批注怎么加图片？我在别人那边收到一份WORD文档，当我要在文档中作修改时，文档自动添加此处批注说明修改在哪边

本文目录

• 批注怎么加图片
• 我在别人那边收到一份WORD文档，当我要在文档中作修改时，文档自动添加此处批注说明修改在哪边
• 批注 急需
• 《去海的那一边》整本书的批注
• 四年级下册21课古诗三首怎么做批注
• word中老出现批注
• 七年级上册人教版语文第一课的批注 在山的那边 10处批注怎么写
• 汤素兰写的《山的那边是什么》批注
• 论文怎么按批注修改

批注怎么加图片

问题一：excel批注中如何插入图片 批注中加图片：插入批注-点击批注边框线，右键，设置批注格式--穿色与线条--填充，选择颜色，填充效果--图片--选择图片--确定--确定，隐藏批注。 问题二：如何在图片上加批注？ 在图片上拉一个文本框，然后输入文字。右键点击文本框，选中“设置文本框格式”，把填充和线条都设置为“无颜色”。 问题三：EXCEL怎么在批注里面插入图片的问题 要右击批注的锭框，注意是边框！！！ 要当箭头成十字形的时候右击，设置批注格式，颜色与线条-点颜色-填充效果-图片-选择图片就行了 问题四：如何在批注中加入图片 你好 请问你是在什么文件批注中加入图片？ 如果是word，首先选择要加入批注的文字/段落，然后选择插入――批注，在批注框里面选择插入――图片即可；如果是图片（2D/**格式），可以用图驴超级硫酸纸，支持在批注里面插入文字、图片、语音。 如果你还有什么疑问，可以追问我。 问题五：如何在批注中加入图片 你好 请问你是在什么文件批注中加入图片？ 如果是word，首先选择要加入批注的文字/段落，然后选择插入――批注，在批注框里面选择插入――图片即可；如果是图片（2D/**格式），可以用图驴超级硫酸纸，支持在批注里面插入文字、图片、语音。 如果你还有什么疑问，可以追问我。 问题六：WPS2013批注怎么加入图片 5分 您好，很高兴为您解答！ wps批注中，暂时不支持插入图片哦~ 如有疑问，请点击我的头像提问或访问?WPS官方论坛，祝您生活愉快！ 问题七：如何在2007excel 的批注中插入图片？ 你右键选择批注格式的时候，右键时选中的地方不对。要在斜线条那边 问题八：2003word怎么在图片上批注 需要这样的标注吗？2003WORD经过多年的改进，增加了以前没有的，我用了8年习惯了，点击工具菜单-----点自定义-----把绘图处打勾-----出来绘图工具菜单-------点自选图形------里面有好多标注样板哦。不用卸载2003，再安装个2013的WPS什么问题都解决了， 问题九：如何在excel里的批注里批量添加图片 步骤如下： 1、右键快捷菜单，插入批注； 2、在状态下，右键点击”批注“边框，选“设置批注格式” 3、选“颜色与线条”，点击“填充颜色”下拉按钮，选“填充效果” 4、点击“图片”页，点击下面的“选择图片”按钮，按路径选择你的图片，最后“确定”即可。

