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数据更新时间：2025-08-16 17:35:02

“皮亚杰道德发展阶段理论”简介

皮亚杰道德发展阶段理论是心理学家皮亚杰提出的一种道德认知发展理论，其旨在研究儿童和青少年道德认知和道德发展的不同阶段。该理论基于人类在生命不同阶段的认知、情感和行为特征来研究个体的道德认知和道德判断的进化。以下是皮亚杰道德发展阶段理论的核心含义和关键概念：
一、四个主要阶段
皮亚杰的理论把儿童的道德认知发展划分为四个主要阶段，包括以下关键阶段：
1. 前道德期：发生在儿童和幼儿初期，个体并不真正了解社会的规范或他人的想法。他们更多的是根据自己的情绪、直观感受来行动。
2. 道德实在主义阶段：在这个阶段，儿童开始认识到规则和规范的存在，但他们的道德判断往往基于对成人或**的模仿和服从，而非真正的理解。
3. 相对的道德观念阶段：在这个阶段，儿童开始理解规则和规范背后的逻辑，但他们依然根据情境做出道德判断，他们更加关注个体行为的后果。
4. 普遍道德观念的道德形式期：随着个体年龄的增长，他们的道德认知和判断越来越基于社会、法律等原则之上，形成了更普遍、抽象的道德概念。
二、重视道德发展中的阶段性特征
该理论认为人的道德认知是在发展中逐步进化的，每一阶段的成长都会形成相应的行为特点和习惯性倾向，强调尊重每一个阶段特有的阶段性特征和发展任务。
综上所述，“皮亚杰道德发展阶段理论”通过考察个体的生命过程以及发展特点来深入解析人类的道德行为及发展过程，为理解人类道德认知的成长提供了重要的理论框架。同时，该理论也提醒我们，教育者应该根据不同年龄阶段的儿童进行适当的道德教育。

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