卡隆的人物故事？写我的朋友卡隆的主要内容是什么

本文目录

• 卡隆的人物故事
• 写我的朋友卡隆的主要内容是什么
• 爱的教育卡隆帮助帮班里的新生帮他画贺卡这是几月的故事
• 《爱的教育》中《保护弱者的卡隆》的故事 概述情节
• 《爱的教育》里的一个故事！急！急！急！
• 爱的教育里卡隆做了三个好事是什么

卡隆的人物故事

冥界有四条河，其中有两条河上有船夫，其中这个比较著名的卡隆（Charon,又叫卡戎）冥河渡神，黑暗神厄瑞玻斯(Erebus，黑暗)，和夜女神尼克斯(Nyx，夜晚)的儿子，冥河的摆渡者。冥王哈得斯的船夫。摆渡者卡隆的职责是将新亡的灵魂渡到彼岸地狱去，他的双眼能够分辨幽魂是死人的还是活人的。他每天不停地在河上摆渡，从冥界的边缘地带将一批又一批灵魂渡到地狱中去，让他们去受地狱之刑的洗礼。冥界有四条河（冥河的支流）上是有摆渡者的，进入地狱首先要过的第一条大河叫阿刻隆，由它形成地狱本境的边界。这条河上的船夫就是卡隆。神使赫耳墨斯把亡灵带到阿刻隆河——即痛苦之河，由卡隆渡他们过河。要想渡过冥河,必须向摆渡者卡隆献上自己的银币。否则，他会毫不客气的将闯入者赶走。于是幽灵只能徘徊咱荒凉的死亡彼岸，品尝无尽的孤寂与折磨。卡隆在伊特鱼利亚(Etruria)这个地方，以「冥界船夫」的身分为人所熟知。死者要前往应去的国度时，必然会经过这条河。这条河的名字是阿谢隆河(Acheron)，它意味著「悲伤之河」或「无喜悦之河」。卡隆的职责就是这条河的摆渡人，负责接运死者的灵魂，因此也被视为「灵魂的导引者」。他的外貌有著如马喙般大大的鹰钩鼻、零乱的胡髭和头发，以及长耳、尖牙、歪唇等，给人一种野兽般的印象，而且全身散发一股令人不而栗的恐怖气息。在古希腊时代，人们有著在下葬的死者口中或眼睑上放置钱币的习俗。这钱币当然是支付给卡隆的渡河费用。但丁在《神曲》的《地狱篇》中，也曾描写过卡隆。但丁为了拜访地狱，和其他的死者一起来到河边，这时出现一条载著白发老人的小船，卡隆对著死者们如此喊道：“你们这些如害般的卑贱灵魂啊，别希望能再重见天日了，让我将你们载到彼岸，到那永远的黑暗、炎热和冰冷里，来吧，让我载你们去吧！”这时，但丁被发现了。“那位生者啊，请你离开死者们！”但是，因为但丁不想离开，所以又被忠告。“你得走其他的路，你和他们是不一样的渡口。你的渡口不在这里，你应该乘坐更轻的船。”引导但丁的人向卡隆说明后，卡隆才勉强答应让他参观。之后，卡隆聚集死者让他们上船，可是，即使有些死者只迟到一点，卡隆都会眼冒怒火，以船桨毫不留情地痛殴他们。当然，卡隆不单是个摆渡人而已，在但丁的记述中，他还负责监视没有死的人，或是不该去地狱的死者，防止他们蒙混上船。因为如果发生这种事情，一定会造成地狱的混乱。总之，卡隆是死者的引领者，同时也是刑吏。因为卡隆非常熟悉该如何处理下地狱的死者，所以一般人认为，和卡隆碰面的地点，就是地狱的起点。附带一提的是，卡隆的父母生的孩子中，除了卡隆以外，有不少是会令人毛骨悚然的神，例如桑纳托斯(Thanatos，死亡)、摩洛斯(Moros，命运)、卡尔(Ker，破坏)、莫墨斯(Momus，不满)、涅墨西斯(Nemesis，报复)、厄里斯(Eris，纷争)等。

写我的朋友卡隆的主要内容是什么

《我的朋友卡隆》讲的是：卡隆是班里个子最高、力气最大的孩子，他非常大方，不管你向他借什么，铅笔、橡皮、纸、铅笔刀……他都肯借，甚至全部给你。卡隆为人诚实、懂事、大方，同学们都愿意和他玩。