我在别人那边收到一份WORD文档，当我要在文档中作修改时，文档自动添加此处批注说明修改在哪边

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批注 急需

批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。

批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。

批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。

批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。

扩展资料：

批注符号的作用：

“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。

“○○○○”圈，标在文章的难词下面。

“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。

“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。

“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。

《去海的那一边》整本书的批注

第一章：秃鹤：多有乡村情趣的草房子啊！那些花草如点睛之笔精巧地点缀着这如金子般闪亮的草房子，从这些草房子中可以看出校长对同学十分关爱。2. 第二章：纸月：这些白鸽真可爱，在白鸽群中的纸月，也是那么漂亮，那怕羞的神情，那半眯的大眼睛，从作者的笔下，我真切看到一个无助而怕羞的女孩。3. 从这样一个智者的目关里，我领会到慧思和尚已在此寺中修练了多年。那那深遂的眼睛让我想到两个字：深刻。4. 第三章：白雀：现在桑桑的工作可不一样了！以前，他只是油麻小学的一名四年级的学生，现在可是蒋老师和白雀姐之间的小信鸽，哈哈！桑桑，你不必这样紧张，你又不是小特务，你怕谁来抢信呢？5. 第四章：艾地：这真是一个令人头疼的官司，一边是有理走遍天下的秦奶奶，一边是造福孩子的学校政府，帮了秦奶奶，孩子们怎么办，帮了学校，秦奶奶又闹，真让人束手无策。6. 从这看出秦奶奶其实是爱孩子的，因为只有孩子那清纯的童声才能将秦奶奶苍老而无力的灵魂唤醒。7. 第五章：红门：秋天的乡村有了孩子的点缀就变得更美丽了，一动一静，再加上银铃般的笑声，真是诗中有画呀！8. 什么？杜雍真的在酱油里掺了水，做生意的人，讲究的是诚信，哪能做这种酱油来骗百姓的钱呢？这可是不道德的行为哦！9. 第六章：细马：什么？齐脖子升了的水还在涨，这洪水真闹得人心惶惶，为什么政府不派些警察来助油麻一臂之力，把坝再修高点，让洪水不在油麻地徘徊呢？10.第七章：白雀（二）惨了！惨了，出大事了，戚小罐这一晕可不要紧，蒋一轮要负所有的责任哪！而且更糟糕的是戚小罐家又都是油麻地最惹不起的人，就是打官司，重则坐牢，轻则赔出几万，蒋一轮的错误这次可范大了！11.多么凄美结尾啊！从这悠扬的笛子歌中，我可以听出蒋一轮老师心中的那份悲伤，的确，白雀就像那一阵风，无论蒋一轮怎么挽留，也不会捉住，像笛声一样，拂过春天的田野。12. 第八章：红门（二）太棒了！养鸭千日，用鸭一时，鸭终于下蛋了，如果鸭蛋越多，杜小康家就能变回原来的富裕，杜小康也能圆他的读书梦了！13.虽只有几个叹词，但它写出了温幼菊这个弱女子心中的坚强，相信这首诗也给予了桑桑无限的力量，也戴给桑桑活下去的希望，桑桑活下去的希望，桑桑加油，你一定要挺住。

四年级下册21课古诗三首怎么做批注

山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。课文主题：《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣物的女子。③随意：任凭。④歇：尽。⑤王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。鉴 赏开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。知识点枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。课文主题：《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。①枫桥：在今江苏苏州西郊。②姑苏：苏州的别称，因苏州城西南有姑苏山而得名。③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。鉴 赏“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织, 与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心上，让诗人感觉更加孤寂。知识点长相思 【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。课文主题：《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。①长相思：词牌名。②程：里程。③榆关：山海关。④那畔：那边，指关外。⑤千帐：形容帐篷很多。⑥更：旧时一夜分五更。⑦聒：声音嘈杂，这里指风雪声。⑧故园：故乡。鉴 赏“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。“千帐灯”点明军帐之多，此行队伍之庞大。“风一更，雪一更”，以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。

word中老出现批注

文档处于“修订”状态，就会有修改批注。取消“修订”（就在工具栏里，或者到主菜单“工具-》修订”）就不再出现了。其实修订功能很有用的，当别人给你审阅、修改文档的时候用的“修订”模式，你就会清晰地从文档中看到修改情况。修改过程中，可以用“修订”工具栏里的“最终状态”显示模式来显示不带标注的文档。所有修改都完成后，可以在“修订”工具栏里用“接受对文档所做的所有修订”，一次性去掉所有批注。

七年级上册人教版语文第一课的批注 在山的那边 10处批注怎么写

多读课文课文然后找对你有启发的，或是一些词语你觉得用的非常好就可以写一写它怎么好，课文导读上也可以写批注

汤素兰写的《山的那边是什么》批注

《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被初中语文课本入选。通过自己一次童年的经验比喻一个信念，妈妈给我说山的那边是海。妈妈是由我的痴想，疑问而说起的这话，并非指理想。诗中所说的“海”是什么呢?诗人说，“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。这就是说，“海”指的是理想的境界。山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。一方面因为渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山就能看见大海，就能达到理想境界，可事实并非如此，就不免失望、沮丧。 “小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?”神往山那边的新天地，是童年的遐想。“妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?”这就是说，妈妈指点了理想，唤起了我的想望，然而童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，于是大失所望。长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。理想和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信心向前走去”。诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。

论文怎么按批注修改

1、打开word2010的文档，找到需要修改的批注内容。2、用鼠标直接点击批注内容，选取的内容，要对其进行修改。3、输入修改的文字，完成了内容的修改。到这里基本上就完成了批注的修改，虽然很简单，却不是每个人都会的应用。4、如果您对批注的颜色不满意，在“审阅”功能区，找到“修订”，然后选择“修订选项”。5、在对话框里，按照作者选择批注颜色即可。很简单吧。虽然简单，但是却很有意思，不过如果您熟练掌握了，就会应用到自己的文档中了。