中国的体育课为什么不行（国内体育教育存在哪些漏洞应该怎么改变）

本文目录

• 国内体育教育存在哪些漏洞应该怎么改变
• 目前我国体育课都存在哪些问题
• 对于中小学校来说，为什么体育课得不到足够的重视
• 中国校园体育的问题出在哪里应该怎么改进
• 中国校园体育的问题出在哪里应该如何改进
• 中国校园体育的问题出在哪里有什么解决方法
• 为什么中国教育都不重视体育一个星期才两节体育课，就我这体型跑1000m长跑3分45秒都能得全班第
• 中国学校体育存在哪些的问题
• 为什么国内体育课让人感觉这么难受

国内体育教育存在哪些漏洞应该怎么改变

引言：其实说起体育的教育许多人都会感觉到是需要不断的发展的，就是在这个过程中存在了很多问题和漏洞。而体育的教育对于整个学生素质的提高又是尤其重要的，那么国内的体育教育存在哪些漏洞呢？应该怎样去进行改变呢？

一、体育教育的地位

体育教育的地位，在很多学校依旧不是很明确，而且有一些学校比较重视文化课成绩的提高，因为在这个过程中，由于长期的应试教育以及升学率的要求，一些学校如果想要吸引更多的学生到自己的学校学习的话，那么肯定要拿出一些数据，这个时候再加上一些家长希望自己的孩子能够考上名校，这样迫切的心情，就有一些学校只看出学生的文化课成绩，却轻视了体育教育，在这个过程中体育的地位越来越低，体育教学也没有得到他所应有的重视，实际上在很多国家里面，体育教学是尤其重要的，光学体育也能够获得一个发展空间，所以体育教学的地位首先应该提高起来。

二、师资力量的整合，

师资力量的整合是尤其重要的，实际上一般情况下一个学校中的体育老师要比学校中的语文老师或其他老师数量要低很多，这就是因为学校为了节省自己的开支，所以让一个体育老师带很多的班级，就是让很多体育老师在这个过程中是非常累的，也没有时间去专心的提高自己的教学能力，而且还有一些学校他不想请体育教师，直接让体育课变成了一个自由活动课。

三、学生设备的提高

一个体育教学中肯定是少不了一些器材和设备的，而这些设备都是需要一些经费支持的，比如说学习足球排球或者学习任何一项体育活动，都是需要相关的场所和器械的，所以也希望能够在基础设施方面能够得到提高。

目前我国体育课都存在哪些问题

1:学校更注重考试成绩和升学情况，所以体育课成了可有可无的附属品，，有时甚至会经常占用体育课时间2：体育设施的缺乏，由于体育不参加各类重要的升学考试，所以无关紧要，即使有体育这一项，最多也就是在考前加紧练一阵，所所以学校大多不会吧资金花在体育用品投资上，只是体育设施扬中缺乏，已有设施陈旧不堪，甚至无法使用3：体育课程没有系统化的规范，上级有文件，可根本无法落到实处，久而久之体育课便任由教课老师自由发挥，负负责任的会教一些正规课程，不负责任的一到体育课就放任学生自由活动4：班主任老师的不支持，大多数学生都遇到过这样的问题，班主任老师非常不支持体育课程的开展5：由于体育老师基本学校雇佣的较少，很多地方甚至还出现老师一有事，一段时间之内，体育课就算是荒废，形同虚设

对于中小学校来说，为什么体育课得不到足够的重视

总体的感觉是，学生的素质较前些年相对较差，体育课的运动密度和负荷较低。学生体育成绩无人问津。乡村学校的体育硬件设施设备不完善，很多器材十分陈旧甚至缺乏。更何况小升初又没有体育加试，所以，不重视体育课教学就成为必然的结果了。还得加强国家的教育方针没有人敢推翻，每一环都是紧紧相联!体育的方式可多样化!

总体的感觉是，学生的素质较前些年相对较差，体育课的运动密度和负荷较低。学生体育成绩无人问津。乡村学校的体育硬件设施设备不完善，很多器材十分陈旧甚至缺乏。更何况小升初又没有体育加试，所以，不重视体育课教学就成为必然的结果了。还得加强国家的教育方针没有人敢推翻，每一环都是紧紧相联!体育的方式可多样化!

