阿伦森效应的例子(阿伦森效应及应用)
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阿伦森效应及应用
为什么会这样呢?其实主要是挫折感在作怪。从倍加褒奖到小的赞赏乃至不再赞扬,这种递减会导致一定的挫折心理,但一次小的挫折一般人都能比较平静地加以承受。然而,继之不被褒奖反被贬低,挫折感会陡然增大,这就不大被一般人所接受了。递增的挫折感是很容易引起人的不悦及心理反感的。 阿伦森效应提醒人们,在日常工作与生活中,应该尽力避免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象不良方向的逆转。同样,它也提醒我们在形成对别人的印象过程中,要避免受它的影响而形成错误的态度。 有一个很有趣的例子: 在宿舍楼的后面,停放着一部烂汽车,大院里的孩子们每当晚上7点时,便攀上车厢蹦跳,嘭嘭之声震耳欲聋,大人们越管,众孩童蹦得越欢,见者无奈。 这天,一个人对孩子们说:“小朋友们,今我们比赛,蹦得最响的奖玩具**一支。”众童呜呼雀跃,争相蹦跳,优者果然得奖。 次日,这位朋友又来到车前,说:“今天继续比赛,奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌,纷纷不悦,无人卖力蹦跳,声音疏稀而弱小。 第三天,朋友又对孩子们言:“今日奖品为花生米二粒。”众童纷纷跳下汽车,皆说:“不蹦了,不蹦了,真没意思,回家看电视了。” 刚刚毕业的大学生来到企业工作,作为新人,开始时的勤奋工作可能被领导和同事重视并得到赞扬。 但日子一长,从局外人逐渐成为局内人,领导的表扬没了,同事的赞赏少了,他会感到不自在,感到自己可有可无,无足轻重,产生挫折心理,所以工作积极性大受影响,没有初来时的那股干劲了。 而这种由勤到惰的转变,对领导和同事而言,同样会产生:“褒奖递减”作用,形成“阿伦森效应”,对其表露出不满。 这会进一步加剧该学生的挫折感,使其更加懒散,进而大家更没有好印象。这种恶性循环会使这位大学生越来越陷入一种非常失败的关系之中。 所以,反过来,如果想让新人更稳定,要善用褒贬,先贬后褒。
请问你知道“阿伦森效应”吗
容小翔 一位朋友讲了这么一个故事:在宿舍楼的后面,停放着一部烂汽车,大院里的孩子们每当晚上7点时,便攀上车厢蹦跳,嘭嘭之声震耳欲聋,大人们越管,众孩童蹦得越欢,见者无奈。这天,笔者的这位朋友来了,他对孩子们说:“小朋友们,今**们比赛,蹦得最响的奖玩具**一支。”众童呜呼雀跃,争相蹦跳,优者果然得奖。次日,这位朋友又来到车前,说:“今天继续比赛,奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌,纷纷不悦,无人卖力蹦跳,声音疏稀而弱小。第三天,朋友又对孩子们言:“今日奖品为花生米二粒。”众童纷纷跳下汽车,皆说:“不蹦了,不蹦了,真没意思,回家看电视了。”这则故事很有意思,它有意思就有意思在“正面难攻”的情况下,那位朋友采用了“奖励递减法”而起到的奇妙心理效应。其实,在社会心理学中,有一个“阿伦森效应”可以很好地揭示上面这则故事的奥妙,其大意是:人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物,最不喜欢那些显得不断减少的人或物。心理学家曾做过这么一个心理实验:分4组人对某一人给予不同的评价,借以观察某人对哪一组最具好感。第一组始终对之褒扬有加,第二组始终对之贬损否定,第三组先褒后贬,第四组先贬后褒。此实验对数十人进行过后,发现绝大部分人对第四组最具好感,而对第三组最为反感。遗憾的是在现实生活中,不少人对上述心理效应还不甚明了,更不能做到自觉运用。下面就是两个常见的例子。小刚大学毕业后分到一个单位工作,刚一进单位,他决心好好地积极表现一番,以给领导和同事们留下非常好的第一印象。于是,他每天提前到单位打水扫地,节假日主动要求加班,领导布置的任务有些他明明有很大的困难,也硬着头皮一概承揽下来。本来,刚刚走上工作岗位的青年人积极表现一下自我是无可厚议的。但问题是小刚的此时表现与其真正的思想觉悟、为人处世的一贯态度和行为模式相差甚远,夹杂着“过分表演”的成分。因而就难以有长久的坚持性。没过多久,小刚水也不打了,地也不拖了,还经常迟到,对领导布置的任务更是挑肥拣瘦。结果,领导和同事们对他的印象由好转坏,甚至比那些刚开始来的时候表现不佳的青年所持的印象还不好。因为大家对他已有了一个“高期待、高标准”,另外,大家认为他刚开始的积极表现是“装假”,而“诚实”是我们社会评定一个人所运用的“核心品质”。因此,阿伦森效应提醒人们,在日常工作与生活中,应该尽力避免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象不良方向的逆转。同样,它也提醒我们在形成对别人的印象过程中,要避免受它的影响而形成错误的态度。
这是什么心理学效应或者定律 故事是一个小孩子打碎了他爸爸的表 他爸
阿伦森效应阿伦森效应指喜欢些自喜欢、奖励、赞扬断增加或物喜欢些显断减少或物实例: 宿舍楼面停放着部烂汽车院孩每晚7点便攀车厢蹦跳嘭嘭声震耳欲聋越管众孩童蹦越欢见者奈孩说:朋友今**比赛蹦响奖玩具**支众童呜呼雀跃争相蹦跳优者奖位朋友车前说:今继续比赛奖品两粒奶糖众童见奖品直线跌纷纷悦卖力蹦跳声音疏稀弱第三朋友孩言:今奖品花米二粒众童纷纷跳汽车皆说:蹦蹦真没意思家看电视 析:面难攻情况采用奖励递减起奇妙理效应
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