今晚凌晨三点比赛（足球比赛中有那四线、三区、一点）

足球比赛中有那四线、三区、一点

（一）四线：即边线、端线、中线和球门线。边线与端线就是足球场四周范围的界限。按规定线的宽度为12厘米，线宽所占面积包括在球场范围之内。中线的作用是在中圈开球时，双方队员在开球前必须站在本方半场内，不得超过中线；在本方半场内，就不存在“越位”犯规。球门线是判定足球是否进门的标志。还有一个作用，就是在罚点球时，被罚队的守门员的双脚必须站在球门线上。（二）三区：罚球区、球门区和角球区罚球区在比赛时作用第一，守方队员若在罚球区内犯规，其犯规性质若应被判罚直接任意球时，则应由攻方罚点球。第二，守方在本方半场罚球区内罚任意球和球门球时，主罚队员必须直接将球踢出罚球区，比赛方能继续进行。如果球在滚出罚球区前被任何一名队员碰触或停止行进，则仍要那回去重新罚球。第三，球在本方罚球区内允许守门员用手触球。守门员若在罚球区外用手触球，则与其他队员一样被判手球犯规。第四，在罚点球时，只允许守方队员的守门员和攻方的主罚队员在罚球区内。双方的其余队员都必须在罚球前退出罚球区（但应站在场内）。待主罚队员将球踢出一周距离后方可进入，比赛继续进行。球门区作用第一，在球门区内，守门员手中无球又无阻碍对方队员行动时，对方队员不得进行合理冲撞。第二，踢球门球时，必须将球放在离球出界较近的半边球门区内。第三，如队员在对方球门区内犯规，这个任意球可从犯规发生所在的半边球门区内任何地点踢出。角球区：足球场四周的小扇形区域叫做角球区。当队员踢角球时，必须将球的整体放定在离球较近的角球区内。（三）两点：罚球点和开球点罚球点：在球门线正中前面11米处的一个圆点为罚球点，它是罚点球是放球的位置。开球点：也称中点，是球场的中心。是上下半场比赛开始或射入一球后比赛重新开始进行开球的放球位置。（四）一圈和一弧：是指一个中圈和一个罚球弧中圈：球场中间的圆圈叫中圈。中圈开球时，对方队员不得事先进入中圈。当开球队员将球踢出相当于球体的一周距离后，方允许对方队员进入中圈。罚球弧：罚球区外面的圆弧叫罚球弧。在罚点球时，除守方守门员和主罚队员外，双方其他队员都必须退出罚球区及罚球弧外。扩展资料：比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。长度：最短90米（98码）最长120米（131码）宽度：最短45米（49码） 最长90米（98码）比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应包含在各个区域之内。两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫球门线。所有线的宽度不超过12厘米（5英寸）。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米（10码）为半径画一个圆圈。参考资料来源：