不要担心孩子磕磕碰碰，在家住楼，在校住楼，接地气时间非常少，最好安排体育锻炼家庭作业。所以小学、中学、大学体育都应该很重要。对于如今的小学体育课，相比以前还是得到了很大的改善。不用体育课来锻炼他！他日后用什么身体适应社会和工作！这体育课必须要的！肯定要！

对于这种种的不满，最主要的原因是现有的升学制度，录取标准的制定，以及相关法律犯规不健全造成的！“少年强则中国强”大力倡导体育精神，增体质，才能更好地为祖国建设添砖加瓦。必须支持孩子的体育课，千万别限制的活泼与好运动！被安全**住手脚的老师尤其是体育老师别谈体育课！看到孩子吃的苦真是心疼不已。学校体育课必须认真上，不能因噎废食，否则就是对学生不负责任。

有啥看法都没用，考试不正规，天天早晚自习，上体育课有用吗，学生素质也没有提升体育课非常重要，国家应该更加重视体育课，因为身体是革命的本钱。有点问题那个担待的起哦，希望国家出台政策对小学体育老师加强师资队伍以体育中考和高考成绩来考评，优者重表，劣者淘汰出教师队伍。希望校方找一个身体素质过硬的体育老师。 别整天没事老请假。

中国校园体育的问题出在哪里应该怎么改进

中国学校体育在近代经历了不同的发展阶段和时期，在近百年的发展过程中日益成熟。然而，与美国学校体育相比，中国学校体育在培养学生的体育意识、掌握运动技能、培养运动习惯和建立健康的生活方式方面与美国学校体育存在很大差距。无论是学生体育意识的培养，运动技能的掌握，运动习惯的培养，健康生活方式的建立，中国学校体育与他们都有很大的差距。

美国:美国人在中小学养成了终身参与体育的意识、知识、技能和行为，学生在体育行为中形成了“体育意识”。在各高校高水平运动队的示范引导下，美国大学生可以根据大学的相关规定，自觉自主地选择运动时间和项目，参加体育锻炼。比如哈佛大学就确立了“通过体育竞赛教育学生，打造让每一个哈佛人骄傲的哈佛社区”的竞技体育发展目标。

中国:在我国，虽然体育课程几乎贯穿了学校教育的全过程(从小学到大学，体育课长达1404小时)，但一些学生的体育核心素质却从未形成。所以进入大学的年轻人，大学期间还是要补课，学习体育课。美国:体育在美国受到政府的高度重视，联邦政府以“改善人民身心健康，促进社会经济发展”的战略高度看待体育。市场对体育的运行机制非常健全，形成了“人人热爱体育，人人参与体育”的局面。对美国人来说，运动已经成为一种时尚，一种生活方式，一种规律的作息时间。

中国:在中国，学校对体育重视不够。许多学校过于注重学生的学习成绩，而不重视他们的身心健康。社会、家庭和学生的体育意识淡漠，学校体育的评价标准不完善，体育课程徒劳无功，课外锻炼更加不足，学生根本无法满足每天锻炼一小时的要求。学生的学习压力、学习压力和就业压力使他们没有空余时间参加体育活动。

中国校园体育的问题出在哪里应该如何改进

中国校园的体育出现在弱化了体育存在的必要性，重视主科，轻视体育，导致学生对体育的认知不清，误认为体育是一门占时间的累赘科目。

在校园生活中，常常能够听到朗朗读书声，但是却很少能够看到学生自由自在地在体育场上挥洒汗水，因为他们的“战场”在考场上，而不在体育场上。激烈的竞争以及残缺的认知让他们对于学业有着前所未有的紧张心情，即使是有闲暇时间，也宁愿选择多背几个英语单词，多解几道数学题，而不是在体育场上打篮球、打乒乓球“浪费时间”。

再者，在体育课上，当教师讲解注意事项以及相关知识，并留出时间让学生自由活动，选择体育运动的学生仅在少数，即使运动了，仅半节课就坚持不下来了。体育运动可以让学生暂时从紧张而繁重的课业压力中解放出来，获得舒缓、畅快的情绪以及积极的心态。可很多学生不重视体育运动的作用，不会好好利用体育课进行体育锻炼，渐渐地身体素质就跟不上了。再加上日渐繁重的课业压力，一些学生心情压抑，身体素质也低下，久而久之就造成了很大的隐患。

这些问题的产生主要根源在于延续许久的教育教学观念，随着双减政策的出台，轻视体育的现象可能会得到极大的改善。在解放学生身心的改革中，学生的综合素质、身体素质逐渐得到重视与肯定。在政策的加持下，积极引导学生建立健全体育健康观念，全面发展观念，鼓励学生进行体育运动，组织学生之间的团体比赛，组织学生一起观看体育赛事，了解体育资讯等手段都能够极大地改善校园体育出现的问题。

中国校园体育的问题出在哪里有什么解决方法

就目前的形势来看，中国校园体育还是存在很多的问题的，其实对于这个问题同样关注的应该不止我一个人，很多孩子的家长应该也是非常的关注的，今天，就这个问题和大家发表一下观点。

