杠铃卧推乐高导入（乐高升降机课程怎么引入）

本文目录

• 乐高升降机课程怎么引入
• 小班乐高课程
• 乐高教育能培养什么
• 使用电脑玩到想要玩的乐高套装（二）
• 第三方乐高人仔用什么建模
• 乐高studio2.0隐藏
• 幼儿小班乐高课程教案设计
• 乐高studio导出3d文件

乐高升降机课程怎么引入

可以拿一个升降机的模型，编一个需要搬运的故事引入。出示升降台的模型或者图片，让孩子们观察升降台，引导孩子说出升降台都由哪几部分组成的，讲解它的结构特点。并询问孩子们哪些零部件是可以动的，用途是什么，还可以在升降台旁搭建一座高楼或一棵大树，搭建一些场景（树木、草丛、花朵等等），再深入的让孩子们理解升降机的作用。

小班乐高课程

① 小班乐高教案ppt怎么做在线等，急！！！ 网络“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助... ② 认识长颈鹿 小班教案 科学 活动目标： 、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。 2、初步学习添加背景。 3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。 活动准备： 1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。 2、幼儿创作用的背景图每人一张。 3、小装饰物若干。 4、作画工具。 活动过程： 1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。 （用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子） 2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。 （教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位） 3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。 （教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣） 4、启发幼儿思维创作。 “森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法） 5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。 能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征 能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态 能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景 6、交流分享同伴的作品。 （根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励） 活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服 活动反思： 这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。 孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。 这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！ ③ 幼儿园乐高教案《我的家》 活动目标 1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。 2、对家有初步的认识， 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 教学重点、难点 重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。 难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 活动准备 活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等 活动过程 一、 激发兴趣 1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？ 小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。 2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？ 二、 经验交流 1、在你家里，你觉得谁最能干？ 2、你家里，发生过什么高兴的事？ 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？ （点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。） 4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？ 5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？ 根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品 6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？ （点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。） 三、 操作延伸 1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。 小结并引出大家的家。