高三真的要学到凌晨两三点吗

不可以！不可以！不可以！不要再怀疑了！你应当选择在凌晨起床，而非熬到深夜。原因很简单，因为前者带给你的是希望，而后者只会让你焦虑。焦虑不会让你进步，他会让你在考场上忘记一个滚瓜烂熟的数学公式，在试卷上想着a却涂了c，会让你在高考后为自己的发量发愁，会让你在大学里奇怪为什么自己脸上这么多痘痘……所以，别再熬夜了！即使现在距离高考只有4个月。这篇文章不长，只有3k，或许你可以选择不让它去收藏夹吃灰，而是点个赞后坚持看完。请拒绝一切报复性心理我是刘勖雯。我带的学生中，每年都有考上了清北或顶尖的985名校，在我的认真观察中，我发现能够称为学霸的学生最大的习惯就是，他们往往了解自己的学习状况以及有特别强的自主学习能力。而我也了解很多在学渣学霸间徘徊迷茫的学生。。他们最大的特点，就是喜欢做出报复性行为。报复性心理它是一种应对、反抗外部不利因素的自我防御保护机制。报复做为一种保护自己利益不受损失的反应是应对、反抗外部不利因素的自我防御保护机制。因为在考场忘记了一个公式，就去把那个公式甚至全部的数学公式反复抄写；因为下午玩了会手机，晚上就熬夜学到差点昏睡过去……请你记住。习惯创造成功，效率改变命运。（请把这句话打在评论区，作为改变的第一步！）我不会给你一份看起来合理高效的作息时间表，因为每个人的生活都是独一无二的，勉强求全无异于历史教材上僵化的xxx体制。因为你的目的是高考逆袭成功。才不是什么遵守一份僵化的、死板的作息时间表。举个例子吧，有一句话叫“差生文具多”。这是一种可预见性拖延症，简单来说，就是通过干一些次要的工作使自己显得很忙来回避主要的艰难的工作。而我带的这些清北学生中，很少有看到他们用电脑或者笔记本记得到处都是，或者用五颜六色的笔在课本上到处勾画。我教过的前几名的大学霸们，他们往往有一个特点。就是他们通常只在自己对这个问题经过认真的思考，发现这个问题确实是他不懂的时候，才去记笔记。摸清楚了自己究竟哪里有问题，这样才能有目的地去听课，在今天这个时代下，知之为知之，不知百度知。很多问题随时都可以用百度来答疑解惑，所以重点不是这些东西而是你要清楚地知道自己的问题在哪，从而有选择的去听老师的课程。把自己真正的问题点认真的记下来。而这样的方式就是他们学习中的好习惯，慢慢养成独立思考和明确自己的需求的习惯，这样对于高中阶段的学习来说才是高效的学习习惯。迈入高中，就意味着进入了人生的第一“战场”，每位同学都在使出浑身解数累积自己的“战场”实力。这个时候，什么才是决定最终成败的关键？拼努力，总有人比你更努力；拼方法，老师对每位同学都会毫不保留；拼资源，网络时代，获得最优学习资源的机会几近均等此时唯有“习惯”才是你能长期掌控和改变的，也只有它才能最终决定你在这次“战场”中的“胜负”。习惯比聪明更重要习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关联在一起。但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天的事当天完成的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，所以培养良好的学习习惯很重要。和初中阶段相比，高中的教育和教学都具有新的特点，因此，同学们在这一阶段，应调整自己的学习习惯，适应高中的学习。让你学习效率翻倍的四种习惯1、系统学习习惯一段时间之内，尽量不要同时学习多门课程借助教材了解相应的学科系统，在心中有一个整体轮廓，要求自己一段时间内就集中学习一门学科或者一个主题相关的知识。并且每学一小段都将它嵌入到整体系统相应的位置上，这样长期累积，就能化零为整。这样的习惯在信息**时代尤其重要。信息免费时代，时间最贵，谁能应对碎片知识对时间的切割，谁就赢得了最“贵”的资源。2、追根溯源习惯学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理。所以不论学习什么内容，都要习惯性地追根溯源，这样学到的知识才似有源之水，常新；有本之木，常青。像数学、物理等学科，我们熟知的练题模式是将题分为A、B、C类，总结出相应的解题套路，做题时就用这些套路去套。如果你的套路足够多，的确可以解决很多问题，但是还不能举一反三。但，如果你学习各种公式、定理时，能够养成追根溯源的思维习惯更注重公式来源而非公式本身、解题套路，最开始可能不适应，久而久之就能举一反三，学习效率反而倍增。3、常识思维习惯进入中学，同学们一头扎进题海无可厚非，但是不能麻木。什么是麻木？就是在做题的时候，思维过程是：首先判断“这道题学过”然后开始检索记忆库类似的题目应该怎么做，老师上课是怎么讲解这种题的，就是不跟实际生活挂钩，只为解题而解题。于是，不管符不符合实际，都拿着记忆中的思路去套结果往往得出一些看起来明显不靠谱的答案，但因为自己的解题过程、结算步骤经检查都没问题，因此对这个明显不靠谱的答案浑然不觉。所以，做题的同时还要养成一个习惯性的反问：“这科学吗？符合实际吗？”当你这样问的时候，你就会用一个“正常人”的思维去分析这个答案是否靠谱。其实做选择题时，很多“不靠谱”的答案，只要你具备这种思考习惯就可以轻松排除掉，根本犯不着在草稿纸上绞尽脑汁地算计。更重要的是，这种习惯促进我们去不断完善自己的思考力，让我们能够找到更多的学习乐趣。4、深度阅读上了高中一定要锻炼的一项技能就是“阅读能力”这个“阅读能力”不再是过去你能阅读多少字的文章，能读得多少知识，阅读速度有多快。更准确的说，是你接受并且吸纳知识的能力。是你能通过阅读能解决什么样的问题。过去的阅读重在获得新知，而高中阶段重在训练思考能力。还要改变过去被动接受信息式的阅读方式，改成“带着问题去经典中找答案”的阅读习惯。只有这样，才能让你的阅读能力和思考深度真正上一个台阶，同时也为大学的学习以及走入社会打下坚实的基础。写在最后高强度的学习，高压力的竞争，一个良好的学习习惯可以高中学习轻松不少。不论是在高一还是高三。直到现在，在我带的学生们身上，我也清晰的看到好的学习习惯是如何深刻影响着他们的学习状态和学习效果高考很重要。你要把高考当作一场可能改变人生的一场考试但你也要相信，即使没有这次高考，你也可以改变自己的人生。