利物浦目前的赞助商是什么品牌？美国“勇士体育”是什么品牌啊比耐克，阿迪达斯好吗

本文目录

• 利物浦目前的赞助商是什么品牌
• 美国“勇士体育”是什么品牌啊比耐克，阿迪达斯好吗
• 有创意的大学校园活动有哪些
• 体育历史上有哪些千年老二
• 幼儿园大班体育教案

利物浦目前的赞助商是什么品牌

利物浦目前的赞助商是耐克品牌。

2020年1月8日，耐克在官方媒体公众号正式宣布，耐克与利物浦足球俱乐部达成长期合作关系，从2020-2021年赛季开始成为利物浦足球俱乐部的官方装备赞助商。

耐克方面表示，与利物浦足球俱乐部的合作伙伴关系将于2020年6月1日生效。作为官方球衣赞助商，耐克将为利物浦男队、女队、青年队、教练组以及利物浦基金会提供装备。

据了解，此前利物浦足球俱乐部的球衣赞助商是New Balance，双方2015年开始合作，New Balance为利物浦足球俱乐部提供了每年4500万英镑的赞助费。不过，由于New Balance未能提供匹配耐克的报价，因此利物浦足球俱乐部不得不更换赞助商。

扩展资料：

耐克成为利物浦赞助商的好处：

1、高额的赞助费可以为俱乐部带来了环境改善。按照计划，利物浦足球俱乐部将在2020-2021年赛季入驻位于Kirkby的全新现代化训练基地，该项目还包括为当地社区投资改善体育运动设施。

2、利物浦足球俱乐部的商业价值提升，也让耐克品牌加大了投入，重金赞助利物浦足球俱乐部。双方的合作是一个双赢的结果，双方都可以不断扩大自身的影响力。

参考资料来源：凤凰网-赞助费超7500万英镑 耐克与利物浦达成长期合作关系

美国“勇士体育”是什么品牌啊比耐克，阿迪达斯好吗

你说的因该是newbalance旗下的牌子newbalance旗下的牌子newbalance旗下的牌子是美国**运动装备制造商，与多支职业及大学球队签有赞助合同，该品牌的主营领域为室内外曲棍球以及冰球装备。该公司成立于1992年，是前曲棍球明星大卫-莫罗所创办的品牌，2007年该品牌兼并了波士顿的布林运动用品公司，并藉此成为了全球最大的曲棍球装备制造商。该公司旗下签有杰西-哈巴德以及马克-米伦等北美职业曲棍球大联盟的明星球员。

有创意的大学校园活动有哪些

一、彩虹跑活动彩虹跑估计很多学生都已经不陌生了，不知道从几何时，该项活动已是很多学校会举办的。参与者在校园跑步时将彩色粉剂挥舞起来，强调色彩主题，体现全**动和清楚活力的理念，而且该模式还渗透到其他活动中，比如音乐节、健身活动等等。彩虹跑活动二、抖音短视频大赛这两年短视频的发光发热和记录美好生活的理念，使得很多年轻人常驻抖音平台，所以我们的活动主题可以拍摄一些与学校有关的视频内容。要以健康、积极、创新的类型为主题，来体现学校的青春气息；例如，新生开学军训时的视频、校园情感、生活趣事、校园中美丽的风景或动人的画面。可以创建一个抖音短视频投票评选大赛，让大家投票选出喜欢短视频。抖音短视频评选大赛创建三、辩论大赛随着辩论综艺的火热和辩论文化的崛起，现在的年轻人也很喜欢做辩论上的思维风暴。我们以一些当代年轻人比较关心的论点为主题，选材要积极向上，最好是时事热点，引起同学的兴趣并参与其中。辩论大赛四、校园宿舍评选宿舍文化也校园生活的一部分，为了营造健康活跃的校园寝室氛围，丰富校园的课余生活。如做一个十佳寝室微信投票活动、最具活力宿舍评选活动、寝室文化节等等，提供寝室成员的才艺的舞台，展示寝室的精神风貌，能增进寝室室友的同窗之情，让寝室文化更多元。

