私教课程课程体系(给3岁的孩子当美术私教 10节课的课程体系怎么安排)
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给3岁的孩子当美术私教 10节课的课程体系怎么安排
安排方法如下:1、儿童3-4岁,涂鸦班课程3-4岁的儿童还不能够准确区分现实中和想象中的事物,但是已经能够分辨较为基础的颜色,这个阶段的孩子喜欢画自己所看到的东西,涂鸦课程能够帮助儿童将内心的喜怒哀乐用画笔进行表达。涂鸦班课程内容具体包含涂鸦表现、认识简单的色彩、图形和符号语言积累、剪贴画、折纸手工艺术、拓印画、太空泥创作,以及创意DIY等。涂鸦版课程一般融入趣味性的游戏或故事,激发儿童的学习兴趣,在艺术体验中培养色彩感知力和创造力。2、儿童4-6岁,启蒙班课程4-6岁的儿童开始用一些图形、形状组成自己想要表达的画面内容,画面的色彩也更加丰富,喜欢尝试多种颜色创作。这时候的儿童已经能够讲出画面中的故事情节,并喜欢给作品起一个好听的名字。启蒙班的课程内容主要包含美术基础入门、色彩入门、运用水彩笔、油画棒等多种绘画工具创作,剪纸、手工制作和陶艺课程等。启蒙班还是以趣味教学为主,融入游戏和故事情节,调动儿童的积极性和主动性,增强儿童的情感认知,此外,培养儿童的色彩运用能力,并通过艺术欣赏课培养儿童的审美。
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第一、趣味性。少儿美术课程体系设计首先要注重趣味性,因为孩子的特性很活跃,注意力不集中,时效性差,这时以一个很有趣味性的课件,加上老师的引导,就会非常吸引孩子的注意力。第二、课程体系设计的难易程度要恰当。有一个难易程度很恰当的课程设计,孩子的接受能力就强一些,孩子在完成这堂课所学内容他就会很有成就感,这个成就感是持续性的,好几天孩子都会高兴的。第三、课程体系设计的时段性。要有初期、中期、后期时段性的设计,要难易程度相结合,必要时要穿插一些趣味性的游戏来进行,根据孩子的心里特征,要有针对性。第四、活跃性。一个很好的课程体系设计离不开课堂的活跃性,以我本人平时的经验,要学会好几样魔术,当孩子的在后阶段渐渐失去注意力时,出现困乏,做小动作,说话捣乱等,我会即兴表演一个小魔术,哈哈,魔术魅力是很强大的,教室立刻安静下来,在变魔术的过程当中,把课件引导进去,这样就会收到很好的教学效果。第五、课程体系设计的总结。这个课程体系设计分初期、中期、后期的时段性,针对每个时段性做出总结,好经验要保留,好的方法要常用等。
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