

3、综合素质评价改革：综合素质评价作为新的评价模式，逐渐在中小学推广。此次改革鼓励学校进行多样化的综合评价，更加注重发现学生的潜力和个性特长，减少对分数的过度依赖。

4、学科内容调整：部分学科的教学内容和体系进行了调整。例如，历史学科增加了对中国传统文化、革命历史和改革开放等内容的讲授；地理学科注重培养学生的地理思维和实践能力。

以上只是其中一些重要的改革，具体的改革和政策可能因地区而异。如果需要获得更详细和具体的信息，建议查阅相关官方文件或咨询当地教育部门。

中小学教育改革的意义

1、适应时代需求：教育改革能够使教育体系与社会发展相适应。随着社会的快速变化和科技的发展，培养学生适应未来社会需求的能力变得尤为重要。教育改革旨在提供更加综合、灵活、创新的教育方式，培养学生的核心素养和终身学习能力，使他们能够适应并引领未来社会的发展。

2、促进素质教育：教育改革强调综合素质的培养，不仅注重学科知识的传授，更关注学生的品德、情感、创造力等多个维度的发展。这有助于培养学生的全面发展和综合素质，提高学生的综合能力和竞争力。

3、减轻学生负担：在过去，学生可能面临过重的课业负担和考试压力。教育改革致力于减轻学生的负担，鼓励多样化的评价和教学方式，提倡全面发展而非单纯追求分数。这能够使学生更加轻松、快乐地学习，有助于他们全面发展。

4、个性化发展：教育改革强调个体差异和个性化发展。通过多样化的教学方式和评价手段，能够更好地发现和培养学生的优势与特长，满足不同学生的需求。这有助于激发学生的学习动力和潜力，提高他们的学习效果和自信心。

2021教育政策

2021年全国教育工作会议中，治理整顿校外机构被明确列为今年教育工作重点，到近期 两会 中多位人大代表、政协委员建言献策，种种迹象均预示着新一轮规范治理课外培训机构行动已在全国范围内酝酿。 ” 与以往几次治理“风暴”不同，本轮政策的矛头并不止于机构在课外培训中的违规行为，更针对于课外机构作为“影子教育”，背后衍生出的教育焦虑、教育公平和学生过重课业负担等深层问题。 在监管加强的背景下，另一方面的措施也在各地陆续出台。 3月31日，教育部基础教育司司长吕玉刚在“十四五”规划 加快建设高质量教育体系”发布会上表示，进一步加大校外培训机构治理力度。 与此同时，要进一步强化学校的育人主阵地作用。 义务学校要进一步增强课后服务供给，保障课后服务时间。法律依据:《深化新时代教育评价改革总体方案》 2021年全国教育工作会议中，治理整顿校外机构被明确列为今年教育工作重点，到近期 两会 中多位人大代表、政协委员建言献策，种种迹象均预示着新一轮规范治理课外培训机构行动已在全国范围内酝酿。 ” 与以往几次治理“风暴”不同，本轮政策的矛头并不止于机构在课外培训中的违规行为，更针对于课外机构作为“影子教育”，背后衍生出的教育焦虑、教育公平和学生过重课业负担等深层问题。 在监管加强的背景下，另一方面的措施也在各地陆续出台。 3月31日，教育部基础教育司司长吕玉刚在“十四五”规划 加快建设高质量教育体系”发布会上表示，进一步加大校外培训机构治理力度。 与此同时，要进一步强化学校的育人主阵地作用。 义务学校要进一步增强课后服务供给，保障课后服务时间。实施《总体方案》部门分工和部内分工，指导各省（区、市）、各部属高校和部省合建高校全面清理规范，制定实施工作清单。选择有条件的地方、学校进行试点。分批编发各地各校破“五唯”改革案例汇编。将推进教育评价改革情况纳入纪检监察、巡视工作、经费监管以及改革督察、教育督导的重要内容。推动出台中学生综合素质评价实施指南、义务教育质量评价指南、幼儿园保教质量评估指南、普通高中办学质量评价指南、深化高校教师职称制度改革的指导意见等配套政策。

2021年教育改革双减政策

法律分析：“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。即减轻学生作业量和作业时长。

法律依据：《中华人民共和国教育法》

第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第四十六条 国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人，应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。