体育历史上有哪些千年老二

体育 历史 上要分个千年老二，那么基本要求就要有个一二三名，也就是说该项目应该是单人项目。

乒乓球 历史 上就有一位千年老二，也是我国耳熟能详的一位选手，王皓。

让我们先来看一下王皓的战绩我们来看看王皓的亚军记录：

2004 雅典奥运会 男单亚军

2004 希腊公开赛 男双亚军

2004 中国公开赛 两次男单亚军

2004 巡回赛总决赛 男单亚军

2005 十运会 男单亚军

2005 比利时世界杯 男单亚军

2006 巴黎世界杯 男单亚军

2007 总决赛 男单男双亚军

2008 北京奥运会 男单亚军（全年三亚双冠）

2010 亚运会 男单亚军

2011 世乒赛 男单亚军

2011 亚运会 男单亚军

2012 伦敦奥运会 男单亚军

2013 世乒赛 男单亚军

非常的稳定，非常的厉害，进了奥运会三次男单决赛，而且是连续进入，但是非常的遗憾，王皓拿足了银牌，到最后也没拿下金牌，成了奥运会乒乓球男单的千年老二。

还有羽毛球，除了一直被林丹压着没拿过奥运会冠军的李宗伟，鲍春来也是著名的千年老二，2004年，林丹爆发，鲍春来连续5次大赛亚军，好像那次公开赛输给林丹后，他就中了诅咒一般离冠军很近，就是没拿过。

体育 运动的竞争是残酷的，每名运动员为了冠军进行超乎常人的努力，因为大家只记得第一名，没人记得第二名，湖人名宿科比曾说过：

那么接下来说说那些“倒霉”的第二名。

杜兰特被誉为划时代的球星，因为他有中锋的身高，却有着后卫的灵活，他面对所有人都是错位，高的没他快，快的没他高，所以让他成为了“进攻大杀器”，刚进联盟几年就连续三年获得赛季得分王。

但就是这样一位超级巨星，却被冠以“杜老二”的名头，因为他的时代里还有一名 历史 级别的球星——勒布朗·詹姆斯，杜兰特的职业生涯都被詹姆斯压过一头，最后无奈投入勇士队，才获得2个总冠军，但在勇士，他也只是库里的副手，成为了真正的二当家，可谓是非常的悲惨。

说到羽毛球这项运动，人们第一印象就是中国的“超级丹”——林丹，他可谓是荣誉满身，所有奖项的大满贯得主，说是羽毛球 历史 第一人也不为过。

但是站在林丹决赛对面的几乎总是一个人，那个人就是李宗伟，甚至后来中国球迷都觉得他很可怜，希望他能赢得一个冠军。

李宗伟的实力毋庸置疑，但是在他的时代里同样有一个超级巨星，我想，他应该在职业生涯的后期会发出“既生瑜何生亮”的感慨吧。

德国球星巴拉克可以说是悲情球星的代表，职业生涯13次闯进决赛，但是无一例外都获得亚军，让人感叹命运的不公，而他也成为那一代德国足球坎坷命运的缩影。

体育 比赛冠军很多，千年老二也有很多。你说他们怎么就没有冠军呢？有人说是实力不行，但是有时候你就是需要认命。例如，你说说两届奥运会都在最后一枪打到别人靶上的美国射击名将马修·埃文斯？ 你说他没有实力，一定不是，可是最后时刻表现不好，那也白搭。中国体坛的千年老二，你一定不能忘了乒乓球运动员王皓，从2004年到2012年三届奥运会男单决赛他都输了，而且在决赛中是完败，你说他是不是“千年老二”？另外在足球领域的荷兰队，他们就是拿不到世界杯冠军，从克鲁伊夫是时代，到斯内德、罗本时代，世界杯就是没有冠军。再说一个千年老二，这个人是一个教练，他就是阿根廷的名帅库珀，欧冠能连续两年拿亚军，到了意甲执教国际米兰，拥有罗纳尔多还是拿不到冠军，你说他是不是很悲情？ 此外，还有一个库珀的同行，他就是意大利著名教练拉涅利，他除了带莱斯特城拿到过联赛冠军外，就根本没拿到过第一。其实类似世界杯奥运会这样四年一次的比赛，能当千年老二也是一个很牛的事情，算是一人之上，万人之下吧！你可以对于他们的遭遇嬉笑怒骂，但心中一定有心存一点点敬意的！