爱的教育卡隆帮助帮班里的新生帮他画贺卡这是几月的故事

十月。那天是卡隆班里一个新生的母亲的生日，他家很贫困他为他的母亲亲手画了一张生日贺卡，但是下课的时候，不知是谁撕了他的贺卡，眼见明天就是他母亲的生日了，他很着急，卡隆看见了这一幕，下课他也不玩了，只见他拿着画笔在一张纸上涂涂写写，第二天，出现在那个新生面前的是一张新的生日贺卡，卡隆的帮助带给了那个新生极大的安慰，同学之间的有爱互助，也让我深深的感动！

《爱的教育》中《保护弱者的卡隆》的故事 概述情节

具体如下：

有个名叫奈利的孩子，他学习很用功，不过他身体很瘦弱，脸色苍白，常常受到同学的欺负，有一天又有人欺负奈利了，卡隆见义勇为对全班同学发出了警告，并证明了自己的话，此后他和奈利成了好朋友，并受到了奈利母亲的赞赏。

作者以一个儿童的视角来叙述故事，通过对儿童视角的准确把握，对儿童世界、成人世界作了逼真展示和深刻剖机“童年永远是一种心理距离，永远是一种心理切入，永远是一种心理觅寻”，在某种程度上，守望童年成为作家们的审美理想，而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美理想的最好载体。

在小说中读者看到的是一个孩子的日常生活和所做所想，除了这个孩子的天真的活力和丰富的内心世界，读者看不到作者的感情表达，他的感情倾向是隐藏在文宇背后的，这种表达方式增加了故事的真实感和说服力。这种在当代叙事学中称为“内聚焦型”视角的采用，一改传统叙事中无所不知的叙述者的位置，通过儿童的感官去看去听。