2021 年的教育行业变革，你从中看出了哪些未来趋势

2021年，对于教育行业来说，是极不平凡的一年，整个教育生态发生了巨大的改变，在大环境下，也有许多学者、教育专家剖析教育生态的过去，预测不远的将来。那么就让我们来一起通过他们的发言迎接新的一年。01 “双减”政策是中国教育大变革的重要契机人工智能时代的教育具有社会的信息化、资源的泛在化、职业的流动化、技术的赋能化、学习的终身化、教育的个性化等特点，所以在未来的教育中应该强化新生命课程，为了生命的长宽高；强化新智识课程，培养人思维的洞见力；强化新德育课程，为了人类的可持续发展；强化新艺术课程，为了心灵的创造性；强化特色课程，为了个性的张扬。谈及未来学习内容变革以及学习方式的变化，朱永新提出了三点想法：第一，从学校走向学习中心；第二，从固定的学习走向弹性的学习；第三，从学历社会走向学力社会。——来自中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新在12月4日中国教育三十人论坛第八届年会中关于《中国教育大改革》的主题演讲02 “善待儿童的教育已经成为教育的最高纲领”中国教育下一步向何处去？我们提出了“做公平而有质量的教育”。要以学习化社会的理念构思高中教育和高中后教育，因为面临的不仅仅是城镇化和少子化，而且是互联网和智能机器人时代学习化社会的挑战。中国的教育理想其实就是要实行善待儿童的教育，使儿童免于恐惧的教育，能够保障儿童休息和睡眠的教育。这个说起来是教育的最低纲领，但是现在也已经变成了我们教育的最高纲领。——来自于国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院理事长杨东平11月6日在第四届世界教育前沿论坛关于《中国教育的下一步》主题演讲03 “教育重塑的格局应该走创新的发展思路”教育重塑的格局应该走创新的发展思路。这个创新的发展思路应该有三个更加注重：第一是在外部关系上，我们应该更加注重公办教育和民办学校之间的协同发展；第二是家庭和学校之间的协同；第三是社区和学校之间的协同发展。总之我们要通过协同，共同为民办教育的发展创造一个良好的环境。第二，要更加注重发展专心，然后造就特精。民办教育应该把我们的业务领域放在一些专门的领域，和一些新领域。现在校外培训机构转型的一大块，就是向教育科技和教育资源服务在转型，有很多机构在走这条路，我建议大家思考，在转型的时候要盯住我们所擅长的领域，创导出新的领域，最后做成特色、做成精品。

最新教育政策有哪些

最新的教育政策为，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

内容重点是“双减”：一是减少校内作业量，减轻学生负担；二是减少校外培训负担，从严治理校外培训机构。尤其是对于减少校外培训负担，措辞之严厉，措施之有力，可谓前所未有。

此次“双减”新政，国家层面透露的风向标非常明确，就是要出重拳、出实策，让教育回归公益属性，让教育主阵地回到学校，助力高质量教育体系的构建。此次“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。

各市教育局：根据中央有关精神和教育部办公厅关于进一步加强普通高中招生管理工作的通知（教基厅〔2021〕1号）要求，为切实规范中小学招生入学行为，现就做好普通中小学招生入学工作通知如下。一、总体要求以新时代中国特色社会主义思想为指导，把规范中小学招生秩序作为建设高质量教育体系的重要任务。坚持属地管理，实行“公民同招”。遵循公平公正，突出标本兼治，强化教育治理，着力构建规范有序和监督有力的中小学招生机制，坚决杜绝违规跨区域招生和争抢生源现象，切实维护良好教育生态。二、规范义务教育招生1.全面落实免试全覆盖。凡年满六周岁适龄儿童少年依法进入实施义务教育的学校接受义务教育。义务教育学校招生工作由教育行政部门组织实施。严禁任何部门、任何学校、任何机构以考试、测试、面试等任何形式筛选生源。小学入学按划定的片区实行登记入学。

初中入学一般采取划片登记或对口直升方式，教育资源不够均衡的地方，稳妥实施多校划片，采取随机派位方式入学。

教培行业最新政策

教培行业最新政策如下：2021年，自“两会”为校外培训机构整治定下基调后，教育部一系列政策相继出台，各种配套的实施细则也在接连发布，资金监管、经营资质、违规虚假宣传等成为监管的几大重点整治方向。一系列的政策变革，引发行业整体性阵痛，也让本年度成为继2018年之后的又一行业监管大年。

