科隆大教堂赏析（欧洲中世纪罗马式教堂建筑和哥特式教堂建筑，举例分析这两种建筑风格各自的特点）

本文目录

• 欧洲中世纪罗马式教堂建筑和哥特式教堂建筑，举例分析这两种建筑风格各自的特点
• 史上最全解析：五分钟弄懂建筑上的哥特、巴洛克、洛可可等风格
• 六年级美术上册教案

欧洲中世纪罗马式教堂建筑和哥特式教堂建筑，举例分析这两种建筑风格各自的特点

史上最全解析：五分钟弄懂建筑上的哥特、巴洛克、洛可可等风格

大家都知道，西方文明是从古希腊文明发展而来。设计圈儿也经常提到那些听起来高大上的建筑风格流派。

我们到欧洲旅行时也希望能对欧洲建筑有一定的了解，我们经常听到所谓的希腊式、罗马式、哥特式、文艺复兴式又是如何来区别的呢？

欧洲建筑按照年代来划分第一个就是希腊式建筑。

一.希腊式建筑

希腊式建筑基本是三角形的门楣，下面一根根的希腊柱。

注意：古代希腊的建筑是使用柱子承重，而不是使用“墙”承重的。

二.罗马式建筑

罗马人征服了希腊后， 罗马建筑就在希腊建筑基础上加上了拱 。

罗马人发明了一种被称为"黏浆"的万用材料，这是一种用火山灰岩、石灰和水拌成的石浆，再加上碎石或碎砖，用之于建筑业，非常坚固，又增添色彩。是世界上第一种足以支撑大跨度建筑的混凝土。 罗马人发明了混凝土 ，从此大拱门、大圆顶、大拱顶就都能独立，而无需像古希腊建筑那样靠许多柱子来支撑了，从而成为世界建筑史上划时代的创举。