印象最深是羽毛球名将李宗伟，他最巅峰的时期一直被林丹压着，从来没拿过世界冠军大赛中一般都是林丹第一李宗伟第二。直到2016里约奥运会好不容易在半决赛打赢林丹，决赛中又输给谌龙，最终还是第二。

“冠军留名千古，亚军被人遗忘”。这或许就是体坛的残酷性， 历史 从来只能记住胜利者，失败者历来是收获的是嘲讽与讥笑。有的人会说一个天赋如此强大的运动员为何会千年老二呢？就没有翻身的那一天么？

给大家说几个例子，仅供大家参考。

说到乒乓球 大家都会想起张继科 张怡宁，邓亚萍等等一众名将，但是唯有王皓大家在提起的时候会略微有些嘲讽。 原因无他，王皓在几次奥运会决赛都收获了亚军，成为了人们口中的千年老二。是实力问题么？能一路闯进决赛并且几次奥运会都能闯进决赛，他的实力绝对是不容小觑 。但或许就是心态还有就是命运无情的安排吧。

又是一位被人们只记住亚军的天才选手，尤其是他在于林丹的比赛中，多次落败，千年老二的名头被印在他的头上。 一位马来西亚的国宝级选手，如果只是一个千年老二 能受到如此赞誉 ？只是他收获的荣誉被他的几次失败给掩盖了，掩盖的过于完美，让人难以发现。

真正的千年老二，收获的亚军是如此的多，亚军的大满贯选手。欧冠，世界杯的失利以及众多的联赛亚军让这位时代的王者没有享受到应有的待遇。 若世界杯或者欧冠夺冠，他能否成为那个德国队的贝利呢？能否成为下一个球王呢？

亚军纪录

1.1999/00赛季，勒沃库森，德甲亚军

2.2001/02赛季，勒沃库森，德甲亚军

3.2001/02赛季，勒沃库森，德国杯亚军

4.2001/02赛季，勒沃库森，欧洲冠军联赛亚军

5.2002年， 德国队 世界杯亚军

6.2003/04赛季，拜仁，德甲亚军

7.2006年，切尔西，社区盾亚军

8.2006/07赛季，切尔西，英超亚军

9.2007年，切尔西，社区盾亚军

10.2007/08赛季，切尔西，联赛杯亚军

11.2007/08赛季，切尔西，英超亚军

12.2007/08赛季，切尔西，冠军联赛亚军

13.2008年 德国队 欧洲杯亚军

14.10-11赛季 勒沃库森 德甲亚军

体育 历史 上的千年老二，我首先第一个想到的是王皓。王皓早在2004年雅典奥运会就打进了男单决赛，但是面对此前从来没有输过的柳承敏，王皓没有顶住大赛的压力，丢掉了单打冠军。北京奥运会，王皓第二次打进男单决赛，这一次，师兄马琳成为拦路虎，王皓再次与奥运单打冠军失之交臂。2012年伦敦奥运会，王皓这一次败在了小将张继科拍下，也成全了对方445天速成大满贯的奇迹。王皓尽管三次奥运单打亚军，但不可否认的是，王皓依旧是一名伟大的运动员。王皓曾经在2009年获得世乒赛单打冠军，此外还多次获得世界杯单打冠军。但奥运也确实成为王皓永远的遗憾。