首先是，以公立学校为主阵地的教育格局。既有公共教育体系无法有效供给高质量的教育服务，而“减负”带来的结果是学生学习“空窗期”拉长，但考试难度和竞争压力却在不断扩大，于是学科类辅导机构成为一个合理的出口。

往深层次看，根本原因在于“学而优则仕”的教育文化传统影响，而高考制度的存在，以及中国社会目前因人口红利消失和发展转变过程中出现的过度“内卷”，让无所适从的大众不由自主地卷入同质化恶性竞争的漩涡之中。反映在教育上，就是竞争不断地前置，因之形成的“剧场效应”，让社会整体陷入普遍的焦虑之中。

那么，解决问题的改革措施，就是政府多次提及的：让学校成为教育的主阵地。这是吸取日本曾经在这方面的历史教训，基于我国目前发展现状提出的。而今后，培训机构更多将作为学校教育的有益补充，不越界不失位是其需要重点把控的，机制和规范也会逐渐形成，这是行业改革后的新发展格局。

其次是，发展综合素质教育。学校课程结构不合理或资源不均衡，难以满足部分家长和学生的多样化需求。这方面，从过往政策释放的信号来看，国家对于艺术类、素质类培训，以及考证、求职、和成人类的职业培训等，是给予支持的。而未来的发展方向，一定是差异化和特色化发展，通过此种手段来避免同质化竞争。

目前形势之下，素质教育和职业教育可以称为新的风口。政策在严控校外培训市场学科类教育内容的同时，鼓励学校承担更多课后素质教育类的职能，这引导着教培方向向素质教育转变。

最后，包括培训机构整治在内的教育改革，是作为国家治理的一部分，为解决现存问题、应对未来发展的必然选择。医治旧疾从来都不是一蹴而就的，而是需要一个阶段性的探索过程，去统筹协调和权衡取舍，实现问题的最优解。

但可以肯定的是，现如今遍地开花的教培机构，注定会在此次行业大监管中，经历从伤筋动骨到脱胎换骨的过程。教育的社会属性和培训机构的商业属性也会在此次变革中趋向再平衡，过度喧嚣的资本在这一阶段的部分退场，也让教育回归其本质，是势所必然的。