乐高教育能培养什么

问题一：乐高教育能给孩子带来哪些方面的能力？目前做乐高教育比较好有哪些？ 比如逻辑思维能力、沟通能力、团队协作等等，让孩子爱在动手过程中学到有用的知识，并且培养综合素质能力，做的乐高教育比较有口碑的是贝尔机器人，受广大家长和孩子的欢迎，孩子在里面各方面有了明显的提升，并且有效的促进了亲子关系。 问题二：乐高教育的主要内容 乐高活动中心隶属于乐高教育，遵循体验式教学，传授给孩子学习的方法，培养21世纪的核心能力。乐高活动中心，是一个提供让孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界。乐高活动中心为3-16岁的孩子提供全球同步、由剑桥、麻省理工等世界**院校与乐高教育联合开发的课程；教具则由乐高教育为课程独家定制。乐高教育教具仅在乐高活动中心有售。 2岁课程：感触世界3岁课程：意识世界五彩缤纷我爱我家音乐天堂动物与环境我的生活管道游戏角色扮演故事大王　　4岁课程：发现世界5岁课程：探索世界疯狂数学生物肢体运动百变工程太空冒险游戏规则生活与科技城市建设早期结构6岁课程：发明世界7岁课程：探索平面与空间秘密特工海洋与时空荒岛求生大机械世界马戏团灾难疯狂小发明百变生物　　8岁课程：科学研究9岁课程：解决问题结构与力心跳医生动力机械警犬学校能源世界机器人家庭机器人入门机器人秀（上）　　10岁课程：机器人世界11岁以上课程：机器人比赛机器人游戏地带FLL机器人比赛集训机器人奥林匹克WRO机器人比赛集训机器人动物园　机器人秀（下） 问题三：乐高教育到底能学到什么？ “每当有学生在我面前表现出不愿意自己努力思考而是通过调皮、无赖、尖叫等方法引起老师注意寻求老师给出答案的样子，我的心里就会特别的难受，一个没有自主思考，只会盲目跟随老师节奏亦步亦趋前行的学生，让我感觉到他心中兴趣的火苗正在熄灭，而兴趣正是人类学习进步最大的动力。”这是一位从事乐高教育多年的老师发自肺腑的话。 问题四：乐高教育对孩子有什么好处啊？ 乐高是孩子启蒙、开发智力的一件很重要的道具.大部分的小朋友对积木都很感兴趣 问题五：乐高教育的基本理念是什么？是采用什么上课方式的呢？会给孩子带来哪些提高呢？ 乐高的教育理念是做中学，玩中学。就是让孩子们在自己喜欢的活动过程中提高她们的学习兴趣，增强动手能力，培养各方面的技能。上课是采取小班制，小组讨论形式为多。在乐高的课堂上孩子们没有拘束，是主动学习者而老师只是一个引导师和顾问的角色，和孩子们一起讨论或者互动，调动起孩子学习的积极性。乐高学习的课程不仅仅涉及到简单的几何物理等理工科知识，更多的是对各种能力的培养。课堂上老师会设定一定的任务，让孩子们通过自己的想象和理解去搭建相应的作品，不会直接告诉孩子一个知识点或者原理，而是在搭建生活中常用的实际物体的过程中来学习其中的原理与应用，没有完整的搭建图片和搭建卡，孩子们如果想完成本节课的任务就必须动手搭建动脑思考，课后的演讲小作品环节更是提高了孩子的沟通能力，比如说话的思路，条理性和逻辑性。现在孩子都比较欠缺这方面的培养。乐高不单单是单纯的动手课或者单纯的表达类课程，而是一个综合类的。 问题六：乐高教育动手动脑是学什么 主要是培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界，展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力。 问题七：乐高教育模式是什么？ 在贝乐乐高机器人俱乐部LEGO Education原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学方式。 以“建构理论”为基础，依照“畅流理论”编写课程研发体系，并结合“多元智能”理论进行课程编写。 情景导入（Introduction） 设置情景让学员们能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，进而激发起他们了解更多的愿望。通过情景模式让学员结合“现实模型”对活动主题有一个基本概念, 产生灵感、并激发学员们对完成挑战的愿望。 实物构建（Building） 借助积木通过动手搭建体在学员想象中的事物，老师引导学员理解各种概念。在实际操作中学员遇到疑问主动与老师沟通。让学员策划、尝试、实施，最终初步完成所负责的任务而设计自己的解决方案。 思维拓展（Expand Thinking） 促使学员花时间思考他们所建构的实物，从而对作品的体验有更深入理解。让学员对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式鼓励这一过程。并激发学员的求知欲。这样，就又把学员们引入一个新的“经验库”，使他们在一下螺旋式上升的良性循环中超越难度不断增加的挑战。 贝乐秀（Lightning Show） 通过公众演讲、亲子游戏、团队合作等形式展示自己的解决方案和实物搭建作品。学员、家长、教师同时在场，并分享学习过程的点滴。提升学员的自信心、语言表达能力、团队合作能力和增进亲子感情。 问题八：乐高到底是什么个什么东西，为什么要让还在去学习 乐高积木是儿童插拼玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦比隆。 如果你家里条件比较宽裕，宝宝又喜欢，那还是应该让宝宝去学习！ 传统的学习工具，由于确定了特定的途径，往往限制了孩子的自然学习能力，而乐高教育从简单的积木块，到复杂的机器人，给孩子无穷的创造和想象空间。乐高积木曾被评为20世纪最佳玩具，她的价值核心是创造、玩乐和学习。在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。乐高教具的无穷延展性，给孩子的学习带来无限空间。 乐高课程体可以锻炼孩子的逻辑思维能力、培养孩子想象力和创造力，国际和国内都有很多乐高机器人大赛。 但玩乐高就是一个坑，是一个深坑。投入上几千元买乐高也看不到一点点东西！而且学习乐高是一个长期的过程。

使用电脑玩到想要玩的乐高套装（二）

本篇博客给大家介绍一款Studio 2.0的零件设计软件PartDesigner。通过该软件可以进行乐高零件的自定义设计，设计小人仔，可以一键导入到Studio 2.0中进行使用。打开该软件，点击右上角的Import来导入零件，可以是小人仔，也可以是Studio零件库中的零件。导入小人仔可以给小人仔贴上自己制作的贴图，创作自己设计的小人仔。导入Studio零件可以通过左侧一栏改造该零件为自己想要的样子，或者点击左下角为零件贴图。 点击Export to Studio可将自己制作好的零件或小人仔导入到Studio中。打开Studio，点击左侧的下拉列表，找到custom parts，里面就是我们在PartDesigner中制作的零件。 通过Studio右侧的染色工具将我们制作的零件染成红色，反浩克装甲的头盔就制作好了。 关于PartDesigner的使用，笔者自己也在学习中，该软件强大之处笔者也在进一步探索中。