巴黎先贤祠

罗马万神殿，圆顶加在希腊式建筑的后面

华盛顿国会山，圆顶加在上面

塞维鲁凯旋门，圆顶加在里面

三.拜占庭式建筑

拜占庭风格，是将罗马式的拱收个尖。

罗马帝国随着君士坦丁大帝的去世，分成东、西罗马帝国。而东罗马帝国随着东进，与东方文明交融、碰撞，形成了与罗马式大同小异的建筑风格——拜占庭式建筑。

在继承古罗马建筑文化的同时，又汲取了波斯、两河流域、叙利亚等东方文化，形成了自己的建筑风格 ，并对后来的俄罗斯教堂、伊斯兰教清真寺都产生了积极的影响。

我们把欧洲切一半，罗马式的在西边（像法国、意大利），而跑到东边就都变成了拜占庭式建筑。（像捷克、波黑）

拜占庭建筑屋顶造型是“穹窿顶”（洋葱头） 。建筑构图中心往往十分突出。高大的圆穹顶成为整座建筑的构图中心，围绕这一中心部件，周围建造一些与之协调的小部件。

四.哥特式建筑

哥特式建筑的特点是，高高瘦瘦尖尖的。

公元200年欧洲有一个名为“哥特”的部落，这个部落是史上首批劫掠罗马城的蛮族势力，同时以缺少艺术品位而著称。

后来罗马帝国覆灭了，**教却在欧洲生根发芽，到了中世纪天主教成为了西欧的唯一宗教。神权时代来临。

天主教在西欧一家独大之后，造成了神权大于皇权，绝对的权力带来绝对的腐败。在黑暗的中世纪，出现了赎罪券、十一税等名目为天主教搜刮了大量的财富。

因为天主**相信人生最后要面临四件事：一、死亡；二、审判；三、天堂；四、地狱。当时的人们把教堂建很高，造的高，才能越加的接近上帝。

建筑风格以拉丁十字构图为主， 主要特点是尖塔高耸（越加接近上帝）、尖肋拱顶、飞扶壁、玻璃百花窗 ，表现了神秘、哀婉、崇高的强烈 情感 。

飞扶壁

尖肋拱顶

有了尖肋拱顶和飞扶壁，建筑可以做得很高，是一种“飞升”的建筑格局，让人有一种离开地面或尘世的感觉。

这种向着天国飞升。“向上”延展的审美理念，使得物质贫乏，民不聊生的**文明时期，欧洲反而出现了最璀璨的艺术体系。

中世纪的欧洲那些尖塔高耸的教堂是哥特式建筑的代表作，最著名的当属巴黎圣母院、米兰大教堂和科隆大教堂。

科隆大教堂

米兰大教堂

巴黎圣母院

高耸而中空的建筑，再结合镶嵌有彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教氛围，庄严肃穆，且带有一丝阴森恐怖。

宗教统治阶级为了教化百姓，可是老百姓不识字怎么办，好在他们每个星期都要去教堂。于是就用彩色玻璃在窗户上拼出一幅幅圣经故事。**们可以根据图案来理解圣经。

花窗玻璃造就了教堂内神秘灿烂的景象，从而改变了罗马式建筑因采光不足造成的沉闷压抑，并表达了人们向往天国的内心理想。（玻璃着色主要为蓝、红色。蓝色代表天堂，红色代表**之血）

五.文艺复兴式建筑

文艺复兴建筑是继哥特式建筑之后出现的。十五世纪产生于意大利，后传播到欧洲其它地区。

文艺复兴：随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们改变了以往对现实生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与天主教的主张相违背的。在经济繁荣的意大利，最先出现了对天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位和虚伪的禁欲主义，另一方面由于没有成熟的文化取代天主教文化，于是他们借助复兴古希腊、古罗马文化的形式来表达自己的文化主张。

因此，文艺复兴强调了以古典为师的一面，而并非单纯的古典复兴，实际上文艺复兴是资产阶级反封建的新文化运动。

文艺复兴式建筑的特点很简单——左右对称，灵活变通，甚至将各个地区的建筑风格同古典柱式融合在一起，布局呈方形圆形等几何形。

圣彼得广场

枫丹白露宫

文艺复兴建筑扬弃了中世纪时期的哥特式建筑风格，重新采用古希腊罗马时期的柱式构图。文艺复兴时期的建筑师们认为，哥特式建筑是**教神权统治的象征，而古代希腊和罗马的建筑是非**教的。

这种古典建筑，特别是古典柱式构图体现着和谐与理性，并同人体美（左右对称）有相通之处，这些正符合文艺复兴运动的人文主义观念。 文艺复兴建筑擅用数学和几何学关系如黄金分割、正方形等来确定美的比例和协调的关系 。

人文主义：以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。

六.巴洛克式风格

巴洛克一词源于西班牙语及葡萄牙语的“变形的珍珠”。 巴洛克是一种统称的风格，在建筑、家具、服装上都有体现。

巴洛克式源于17世纪的意大利，之前的文艺复兴为意大利带来了大量的财富和权势。于是 意大利人在原本的文艺复兴建筑上，添加新的华丽、夸张及雕刻。从而形成了巴洛克。

随着欧洲文化“除旧布新”，在各方面都有重大的改变与成就。资产阶级兴起，君主政治渐独立于宗教之外，艺术上的趋势是“世俗化”，精力充沛，勇于创新，甚至好大喜功。所以巴洛克式建筑，从里到外，从上到下，都是金光闪闪的。