2021教育改革有哪些新变化

1、切实减轻过重作业负担 教育部根据中央部署，已就加强作业管理工作提出明确要求，各地各校务必高度重视，从把握功能、严控总量、提高质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。要强化学校作业管理主体责任，落实校长负责制。教育行政部门要对义务教育学校逐一检查，重点检查是否制订了完善的作业管理办法，是否建立了作业总量调控和质量定期评价制度，是否做到了绝大多数学生能够在规定的时间内完成作业，是否建立了对学习有困难学生的辅导帮扶制度等。教育部已将上述要求列入了教育督导重要内容和“双减”重点工作监测台账，并通过国家中小学网络云平台公开进行问卷调查，调查结果作为评判各地各校作业管理工作成效的重要参考依据。2、可统筹安排教师实行“弹性上下班”今年6月，教育部发出了进一步做好课后服务工作的通知，暑假期间各地对课后服务做了精心准备，新学期要实现校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与。要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应补助。课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。各地各校要把学生参加课后服务的情况纳入义务教育学校质量评价体系。教育部已建立了课后服务直报系统，将定期通报各地工作进展情况。3、小学一二年级不进行纸笔考试为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、规范考试命题管理、合理运用考试结果、完善学习过程评价、加强学业质量监测、健全管理监督机制等要求。义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。各地各校要认真按《通知》要求贯彻执行。4、全面提高课堂教学质量课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心任务。教育部门要指导学校健全教学管理规程，科学制订教学计划，确保开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。各地各校要认真落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面落实入学准备和入学适应指导要点，幼儿园要帮助做好入学准备，小学一年级要严格按照课程标准“零起点”教学，积极探索实施入学适应期过渡性活动课程。各地各校要深入实施新课程新教材，积极引导师生用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的精品课程资源，广泛开展教师教学基本功和教学展示交流活动，精心做好教育部部署的“基础教育精品课”遴选推荐工作，激励广大教师深入研究课程教材，勇于投身教学改革，融合信息技术，创新教学方式，准确把握学情，注重因材施教，不断提高课堂教学质量。5、不得以任何名义设置重点班落实学校承担的“双减”工作任务，必须强化教育教学管理，严格落实教育教学工作纪律。新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。各地教育部门要强化对学校教育教学工作的指导和检查，并畅通社会反映意见渠道，自觉接受监督；对发现的违规行为要立行立改、坚决予以严肃查处。教育改革怎样改变了我们的生活1、大力整顿线下培训机构据教育部网站2月4日发布的《教育部 2021 年工作要点》，教育部 2021 年大力度治理整顿校外培训机构的目标。今年随着各地开始大力整顿线下培训机构，暂停校外培训机构线下培训活动、多家培训机构屡屡接到“罚单”等等措施让课外培训机构迎来了寒冬。2、高中生与职高生比例 5:5全国职业教育大会4月13日在京落下帷幕，职业教育发展迎来又一个春天，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为！”这是总书记在职业教育大会召开前夕，对职业教育工作作出的重要指示。“中国是制造业大国，需要大量的技能型人才，但中国的职业教育却比较落后。现在，让高中阶段实行普高和职业教育五五分流，说明国家开始重视技能型人才的培养，重视职业教育的发展。”3、双减政策对校外机构的重大打击7月24日，校外培训迎来“最强寒冬”。新华社发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《双减》）。“双减政策”的出台，不仅引发新东方、好未来等多家教育机构的股价暴跌，更是引起了整个教育行业的关注。其中提到 “校外培训机构不得占用国家节假日、 休息日以及寒暑假期组织学科类培训，不得提供“拍照搜题”，不再审批新的学科类培训机构，不得上市融资。” 此文件一出台，国内最大的教育机构新东方股价一泻千里，同时校外培训机构哀鸿遍野。4、学科类培训，严令禁止7月30日，教育部办公厅发布了《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》：根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。简单的说，教育部提倡为现在的孩子减压减负，以后的校外培训可以孩子们可以学点个人的才艺特长，培养孩子的艺术素养、充实课余假期生活等，涉及学科类培训，那就严令禁止。教育新一轮的改革即将来临什么变化面对我国教育资源不均衡，垄断不断在加剧，国家将出台教育体系大整顿，首先是教育培训机构大量调整和取缔，禁止贷款和政策扶持在教育培训机构的投入，其次加强学校管理，不让学生参与校外培训机构。这样有利于我国农民与城市的教育差距逐步减少，多余的教育培训老师要不面临淘汰，要不将会赶到乡下支教或者技术学校任教。高昂的培训费引导教师离职将得到缓解，同时现代技术不断发展，产业**逐步明显，缺乏技术骨干，原因是我国技术学校严重不被看好，以后技术类院校将会得到大力扶持和新建，以后也是一块很大的商机，大量的技术培训老师的薪酬也会得到提高，相反传统的理论式学校慢慢退出历史舞台，因为国家目前需要实用性教育，同时教育界的考试和教育资源的原始分配将会受到限制，因为技术院校需要发展，资源肯定要调配，相应的传统教育将会面临破产和生源不足，教育冗员，失业也会是一个大趋势，因为改革将会淘汰传统教育模式。同时高考和中考逐渐管严，人数减少，将会导致很多大学城空间大，生源少，加之人口锐减，所以教育改革将会带动技术行业兴起，同时也会压迫传统教育下滑和淘汰。高中和大学数量将会减少，很多老师因为缺乏技术知识而被迫转移到技校或者企业做培训，所以未来的管理培训也会是一个大的趋势，因为冗员，大量的人技能不提升，将会无从做起。还有学区房将会大跌眼镜，因为生源受限，有些地方可能学校没法运转和维持，学区房自然就会跌落，同时高昂的培训费用和艺术学习将会遏制，不再给家长和学生造成巨大压力，人们将会有多余的时间和金钱去丰富业余生活和心理健康释放，因为没有事情来释放内心压力，未来心理健康咨询也是一个很大的商机，业务爱好组织和学习，是人们的充实生活的有力保障，也是一大商机。

国家新政策2021教育改革

法律分析：“十四五”时期我国教育进入高质量发展的新阶段，面对推进现代化、构建双循环格局、推动高质量发展的新形势、新需求，以展现新气象新作为、开启新征程的奋斗姿态，制定了新一年中国教育改革发展的总体方案，锚定了2021年教育改革发展的主攻方向和着力点，为建设教育强国开好局、起好步奠基。