儿童视角的叙述是一种乐于为儿童接受的表达形式，这种儿童文学作品有利于激发儿童读者的联想，想象他们是故事的主人公，从而激发了他们的阅读热情和审美能力。

《爱的教育》里的一个故事！急！急！急！

好友卡隆 四日 虽只两天的休假，我好像已有许多日子不见卡隆了。我愈和卡隆熟悉，愈觉得他可爱。不但我如此，大家都是这样。只有几个高傲的人嫌恶卡隆，不和他讲话，因为卡隆一向不受他们的压制。那大的孩子举起手来正要打幼小的孩子的时候，幼小的只要一叫“卡隆”，那大的就会缩回手去的。卡隆的父亲是铁道的司机。卡隆小时有过病，所以入学已迟，在我们一级里身材最高，气力也最大。他能用一手举起椅子来；常常吃着东西；为人很好，人有请求他，不论铅笔、橡皮、纸、小刀，都肯借给或赠予。上课时，不言不笑不动，石头般地安坐在狭小的课椅上，两肩上装着大大的头，把背脊向前屈着。我看他的时候，他总半闭了眼给笑脸我看。好像在那里说：“喂，安利柯，我们大家做好朋友啊！”我一见卡隆总是要笑起来。他身子又长，肩膀又阔，上衣、裤子、袖子都太小太短；至于帽子，小得差不多要从头上落下来；外套露出绽缝，皮靴是破了的，领带时常搓扭得成一条线。他的相貌，一见都使人喜欢，全级中谁都欢喜和他并座。他算术很好，常用红皮带束了书本拿着。他有一把螺钢镶柄的大裁纸刀，这是去年陆军大操的时候，他在野外拾得的。他有一次因这刀伤了手，几乎把指骨都切断了。不论人家怎样嘲笑他，他都不发怒，但是当他说着什么的时候，如果有人说他“这是说谎”，那就不得了了：他立刻火冒起来，眼睛发红，一拳打下来，可以击破椅子。有一个星期六的早晨，他看见二年级里有一小孩因失掉了钱，不能买笔记簿，立在街上哭，他就把钱给那小孩。他在母亲的生日，费了三天工夫，写了一封有八页长的信，纸的四周还画了许多装饰的花样。先生常目注着他，从他旁边走过的时候，时常用手轻轻地去拍他的后颈，好像爱抚柔和的小牛的样子。我真欢喜卡隆。当我握着他那大手的时候，那种欢喜真是非常！他的手和我的相比，就像大人的手了。我的确相信：卡隆真是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神，从他的眼光里很显明地可以看出。从他那粗大的喉音中，谁都可以听辨出他所含有的优美的真情。 卖炭者与绅士 七日 昨天卡罗·诺琵斯向培谛说的那样的话，如果是卡隆，决不会说的。卡罗·诺琵斯因为他父亲是上等人，很是高傲。他的父亲是个长身有黑须的沉静的绅士，差不多每天早晨都要伴着带琵斯到学校里来。昨天，诺琵斯和培谛相骂了。培谛年纪顶小，是个卖炭者的儿子。诺琵斯因为自己的理错了，无话可辩，就说：“你父亲是个叫化子！”培谛气得连发根都红了，不做声，只籁簌地流着眼泪。好像后来他回去向父亲哭诉了。午后上课时，他那卖炭的父亲——全身墨黑的矮小的男子就携着他儿子的手到学校里来，把这事告诉了先生。我们大家都默不做声。诺琵斯的父亲照例正在门口替他儿子脱外套，听见有人说起他的名字，就问先生说：“什么事？” “你们的卡罗对这位的儿子说：‘你父亲是个叫化子！’这位正在这里告诉这事呢。”先生回答说。 诺琵斯的父亲脸红了起来，问自己的儿子：“你曾这样说的吗？”诺琵斯俯了首立在教室中央，什么都不回答。他父亲捉了他的手臂，拉他到培谛身旁，说：“快道歉！” 卖炭的好像很对不住他的样子，连连说：“不必，不必！”想上前阻止，可是绅士不答应，对他的儿子说： “快道歉！照我所说的样子快道歉，‘对于你的父亲，说了非常失礼的话，这是我所不该的。请原恕我。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。” 卖炭的越发现出不安的神情来，好像在那里说“那不敢当”。绅士总不答应。于是诺琵斯俯了头，用断断续续的声音说： “对于……你的父亲，……说了……非常失礼的话，这是……我所不该的。请你……原怨我。让我的父亲……来握……你父亲的手。” 绅士把手向卖炭的伸去，卖炭的就握着大摇起来。还把自己的儿子推近卡罗·诺琵斯，叫用两手去抱他。 “从此，请叫他们两个坐在一处。”绅士这样向先生请求。先生就令培谛坐在诺琵斯的位上，带琵斯的父亲等他们坐好了，才行了礼出去。卖炭的注视着这并坐的两个孩子，沉思了一会儿，走到坐位旁，好像要对话琵斯说什么，好像很依恋，好像很对不起他，终于什么都没有说。他张开了两臂，好像要去抱诺琵斯了，可是也终于没有去抱，只用他那粗大的手指在诺琵斯的额上碰了一碰。等走出门口，还回头向里面一瞥，这才出去。 先生对我们说：“今天的事情，大家不要忘掉。因为这可算这学年中最好的教训了。” 弟弟的女先生 十日 弟弟病了，他的女教师代尔卡谛先生来探望。原来，卖炭者的儿子，从前是这位先生教过的。先生讲出可笑的故事来，引得我们都笑。