凡尔赛宫

巴洛克建筑风格特点：

第一，炫耀财富； 大量使用贵重的材料，充满了装饰，色彩艳丽 ，一身珠光宝气。

第二，追求新奇；建筑师们标新立异，前所未见的建筑形象和手法层出不穷。而创新的主要路径是，首先， 赋予建筑实体和空间以动态感 ，或波折流转，或对撞冲突。

第三， 打破建筑、雕塑和绘画的界限，使它们相互渗透 ；不顾结构逻辑，采用非理性的组合，取得反常的幻觉效果。

拜罗伊特歌剧院

罗马许愿池

七.洛可可式风格

洛可可一词由法语Rocaille（贝壳工艺）和意大利语Barocco（巴洛克）合并而来。

洛可可是巴洛克末期发展来的风格，显得更加奢华和繁琐。主要应该算是一种室内风格。有人认为洛可可是巴洛克风格的晚期，即颓废和瓦解的阶段。

巴洛克与洛可可同为人类艺术发展史上的重要风格，二者都涵盖了美术、音乐、雕塑、建筑、文学、戏剧等多个艺术门类，内容丰富，影响深远。

巴洛克和洛可可之间的主要区别在于， 洛可可比巴洛克的风格更为精致和女性化。 具体区别如下：

（1）巴洛克用色大胆，颜色鲜明，给人富丽堂皇的感觉；洛可可的色彩相对柔和，主要有白色、粉色、金色、粉黄、粉绿等小清新的颜色。

（2）巴洛克倾向于富丽的装饰和雕刻，强调对称，给人以古典庄重之感；而洛可可风格喜欢意趣盎然的曲线，以纤巧、细致、浮夸的曲线和不对称的装饰为特点。洛可可比巴洛克线条更轻快。

（3）巴洛克起源于意大利，洛可可始于法国，并受到了中国艺术中不对称雕花及陶瓷和家具的影响。

（4）巴洛克装饰通常用于教堂内部和外部。洛可可很少运用于教堂，多为欧洲宫廷等装饰风格。

在建筑领域，巴洛克以其丰富的创造力和空间造型能力焕发出旺盛的生命力，其影响力一直渗透到非天主教国家，并流传至今（ 我们天朝土豪认为的欧式富丽堂皇多为巴洛克风格 ）。而洛可可建筑在产生之后迅速地风靡整个欧洲，而到了18 世纪中叶就逐渐消失，但这一设计思路在当今的室内设计界依然存在。

最后来梳理一下各种建筑流派的发展关系：

六年级美术上册教案

　　人美版六年级上册美术全套教案，共33页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧　　德育纲要要求　　为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。　　美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。　　课程目标　　一、总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　二、阶段目标（第三学段）　　 造型•表现　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。　　 设计•应用　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。　　 欣赏•评述　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。　　 综合•探索　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。　　课　　题 1.凝固的音乐——建筑 课　　时 2 课 时　　课业类型 欣赏•评述 授 课 人 杜　莎　　教学目标 显性目标 应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。　　应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。　　隐性目标 1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。　　2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。　　重点 欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。　　难点 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 课件、图片、资料　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、导入新课　　1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。　　2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。　　3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？　　4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？　　5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。　　6.板书课题《凝固的音乐――建筑》 学生闭上眼睛聆听。　　欣赏古建筑图片。　　回答问题。　　三、讲授新课 （一）、中国古代建筑欣赏　　1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。　　A、 故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨**严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。　　B、 云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙　　1.学生欣赏分析。　　（学生知道的要请学生回答。）　　戏珠”，精美异常。　　C、 门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。　　D、 太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。　　E、 乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。　　2.分析小结故宫的建筑风格。　　3.你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。　　2.故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。　　3.小组交流讨论。　　（二）外国古代建筑欣赏　　1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。　　2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？　　3.教师分析这几种建筑的风格特点。　　A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。　　B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了**教那种“神圣忘我”的宗教精神。　　C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。　　4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。（造型、材质、感受）　　1.学生欣赏。　　2.学生分析。　　3.学生记录。　　4.乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。　　（三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？　　中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。　　四、学生实践 1.作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节课的收获。　　2.学生交流本课的感受。　　3.教师加入讨论。 学生作业。　　交流感受。　　第二节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、复习导入 1.北京故宫的建筑风格：故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。　　2.乾清宫和凡尔赛宫的不同风格：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。　　3.中外古代建筑的不同造型材质：中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。 学生回忆，回答。　　三、讲授新课 1、欣赏著名现代建筑　　2、请学生说说对这些建筑的感受。　　3、 学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。　　4、 对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。　　5、 讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？　　6、 在乐曲中再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。 学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。　　里昂国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。　　上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。　　继续完成作业。