第三方乐高人仔用什么建模

用于乐高人仔的最佳**建模软件有以下几种：1，Studio 2.0 关于可能性和其中包括的乐高元素，最完整的**建模软件是Studio2。在我们可以使用任何零件来设计Lego乐高玩具和舞台。该系统负责分析所做的设计稳定性，以便以后可以以实际方式构建Lego。2,LeoCAD 借助4,000多个乐高积木，在LeoCAD **建模软件我们可以拖放来构建我们想要的东西，而没有限制，并且可以随时更改其颜色。在导入和导出中，它也与LDR和MPD文件兼容。它还支持创建我们想像中的设计的建筑说明。LeoCAD是免费的，并且适用于Mac，Windows和Linux。3,LEGO Digital Designer LEGO Digital Designer积木**建模软件是乐**方软件，可以从网上免费下载。适用于Windows和Mac。使用此工具，我们可以轻松地在**设置中创建LEGO布局。我们可以在公司官方目录中的所有作品之间进行选择，并以多种方式进行过滤。我们也有模板，因此您不必从头开始。4,BlockCAD BlockCAD Lego积木**建模软件也是免费的，但只能在Windows中下载，此Lego积木**建模软件功能完整，使用起来很有趣，并且以乐高积木为起点来构建我们想像中想要的任何对象。5,Brick**ith 这软件仅可用于Mac。Brick**ith基于LDraw库，它通过拖放片段来工作，我们可以逐步生成说明以构建我们的作品。它对创建乐高人仔有奇特的补充。6,LDCad 允许LDraw文件的其他基本软件是LDCad。在这种情况下，我们可以在Linux和Windows上免费下载它。7,Mecabricks 对于喜欢在线上设计和制造虚拟乐高积木玩具可选择Mecabricks。它可以在任何浏览器中使用，因此我们甚至可以在平板电脑上使用它。而且，如果你很有创造力，则此程序还有一个非常有趣的功能，就对图象进行渲染创作。

乐高studio2.0隐藏

Bricklink Studio2.0是一款乐高**模型设计软件，可以让你在电脑上设计虚拟的乐高模型，并且可以自动生成拼搭说明书，以及拼搭过程动画。很很多乐高新手对于软件并不了解，所以酷玩潮整理了此教学视频。本视频可以帮助你快速了解软件基本功能、拼搭技巧、模型渲染、说明书生成以及布局调整、文件导出等等。看完这十分钟的视频就可以让你学会软件操作，基本可以上手操作了。视频在此，时长10分钟。11:0500:10 基础知识02:20 设计说明02:57 渲染模式04:08 步骤模式05:54 页面设计模式09:34 视觉美化10:24 文件导出Studio2.0是由乐高旗下网站Bricklink研发，所以可以和Bricklink无缝衔接，无论是零件分类还是编号都是通用的，包括一键导入导出零件列表。相比起乐**方出品的设计软件Digital Designer，酷玩潮更新喜欢Studio2.0，无论是上手简易度还是实用性，感觉都更胜一筹，更新频率也更高。很多乐高moc作品都是由Studio2.0设计完成，包括众多乐高Ideas作品。拼搭说明书设计及拼搭动画生成选项都非常完善，对于想分享自己作品的mocer来说是这些事非常好用的功能。视频由antoine ddp制作，酷玩潮编译。希望这段视频能对你有帮助，欢迎分享，欢迎关注酷玩潮。如需下载软件可以访问Studio中文网：kuwanchao.com。酷玩潮也在逐步完善网站内容，未来会分享更多的教学内容与图纸。

幼儿小班乐高课程教案设计

一 幼儿园乐高教案《我的家》 活动目标 1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。 2、对家有初步的认识， 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 教学重点、难点 重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。 难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 活动准备 活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等 活动过程 一、 激发兴趣 1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？ 小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。 2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？ 二、 经验交流 1、在你家里，你觉得谁最能干？ 2、你家里，发生过什么高兴的事？ 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？ （点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。） 4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？ 5、（观看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？ 根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品 6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？ （点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。） 三、 操作延伸 1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。 小结并引出大家的家。 二 有乐高课程的教案吗 1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。 三 小班乐高教案ppt怎么做在线等，急！！！ 网络“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助... 四 乐高恐龙竞技课程教案。 教学目标： 1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。 2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。 3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。 教学重点： 初步了解恐龙的生活习性和外形特征。 教学难点： 有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。 教学准备： 1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。 2、课件。 3、幼儿用书。 4、固体胶教学过程： 1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？ 出示图片：一张各种各样的恐龙的图片教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。 2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。 教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？ 教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。 教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。 3、师生共同讨论恐龙。 教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？ 教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？ 师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。 （策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索精神。）4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。 谈话结束，激起继续探索的欲望。 5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。 教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。 先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。 教师巡视、指导。 6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。 好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！ 活动延伸布置恐龙世界1．将作品收起来布置到活动角。 2.继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。 3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。 五 幼儿乐高搭建坦克教案 如果没有时间脑力你可以去买，搜某宝创意积木小屋或192（大*商），或者用ldd制作再导出图纸买散件，或者去网络贴吧积木一战二战吧，那里有很多这样的dalao 六 幼儿园乐高教案美丽的滑梯幼儿园一般都有一些积木玩具类的，就是没有乐高的积木，我伢在中南的百变乐高，伢很喜欢。;

乐高studio导出3d文件

乐高studio导出3d文件要使用powerbidesktop软件。1、根据查询相关公开信息显示乐高studio导出3d文件要打开powerbidesktop软件，在开始界面里点击获取数据选项卡，在弹出的列表里选择3d文件。2、在弹出的文件选择窗口选择3d文件后点击打开。3、选择导入即可。