首先，我认为现在校园体育存在的问题的最根本的原因在于学校对于体育的不重视，对于很多的学校来说非常的注重孩子们的文化课成绩，这一点是毋庸置疑的，文化课取得的好的成绩在很多的校领导的眼中是能够给学校带来很多的好处的，就像招生，对于很多的中小学对于招生这个问题还是非常的关注的，为了让更多的家长能够选择这个学校所以很多学校领导就会想方设法地提升孩子们的学习成绩，成绩的提升是需要时间的，所以，有很多的中小学占用孩子们的体育活动时间，这种现象我相信很多人都是看在眼里的。

其次，还有一点就是对于孩子们的体育教育是非常的缺乏的，尤其是对于很多的农村较为偏僻的地区，很多的孩子们很少能够接触到各种各样的体育活动，这一方面我真的是深有感触地，因为我就是从一个很小的农村出来的，我从小就非常的喜欢各种各样的体育活动，但是因为很少能够接触到这些运动所需要的器械，就像篮球、羽毛球，我也是在上大学以后才开始有正式的课程教授我们，但是在中小学的时候就没有接触过。

最后，我认为校园体育缺乏对孩子们的个体指导，对于很多孩子来说我认为其实在某一方面是非常的有天赋的，但是由于缺乏对于他们的指导所以才会导致他们没有在这一方面进行相应的学习，难以成为自己的特长项目。

为什么中国教育都不重视体育一个星期才两节体育课，就我这体型跑1000m长跑3分45秒都能得全班第

因为中国教育部等大部分部门领导都是老一辈人，他们深受学习就是一切的影响，只看重学生的应试能力，否认学生的兴趣培养，所以体育音乐美术都算做一周两节的副科，甚至在初三高三会取消这些课程

中国学校体育存在哪些的问题

　　当前学校体育工作存在的主要问题是：场地不足，****，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球尝跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。体育教师队伍青黄不接。近几年来，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。改善当前学校体育工作落后状况，应当从以下几方面入手：一、全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。二、加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。三、加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。四、改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。

为什么国内体育课让人感觉这么难受

上大学后才知道，有种“心慌”是上体育课，同学的吐槽引起共鸣大学生进入校园后，总是会发现高校生活与学习模式，跟以往有很多不同。体育课就是其中之一。相比往日里简单而自由的课堂，大学体育教学颇有不同风格。首先就是科目更为细化，同学们有了更多的选择。目前中小学体育课形式大多相对单一些，除了部分试点单位或私立学校，基本只是在操场上做简单的活动，然后解散。而大学中的体育课多种多样，学生们会在大一入学时，就自选喜欢的科目，例如跆拳道、篮球、健美操等等。刚刚入校的大学生还是非常期待的。可是上了一段时间后，同学们就开始明显感到，大学体育课真是“太充实”了。进行完基础的活动以后，还要继续学习新的技能，并不停地练习。大学中每节课的课时本身就比较长，体育课基本没有“自由活动”这个环节，而是都要学习和训练，很多习惯了坐在教室的学生感到比较累。所以当学生感慨有种“心慌”叫体育课时，引起了不少共鸣。尤其是斯斯文文的女生，体能相对可能差一些，上完体育课常常感到“累成狗”。而且，大学里的体育老师，似乎比很多学科老师更严格，考试标准也绝对不是“走过场”，而是真的认真考查学生的掌握程度。期末时你可能会看到，操场上、走廊里多了不少大学生，他们或是找同学指点球技，或是打着太极拳或是反复跳着考试的舞蹈，因为一不小心可能真的挂科。很多大学生不爱上体育课，也跟个人习惯有关大学里的体育课通常每周2节，不过这足以让一些不爱上体育课的同学深感“窘迫”，相比小时候对“老师有事不能上课”失落，这时反而想着：老师，您快点请假吧。真是叫人哭笑不得呀。其实大学生不爱上体育课，跟平时养成的习惯也有一定关系。高校生活通常相对宽松，学习任务没那么重，学生上课可能也会做小动作。有的同学习惯了课堂中玩手机、偷偷睡觉，甚至有时会逃课呆在寝室里。慢慢养成习惯后，就难以适应充实的课堂节奏了。体育课难以“摸鱼”，就显得更累了。选择更适合自己的课程，有助于减少对体育课的抵触很多学校会让同学们在大一刚入学时，就选好课，以后2年内基本就固定了。不过有些学生因为没有经验，同时对自己的承受能力又欠缺理性评估，选了强度比较高的课程。比如有的女生本身运动能力差一些，但是以前看别人打篮球，觉得很羡慕，于是就冲动之下报了这个课程。实际上学习起来却非常吃力，考试时别人轻松通过的项目自己也难以应对。所以建议同学们，还是在选课之前，好好考虑自己的身体素质更适合哪个科目。最好选择既感兴趣，强度又适中的，那样既能达到学习效果，也不会为挂科烦恼。