法律依据：《中华人民共和国教育法》

第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。

中国教育改革有哪些

1、小学生五项管理

2021年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署，全面提升学生综合素质教育。

2、全国中考改革

高中阶段实行普高和职业教育五五分流，职业教育发展迎来春天，国家人才培养结构发生重大变化，为培养社会所需的科技创新人才，高素质人才和复合型人才提供保障。

3、中高考录取改革

录取标准由单一的成绩指标转向综合素质评价，加强体育、美育、计算机等学科在考试选拔中的占比，坚持以学定考，提升命题质量，严禁偏题难题超纲题出现。

4、招生政策改革

落实公民办普通高中同步招生政策，未经许可，不得垮县市招生，严禁民办学校与公办学校混合招生，混合编班，通过摇号、阳光招生等政策实现公平入学，严格公参民学校招生管理，加强对区域内民办中小学的办学资质，教育教学，收费行为等方面的严格管理，坚决捍卫基础教育，特别是义务教育的公益性、普惠性、公平性、均衡性，切实维护人民群众合法权益，构建民办教育发展的新规范，引导其依法办学。

5、双减政策

2021年7月24日，校外培训迎来“最强寒冬”，中共中央办公厅，国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《双减》），“双减政策”的出台，不仅引发新东方、好未来等多家教育机构的股价暴跌，更是引起了整个教育行业的关注，其中提到校外培训机构不得占用国家节假日，休息日以及寒暑假组织学科类培训，不得提供拍照搜题，不再审批新的学科类培训机构，不得上市融资，此文件一出，国家最大的教育机构新东方股价一泻千里，同时，校外培训机构哀鸿遍野。

6、全面振兴乡村教育

2021年2月25日16时“国家乡村振兴局”牌子正式挂出，民族要复兴，乡村必振兴，乡村振兴，教育先行，规划指出要合理布局乡村学校，建立健全乡村教师激励机制，不断改善乡村教师教学条件，落实提高乡村教师待遇政策，为乡村教师待遇在工作、生活方面创造更加优良的环境，让他们有更多归属感，获得感，真正打造一支“下得去，留得住，教得好”的乡村教师队伍。

2021年中小学教育改革内容是什么

如下：

1、大力整顿线下培训机构

据教育部网站2月4日发布的《教育部2021年工作要点》，教育部2021年大力度治理整顿校外培训机构的目标。今年随着各地开始大力整顿线下培训机构，暂停校外培训机构线下培训活动、多家培训机构屡屡接到“罚单”等等措施让课外培训机构迎来了寒冬。

2、高中生与职高生比例5:5

全国职业教育大会4月13日在京落下帷幕，职业教育发展迎来又一个春天，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为！”这是总书记在职业教育大会召开前夕，对职业教育工作作出的重要指示。“中国是制造业大国，需要大量的技能型人才，但中国的职业教育却比较落后。现在，让高中阶段实行普高和职业教育五五分流，说明国家开始重视技能型人才的培养，重视职业教育的发展。”

3、双减政策对校外机构的重大打击

7月24日，校外培训迎来“最强寒冬”。新华社发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《双减》）。“双减政策”的出台，不仅引发新东方、好未来等多家教育机构的股价暴跌，更是引起了整个教育行业的关注。

其中提到“校外培训机构不得占用国家节假日、休息日以及寒暑假期组织学科类培训，不得提供“拍照搜题”，不再审批新的学科类培训机构，不得上市融资。”此文件一出台，国内最大的教育机构新东方股价一泻千里，同时校外培训机构哀鸿遍野。

4、学科类培训，严令禁止

7月30日，教育部办公厅发布了《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》：根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。

简单的说，教育部提倡为现在的孩子减压减负，以后的校外培训可以孩子们可以学点个人的才艺特长，培养孩子的艺术素养、充实课余假期生活等，涉及学科类培训，那就严令禁止。

教育新一轮的改革即将来临变化

面对我国教育资源不均衡，垄断不断在加剧，国家将出台教育体系大整顿，首先是教育培训机构大量调整和取缔，禁止贷款和政策扶持在教育培训机构的投入。

其次加强学校管理，不让学生参与校外培训机构。这样有利于我国农民与城市的教育差距逐步减少，多余的教育培训老师要不面临淘汰，要不将会赶到乡下支教或者技术学校任教。