王皓

阿根廷，凯泽斯劳腾。

看到这个问题，我第一个想到的人，就是马来西亚羽毛球运动员李宗伟。

而造成李宗伟一生遗憾的是我国羽毛球运动员林丹。可以说每一次林李大战都是异常精彩。李宗伟是三次奥运会亚军。前两次都是败给了他的老对手林丹。在里约奥运会上面，好巧不巧，李宗伟提前遭遇林丹，虽然这一次击败了林丹，但是由于体力透支太大。决赛中又输给中国小将谌龙。

抛开国家层面不说，我还是蛮同情李宗伟的。打了这么久的羽毛球，获得国际奖项无数，该有的荣誉，都已经有了。唯一缺的可能就是一次世界级大赛的冠军，无论是世锦赛还是奥运会都可以。

可能缺憾也是一种美吧。李宗伟加油。

荷兰国家队啊，荷兰队在1974年西德世界杯和1978年阿根廷世界杯连续两届世界杯和2010年世界杯中都闯进了决赛，可最后都失败了，只能屈居亚军。（还有2019欧国联的比赛中，在总决赛惜败葡萄牙）

幼儿园大班体育教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

　　 【设计意图】 跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智

　　发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

　　 【活动目标】

　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

　　 【活动准备】 录音机、磁带 一根绳子。

　　 【活动过程】

　　1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

　　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　　师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处

　　师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　　3、上肢活动

　　师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　　师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　　活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　　2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　　 【放松整理】 随着音乐做“骑马”的动作。

　　 【活动延伸】 回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

　　 【活动反思】

　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些

　　幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

幼儿园大班体育教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。

　　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　　活动准备：

　　1、绳子人手一根。

　　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、活动准备。

　　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　　2、游戏活动----跳绳

　　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。

　　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

　　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　　教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

　　教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？

　　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　　3、集体舞《朋友舞》。

　　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗？

　　音乐起，大家一起跳集体舞。

幼儿园大班体育教案 篇3

　　游戏名称：蚕网抛接球

　　 【游戏设计】

　　蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育游戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的游戏器材。

　　 【游戏目标】

　　1、学习用蚕网练习抛、接球。

　　2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。

　　 【游戏准备】

　　蚕网、报纸球、蚕花。

　　 【游戏过程】

　　一、热身运动。

　　出示蚕网，认识道具。

　　二、蚕网抛接报纸球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀?有什么好的办法可以解决?

　　(引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力，尝试初步的合作。)

　　第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决?

　　(引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。)

　　第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。

　　三、游戏：接蚕花。

　　幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。

　　 【游戏延伸】

　　可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

幼儿园大班体育教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、练习走、跑的动作。

　　2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的.快乐。

　　 活动准备：(环保)

　　1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

　　2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

　　 活动过程：

　　引出主题，激发兴趣。

　　1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：

　　头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

　　2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。

　　跟着老师环场地慢跑两圈。

　　 活动反思：

　　我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。

幼儿园大班体育教案 篇5

　　 活动目标：

　　1.探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。

　　2.提高幼儿钻爬动作的协调性。

　　3.在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　 活动准备：

　　地垫、软棍、花棍等辅助材料。

　　 活动过程：

　　一、准备活动

　　注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。 教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)

　　二、单人搭山洞、钻山洞

　　这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。)

　　三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)

　　“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)

　　四、两人搭山洞

　　“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如：正面钻、侧面钻、钻爬等。

　　五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法

　　六、借助辅助材料搭山洞

　　“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。)

　　七、教师小结(重点小结钻爬方式)

　　师：刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。

　　 活动反思：

　　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

幼儿园大班体育教案 篇6

　　 活动目标

　　1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

　　2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

　　3.发展身体协调性。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　 活动准备

　　1.每人一副高跷。

　　2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

　　3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

　　 活动过程

　　1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

　　(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。)

　　(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

　　2.幼儿尝试踩高跷。

　　(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

　　(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

　　(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

　　3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

　　踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

　　4.幼儿再次自由练习。

　　5.游戏“踩高跷”。

　　6.教师带领幼儿做放松整理活动。

　　 活动延伸

　　引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

　　 活动反思：

　　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。