两年前，卖炭家小孩的母亲因为儿子得了赏牌，用很大的围身裙满包了炭，拿到先生那里，当做谢礼。先生无论怎样推谢，她终不答应，等拿了回家去的时候，居然大哭了。先生又说，还有一个女人，曾把金钱装入花束中送去过。先生的话使我们听了有趣发笑。弟弟先还无论怎样不肯吃药，这时也好好地吃了。 教导一年级的小孩，多少费力啊！有的牙齿未全，像个老人，发音发不好；有的要咳嗽；有的淌鼻血；有的因为靴子在椅子下面，哭着说“没有了”；有的因钢笔尖头触痛了手叫了起来；有的把习字帖的第一册和第二册掉错了，吵个不休。要教会五十个手没有准的小孩写字，真是一件不容易的事。他们的袋里藏着什么甘草、纽扣、瓶塞、碎瓦片等等的东西，先生要去搜他们的时候，他们甚至会藏到鞋子里去。先生的话，他们是毫不听的。有时窗口里飞进一个苍蝇来，他们就大吵。夏天呢，把草拿进来，有的捉了甲虫往里面放；甲虫在室中东西飞旋，有时落入墨水瓶中，墨水溅污了习字帖。先生代小孩们的母亲替他们整顿衣装；他们手指受了伤，替他们裹绷带；帽子落了，替他们抬起；留心不让他们拿错了外套；用尽了心叫他们不要吵闹。女先生真辛苦啊！可是，学生的母亲们还要来诉说不平：什么“先生，我儿子的钢笔头为什么不见了？”什么“我的儿子一些都不进步，究竟为什么？”什么“我的儿子成绩那样的好，为什么得不到货牌？”什么“我们配罗的裤子被钉戳破了，你为什么不把那钉去了？” 据说：先生有时受不住小孩的气闹，不觉举起手来，终于用牙齿咬住了自己的指，把气忍住了。她发了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才骂过的小孩。也曾把顽皮的小孩赶出过教室，赶出以后，自己却咽着泪。有时听见家长责罚自己的小孩，不给食物，先生总是很不高兴，要去阻止。 先生年纪真轻，身材高长，衣装整饬，很是活泼，无论做什么事都像弹簧样地敏捷。是个多感而温柔慈爱、容易出眼泪的人。 “孩子们都非常和你亲热呢。”母亲说。 “这原是有的，可是一到学年完结，就大都不顾着我了。他们到要受男先生教的时候，就把受过女先生教育当做羞耻的事了。两年间，那样地爱护了他们，一旦离开，真有点难过。那个孩子是一向亲热我的，大概不会忘记我吧。心里虽这样自忖，可是一到放了假以后，你看！他回到学校里来的时候，我虽‘我的孩子，我的孩子！’地叫着，走近他去，他却把头向着别处，照也不睬你了哩。” 先生说到这里，暂时闭了口。又举起她的湿润的眼，吻着弟弟说： “你不是这样的吧？你是不会把头向着别处的吧？你是不会忘记我的吧？” 我的母亲 十日 安利柯！当你弟弟的先生来的时候，你对母亲说了非常失礼的话了！像那样的事，不要再有第二次啊！我听见你那话，心里苦得好像针刺！我记得，数年前你病的时候，你母亲恐怕你病不会好，终夜坐在你床前，数你的脉搏，算你的呼吸，担心得至于啜泣。我以为你母亲要发疯了，很是忧虑。一想到此，我对于你的将来，有点恐怖起来。你会对你这样的母亲说出那样不该说的话！真是怪事！那是为要救你一时的痛苦不惜舍去自己一年间的快乐，为要救你生命不惜舍去自己生命的母亲哩。 安利柯啊！你领记着！你在一生中，当然难免要尝种种的艰苦，而其中最苦的一事，就是失了母亲。你将来年纪大了，尝遍了世人的辛苦，必然会几千次地回忆你的母亲来的。一分钟也好，但求能再听听母亲的声音，只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样的哭泣：这样的时候必定会有的。那时，你忆起了对于亡母曾经给予种种苦痛的事来，不知要怎样地流后悔之泪呢！这不是可悲的事吗？你如果现在使母亲痛心，你将终生受良心的责备吧！母亲的优美慈爱的面影，将来在你眼里将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝地使你的灵魂苦痛吧！ 啊！安利柯！须知道亲手之爱是人间所有的感情中最神圣的东西。破坏这感情的人，实是世上最不幸的。人虽犯了杀人之罪，只要他是敬爱自己的母亲的，其胸中还有美的贵的部分留着；无论如何有名的人，如果他是使母亲哭泣、使母亲苦痛的，那就真是可鄙可贱的人物。所以，对于亲生的母亲，不该再说无礼的话，万一一时不注意，把话说错了，你该自己从。心里悔罪，投身于你母亲的膝下，请求赦免的接吻，在你的额上拭去不孝的污痕。我原是爱着你，你在我原是最重要的珍宝。可是，你对于你母亲如果不孝，我宁愿还是没有了你好。不要再走近我！不要来抱我！我现在没有心来拥抱你！

爱的教育里卡隆做了三个好事是什么

写了三件事情。1被刀伤了手。2帮二年级的小孩买笔记本簿。3为母亲生日写信。第一件事情表现卡隆勇敢正直。第二件事情体现卡隆乐于助人。第三件事情说明卡隆耐心、细心。